平面基本形的構成初中美術(shù)教案
學(xué)科： 初二美術(shù)（蘇教版）第三冊 平面構成——基本形的構成
課業(yè)類(lèi)型： 工藝設計 平面構成——基本形的構成
課時(shí)安排： 一課時(shí)
教材分析：
初二美術(shù)教學(xué)中的平面構成——基本形的構成教學(xué)，屬于工藝設計課，它最基本的內容就是將點(diǎn)、線(xiàn)、面等造型要素按照一定的構成原則和構成形式,構造成具有裝飾美的畫(huà)面。 平面構成——基本形的構成的原理在日常生活中得到廣泛應用，遍及社會(huì )文化生活的各個(gè)方面。教學(xué)要從現實(shí)生活出發(fā)，根據學(xué)生的實(shí)際，以審美教育為主線(xiàn)，將創(chuàng )造性意識和能力的培養作為教學(xué)目標。學(xué)習掌握平面構成中基本形的構成是教學(xué)重點(diǎn)，如何分解與組合基本形是本課教學(xué)難點(diǎn)�！痘拘蔚臉嫵伞肥瞧矫鏄嫵山虒W(xué)的第一課，它知識點(diǎn)多、抽象性高、課堂演示難度大，在學(xué)習的過(guò)程中，利用電腦多媒體清晰可變化的圖片，來(lái)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力、敏銳的觀(guān)察力，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，從而培養和提高其創(chuàng )造能力。
學(xué)生學(xué)習狀況分析：
平面構成實(shí)際是點(diǎn)、線(xiàn)、面的構成，關(guān)于點(diǎn)、線(xiàn)、面的特性，學(xué)生在已往的.圖案
學(xué)習中已有所知，而圖案的形式美的法則：對稱(chēng)與均衡；對比與和諧，節奏與律動(dòng)等
同樣適合于平面構成；初二學(xué)生在數學(xué)上，對幾何圖形已經(jīng)有進(jìn)一步的認識，這也有
利于本課教學(xué)的進(jìn)行。
教學(xué)目的:
1、 情意領(lǐng)域：通過(guò)平面構成圖片的欣賞，讓學(xué)生感受平面構成的形式美，培養
新的造型觀(guān)念和審美情趣；
2、認知領(lǐng)域：通過(guò)教與學(xué)，讓學(xué)生了解平面構成的基本概念，初步認識基本形的形成與變化，掌握基本形分解與組合的基本方法。
3、操作領(lǐng)域：通過(guò)基本形構成的學(xué)習，培養發(fā)散性思維，完成有個(gè)性的矩形分解組合練習。
教學(xué)重點(diǎn)：基本形的形成與變化(即基本形的形態(tài)與空間變化)
教學(xué)難點(diǎn)：基本形的分解與組合方法
教學(xué)方法：本課教學(xué)采用演示法、講述法、觀(guān)察法、練習法相結合的綜合教法。借助電腦多媒體可達到清晰、高質(zhì)量的畫(huà)面效果。使抽象的形態(tài)直觀(guān)化，形象化，直接被學(xué)生所接受。
教學(xué)準備：教師：電腦多媒體課件、部分以前學(xué)生的平面構成圖片、分解的圓形、長(cháng)方形紙片；學(xué)生：雙面彩色紙、剪刀、膠水、作業(yè)紙。
教學(xué)流程圖：
教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程圖見(jiàn)附圖
板書(shū)設計：平面構成——基本形的構成
教學(xué)反饋：本課教學(xué)能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，具有強烈視覺(jué)沖擊力的平面構成圖片深深地吸引著(zhù)學(xué)生；教師自制幾何形圖片的變化組合，讓學(xué)生很直觀(guān)地就理解了基本形的構成方法并出色地表現在他們的作品中；在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生的非智力因素得到了很好的利用和開(kāi)發(fā)；電腦多媒體這一現代教學(xué)媒體，為本課的教學(xué)提供了清晰、直觀(guān)的平面構成圖片和基本形演變的過(guò)程，讓本課教學(xué)收到了事半功倍的效果。
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