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我愛(ài)雪蓮花音樂(lè )教案設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的我愛(ài)雪蓮花音樂(lè )教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我愛(ài)雪蓮花音樂(lè )教案設計 1
知識能力目標：
一、 指導學(xué)生用熱情而有彈性的聲音演唱《我愛(ài)雪蓮花》。
二、 通過(guò)簡(jiǎn)單的維吾爾族舞蹈動(dòng)作的學(xué)習，培養學(xué)生舞蹈的美感，更好地表現歌曲。
三、 認識７，練唱其音高，掌握０的時(shí)值。
四、 通過(guò)欣賞《軍隊進(jìn)行曲》，感受鋼琴所表現的雄壯有力的音樂(lè )。
人文教育目標：
1、通過(guò)學(xué)習歌曲培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
2、通過(guò)學(xué)習培養學(xué)生舞蹈的美感，更好地表現歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受歌曲的民族風(fēng)格，以及鋼琴所表現的雄壯有力的音樂(lè )。
教學(xué)策略：本課主要采用視唱=聽(tīng)唱法交替進(jìn)行。
教材分析
一、歌曲
《我愛(ài)雪蓮花》是一首根據新疆哈薩克民族民歌音調創(chuàng )作的兒童歌曲。由上下兩樂(lè )句構成的一段體，2/4拍，大調式。曲調清新優(yōu)美、明快、活潑。加上“× × |×× ×|
××× ××| × ×０ ||”這一新疆手鼓中常見(jiàn)的節奏型的運用不但使所表達的.情感更為真摯熱烈，而且突出了歌曲的民族風(fēng)格。
歌詞以第一人稱(chēng)出現，采用借物抒情的手法，表達了兒童熱愛(ài)邊防軍，立志學(xué)習邊防軍的真摯感情。
二、 讀譜知識
7的唱名為si，是７的低八度音。
�。盀榘朔中葜狗�，在以四分音符為一拍的旋律中，休止時(shí)值為半拍。
教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)
教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂(lè )器
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、 組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
二、 發(fā)聲練習
�。保紺 2/4
�。玻玻� ５５６６ ５６６６ ６５|
吹起了 軍號dada da, dadada dada
�。叮叮� ６５４ ２５５
da dada dada da da da。
三、 讀譜知識
認識７０，知道０的作用及時(shí)值。
四、 節奏練習
2/4 ×××××××× ××××０
五、 學(xué)唱新歌
�。�、導入課題
在我國的西北部，有一座大山――天山，那座山上常年有積雪，天氣寒冷，自然環(huán)境十分惡劣，我們的邊防戰士就在這種條件下堅守哨所，保衛祖國的安寧，受到人民的愛(ài)戴。這節課我們來(lái)一起學(xué)習邊疆小朋友熱愛(ài)邊防軍戰士的歌曲――《我愛(ài)雪蓮花》。
�。�、欣賞歌曲錄音。
聽(tīng)后回答歌曲表達了怎樣的思想感情？
�。�、學(xué)唱歌詞
老師示范朗讀第一段，啟發(fā)學(xué)生有感情地朗讀第二、三段歌詞。然后跟伴奏視唱歌譜，之后填唱歌詞，老師指導學(xué)生把每個(gè)樂(lè )句唱準確。
�。�、歌曲處理
引導學(xué)生從感情表現、力度、速度的變化及結束句等方面說(shuō)說(shuō)自己的處理方法。結束句“我學(xué)邊防軍呀”在“呀”字后面突然停頓一下，適當休止，再以原速演唱，使氣氛更加熱烈，更富激情。
�。�、以不同方法練習。
六、 小結談話(huà)，教育學(xué)生從小熱愛(ài)解放軍，立志長(cháng)大當一名光榮的邊防軍戰士保衛祖國。
教后小結：歌曲并不難，難的是新疆族歌曲風(fēng)格的掌握，新疆族的歌曲或者是舞蹈，都是在一種極強的動(dòng)感中來(lái)完成的，通過(guò)對這首歌的學(xué)習，學(xué)生基本能掌握，這首歌的律動(dòng)特點(diǎn)。
