六年級上冊第14課窗外的風(fēng)景(教案)
窗外的風(fēng)景美術(shù)教案篇一：四年級美術(shù)上冊窗外的景色教案人教新課標版
�。劢虒W(xué)背景］
窗既為建筑的室內空間提供自然采光、通風(fēng)，滿(mǎn)足建筑功能的使用要求，同時(shí)也是一個(gè)非常重要而又靈活多變的建筑造型元素，在建筑立面造型設計中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。本課教學(xué)旨在讓學(xué)生欣賞窗戶(hù)和窗外的美景，了解窗戶(hù)的造型特點(diǎn)，感受不同的窗戶(hù)帶給人們不同的看景心情和生活情趣，引發(fā)美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的意識。同時(shí)學(xué)會(huì )以窗口為畫(huà)面取景框表現窗外的風(fēng)景，掌握畫(huà)面取舍和構圖的方法，并運用一定的表現手法創(chuàng )作描繪窗外風(fēng)景。
�。劢虒W(xué)目標］
1.了