第二課時(shí)
一、 組織教學(xué)
二、 發(fā)聲練習
�。保紺——D 2/4
10 30 50 0 30 50 60 0 5 6
跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑 呀
5 × 3 50 60 1 0
跑 呀 向 前 跑。
三、 復習歌曲《我愛(ài)雪蓮花》，采用齊唱、分組
唱、個(gè)別唱等形式。
四、 學(xué)習歌表演《我愛(ài)雪蓮花》。
動(dòng)作說(shuō)明：
1－４小節，右腳左踏點(diǎn)步，右手托帽。
�。担感」�，動(dòng)作不變，逆時(shí)針?lè )较蜃赞D一圈。
第二段
均為進(jìn)退步，手彈冬不拉。
第三段
第１小節拍手。
第２小節雙手在四位處翻腕立腕。
第３、４小節，方向相反。
第５－８小節，進(jìn)退步，手握槍動(dòng)作。
教師完整示范表演一遍，再分句教動(dòng)作，之后帶學(xué)生完整地表演。
鞏固練習，請能力強的同學(xué)表演或分組表演等形式反復練習。
五、 課堂小結，下課。
教后小結：本節課正是利用了新疆族的舞蹈特點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的脫帽等的小動(dòng)作連接起來(lái)的舞蹈組合。主要讓學(xué)生掌握律動(dòng)的動(dòng)感。
第三課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、發(fā)聲練習
�。保紺——D 2/4
10 30 50 0 30 50 60 0 5 6
跑 跑 跑 跑 跑 跑 跑 呀
5 × 3 50 60 1 0
跑 呀 向 前 跑。
三、復習歌曲《我愛(ài)雪蓮花》。
學(xué)生默唱歌曲，引導學(xué)生觀(guān)察歌曲的前八小節旋律，從哪里感覺(jué)到了停頓，使學(xué)生自然地分出上下兩樂(lè )句。然后通過(guò)分組練習，指導學(xué)生有感情地演唱。
四、欣賞《軍隊進(jìn)行曲》
《軍隊進(jìn)行曲》是奧地利作曲家舒柏特的作品。
初次聽(tīng)賞，讓學(xué)生初步感受鋼琴四手聯(lián)彈所表現的雄莊有力的音樂(lè )。
再聽(tīng)，回答樂(lè )曲的情緒是怎樣的？
第三次聽(tīng)賞，引導學(xué)生與本課歌曲《我愛(ài)雪蓮花》比較，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
復習歌表演《我愛(ài)雪蓮花》。
五、總結本課欣賞、表演情況，下課。
六、教后小結
第四課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、發(fā)聲練習
�。保紺 2/4
�。玻玻� ５５６６ ５６６６ ６５|
吹起了 軍號dada da, dadada dada
�。叮叮� ６５４ ２５５
da dada dada da da da。
三、歌曲的檢查
�。�、 集體演唱歌曲《我愛(ài)雪蓮花》
�。�、 個(gè)人演唱歌曲
�。�、&nb
sp; 小組比賽式檢查歌曲情況。
�。�、 對歌曲進(jìn)行近一步處理。
四、用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
練習時(shí)，依次指導學(xué)生，然后一一演奏。最后讓學(xué)生合起來(lái)演奏。
五、欣賞的檢查
�。�、 讓學(xué)生復聽(tīng)全曲。
�。�、 根據聽(tīng)到的內容談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
�。�、 啟發(fā)學(xué)生帶著(zhù)這首樂(lè )曲是雄壯有力的還是歡快活潑的剖進(jìn)行復聽(tīng)，復聽(tīng)后再談感受。
�。�、 讓學(xué)生哼唱歌曲的主旋律。
六、你能給這首樂(lè )曲加上自己的動(dòng)作嗎？
這一內容讓學(xué)生自由表現自己。
七、課堂小結
教后小結：本節課主要是對欣賞曲《軍隊進(jìn)行曲》的欣賞和復習�！盾婈犨M(jìn)行曲》和《我愛(ài)雪蓮花》是兩中截然相反的歌曲，把握這良種特點(diǎn)也是很難的，但是學(xué)生的領(lǐng)會(huì )還不錯！
我愛(ài)雪蓮花音樂(lè )教案設計 2
教學(xué)目標
1．指導學(xué)生以歡快熱烈的情緒活潑而有彈性的聲音演唱《我愛(ài)雪蓮花》。
2．通過(guò)簡(jiǎn)單的維吾爾族舞蹈動(dòng)作的學(xué)習，培養學(xué)生的美感，更好地表現歌曲。
3．掌握八分休止符的時(shí)值。
教學(xué)重點(diǎn)
用正確的情緒演唱歌曲，并學(xué)習簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，培養學(xué)生的美感。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握八分休止符的時(shí)值。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1．師：老師做一個(gè)動(dòng)作，你能猜出是哪個(gè)民族的舞蹈動(dòng)作嗎？
2、播放美麗的新疆風(fēng)光圖片，同時(shí)配新授歌曲伴奏音樂(lè )
讓學(xué)生欣賞新疆美麗風(fēng)光，感受新疆的風(fēng)土人情，從視覺(jué)上給學(xué)生以沖擊，讓學(xué)生感到上音樂(lè )課就象在旅游，是在享受美的生活，激發(fā)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，為學(xué)習、理解、演繹歌曲奠定認識基礎
師：知道我們現在到哪里了？
師：對，誰(shuí)能來(lái)給我們大家介紹一下新疆？
3．師總結：新疆不僅有美麗的風(fēng)景、好吃的水果、成群的牛羊，新疆還是個(gè)熱情好客的民族。有一位新疆小姑娘“薩依拉”還好送給我們一首好聽(tīng)的歌曲。但是，她給我們提了一個(gè)小小的要求，想考考我們的同學(xué)們，挑戰成功了就能聽(tīng)到她優(yōu)美的歌聲了，同學(xué)們有信心嗎？
4．師：（出示挑戰一）根據節奏自我介紹
2 4 Χ Χ ΧΧ Χ ΧΧΧ ΧΧ Χ ΧO
a、生試拍
b、指生拍
c、按節奏介紹自己
d、個(gè)別學(xué)生按節奏介紹自己
e、全體學(xué)生一起介紹自己
5．（出示挑戰二）用你喜歡的小動(dòng)物的叫聲模仿出下面的'節奏
2 4 ΧO ΧO Χ Χ Χ ΧO ΧO
a、師：同學(xué)們，剛才的挑戰中只有一個(gè)空拍，在這個(gè)挑戰里，多了好幾個(gè)，你能行嗎？試一試吧？
b、誰(shuí)來(lái)用自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲給大家模仿一下？
c、師：我們一起來(lái)
d、師：（出示“挑戰成功”）恭喜同學(xué)們，挑戰成功！大家真棒！
6．挑戰通過(guò)，聽(tīng)，薩依拉的歌唱起來(lái)了！
�。úシ欧冻�，組織同學(xué)們邊聽(tīng)邊拍手）
二、學(xué)習歌曲
1．初聽(tīng)
提問(wèn) 這首歌曲的情緒，速度…… 聽(tīng)完后你的心情怎樣？
2．復聽(tīng)
師：歌曲里面唱了什么？
生：冬不拉、雪蓮花……
3．師：誰(shuí)來(lái)給同學(xué)們介紹一下冬不拉和雪蓮花呢？
生回答
師總結：剛才同學(xué)們說(shuō)得真好！老師發(fā)現我們班的同學(xué)們真是些愛(ài)讀書(shū)，會(huì )思考的好孩子。新疆不僅有美麗的風(fēng)景，各種美味的水果，新疆人民還能歌善舞，“冬不拉”就是他們常用的樂(lè )器，幾乎每個(gè)新疆人都會(huì )彈奏。
師：我們一起來(lái)認識一下“雪蓮花”吧？
�。ㄟ叢シ艌D片邊介紹）雪蓮花生長(cháng)在高寒地帶，非常珍貴，非常稀少，她既是一種貴重的藥材，又是一種象征圣潔的花，新疆人民把它看作是吉祥、祝福的象征，會(huì )把它獻給最崇敬、最敬愛(ài)的人。
同學(xué)們，這么圣潔、珍貴的花，你們喜歡嗎？
下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習這首《我愛(ài)雪蓮花》
4．學(xué)唱旋律
�。ǔ鍪咀V例）
a、解決鞏固知識點(diǎn)“空拍”和“反復記號”
b、師：請大家隨著(zhù)老師的琴聲一起用“l(fā)a”或者其他的你喜歡的音來(lái)模唱一下歌曲的旋律吧？
c、生試著(zhù)模唱
d、抽查唱
5．學(xué)唱歌詞
6、歌曲處理
師：同學(xué)們，歌曲中薩依拉把雪蓮花獻給了誰(shuí)？
邊防軍是什么人？
你知道薩依拉為什么要將珍貴的雪蓮花獻給邊防軍了吧？
生：是為了表達對邊防軍叔叔的感謝、敬愛(ài)之情… …
師：你想不想和薩依拉一起，把自己最美的歌聲、最美的舞蹈獻給邊防軍叔叔？
集體練習
啟發(fā)學(xué)生邊唱邊跳
三、創(chuàng )編拓展
師：同學(xué)們，歌曲中薩依拉把最珍貴的雪蓮花獻給了敬愛(ài)的邊防軍叔叔，如果是你，你會(huì )把什么敬獻給邊防軍叔叔？
生：我的舞蹈，圖畫(huà)… …
師：現在，你還想對什么人表達你的感謝、崇敬之情？
生自由創(chuàng )編
分組表演
個(gè)別抽查
生交流
師點(diǎn)評
四、總結
師：同學(xué)們，通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲？和大家交流一下吧。
我愛(ài)雪蓮花音樂(lè )教案設計 3
教學(xué)目標：
1.通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生感受新疆風(fēng)格的音樂(lè )與舞蹈。
2.學(xué)習用歡快的情緒，活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。
3.通過(guò)學(xué)習歌曲培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
教學(xué)分析：
這是一首根據新疆哈薩克族民歌音調創(chuàng )作的兒童歌曲，由上下兩個(gè)樂(lè )句組成，2/4拍，一段體，大調式。曲調清新優(yōu)美，情感真摯熱烈，突出了本歌的民族風(fēng)格。歌詞以第一人稱(chēng)出現，采用借物抒情的手法，表達了兒童熱愛(ài)邊防軍，贊美邊防軍，立志學(xué)習邊防軍的真摯感情。
教學(xué)過(guò)程：
1.播放小阿爾法的歌舞表演，導入新課。
2.提問(wèn)：你們認識他嗎？他是哪里的小朋友呢？（答：小阿爾法是新疆的小朋友。）
3.師簡(jiǎn)介新疆，并通過(guò)圖片，多媒體進(jìn)行展示。激發(fā)學(xué)生的興趣。
4.師：今天老師還請了一位來(lái)自新疆的叫做吐依拉的`小朋友給我們唱首《我愛(ài)雪蓮花》，大家請欣賞。
5.播放音樂(lè )，學(xué)生完整地聆聽(tīng)歌曲。
6.學(xué)生初步談感受，師提問(wèn)：你知道雪蓮花生長(cháng)在新疆的哪里嗎，吐依拉小朋友要把它送給誰(shuí)呢？
7.學(xué)生復聽(tīng)一遍，回答：雪蓮花生長(cháng)在天生上，吐依拉要把花送給邊防軍叔叔。
8.師問(wèn)：你們知不知道為什么要把花送給邊防軍叔叔呢？師講述關(guān)于吐依拉與邊防軍叔叔的故事。
9.總結：邊防軍叔叔真勇敢，真偉大，讓我們也用歌聲來(lái)贊美他，把鮮花送給他吧。
10.學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )唱一遍。
11.啟發(fā)學(xué)生自編動(dòng)作，邊唱邊表演，師評價(jià)表?yè)P。
12.師：吐依拉希望自己長(cháng)大了可以跟邊防軍叔叔一樣保衛國家，你們有什么樣的理想和愿望呢？學(xué)生談自己的理想。
13.總結：希望同學(xué)從現在起好好好學(xué)習，將來(lái)都可以實(shí)現自己的愿望。學(xué)生齊唱歌曲在本課歌曲聲中結束。
我愛(ài)雪蓮花音樂(lè )教案設計 4
教學(xué)理念：
1、以學(xué)生發(fā)展為本
2、面向全體學(xué)生，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )用歡快、熱情的聲音演唱《我愛(ài)雪蓮花》。
2、能用歡快的歌聲、輕快的舞蹈表現歌曲。并通過(guò)本課的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)民族音樂(lè )、熱愛(ài)祖國的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受歌曲的風(fēng)格。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌唱中的音高、休止符。
教學(xué)策略：
本節課綜合運用了律動(dòng)法、聽(tīng)唱法、體驗法、情景教學(xué)法、合作學(xué)習法等教學(xué)方法。通過(guò)感受、體驗、游戲、表現、演唱等環(huán)節完成聆聽(tīng)、演唱教學(xué)，培養學(xué)生的音樂(lè )綜合素質(zhì)。利用多媒體作為教學(xué)輔助工作，提高課堂學(xué)習效率，培養學(xué)生對音樂(lè )的理解能力以及表現能力。
教具準備：電子琴、多媒體
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲回顧《新疆是個(gè)好地方》
1、回顧演唱。
師：請同學(xué)們隨音樂(lè )一起唱一唱。（播放《新疆是個(gè)好地方》）
2、表現歌曲。
師：你們的歌聲是那么的動(dòng)聽(tīng)，讓我們一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧。（播放《新疆是個(gè)好地方》）
二、簡(jiǎn)介并引導
1、簡(jiǎn)介天山、雪蓮花（出示多媒體圖片）并提問(wèn)（歌曲中的小姑娘莎依拉采下雪蓮花做什么？）
師：上節課我們學(xué)習了《新疆是個(gè)好地方》，了解了新疆的一些特色，其中新疆有名的景色你們還記得嗎？你們看，這里有一幅畫(huà)，這是什么地方呢》
生：天山
師：天山很壯觀(guān)、美麗，天氣寒冷、常年積雪，許多的植物都在這里無(wú)法生長(cháng)，而在寒冷的峭壁上唯獨只有一種能在這里生存下來(lái)——這就是雪蓮花。你們知道嗎？雪蓮花生長(cháng)緩慢，從種子到開(kāi)花到結果，需要大約五年的時(shí)間。雪蓮花不但生命力強還可以做成藥，有消炎止痛的作用。聽(tīng)說(shuō)有一位新疆小姑娘莎依拉從小住在山腳下，有一天她從山上采下幾朵雪蓮花，那么珍貴的花，她采下來(lái)做什么呢？
2、學(xué)生討論回答
3、欣賞歌曲《我愛(ài)雪蓮花》，解題。
生：獻給邊防軍（生自由討論）
三、學(xué)習歌曲《我愛(ài)雪蓮花》
1、簡(jiǎn)單介紹“冬不拉”
2、學(xué)唱旋律
�、賻煄С�，生模仿唱。②由生視譜自主唱。
3、 ①學(xué)習歌曲第一段歌詞。（以唱一遍旋律，唱一遍歌詞的形式。）
�、趯W(xué)習歌曲第二段歌詞。（聽(tīng)旋律唱歌詞）
�、蹖W(xué)習歌曲第三段歌詞。（請學(xué)生自主唱一唱，不正確的地方由其他同學(xué)幫助解決。）
�、芨樽嗤暾莩�。
�、蒽柟萄莩ǚ植煌问窖莩簬熒鷮Τ�、分組對唱等形式）。
�、抻懈星榈难莩▎l(fā)學(xué)生以自豪、高興的情緒演唱歌曲）。
四、欣賞《新疆好》
1、完整聆聽(tīng)歌曲
師：注意歌曲中是怎樣歌唱新疆的`？聽(tīng)了歌曲，你是想散步還是跳舞？
2、復聽(tīng)
師：請同學(xué)們隨音樂(lè )與老師一起自由的做動(dòng)作。
五、欣賞《新疆舞曲》（第一號）
1、完整聆聽(tīng)
師：聽(tīng)了這首歌曲你能想象到了什么嗎？
2、復聽(tīng)
師：請同學(xué)們邊聽(tīng)音樂(lè )邊做動(dòng)作。
六、舞蹈拓展
1、老師表演新疆舞。
師：今天我們都學(xué)得很開(kāi)心，那在我們的歌聲中還缺少一點(diǎn)什么呢？
生：舞蹈
師：讓我們隨音樂(lè )一起跳起來(lái)吧。
3、學(xué)生表現。
師：找一個(gè)你喜歡的同伴跳起來(lái)吧。
七、課堂小結
1、請學(xué)生說(shuō)收獲。
2、師小結。
通過(guò)學(xué)習《我愛(ài)雪蓮花》這首歌曲，我們了解了邊防軍叔叔包圍國家的貢獻，希望我們的小同學(xué)也能努力學(xué)習，長(cháng)大以后為我們國家做貢獻。
教學(xué)檢測：
本課時(shí)是《跳起舞》的第二課時(shí)，在二年級其他班級試教的基礎上檢測。
板書(shū)設計：
板書(shū)課題：我愛(ài)雪蓮花
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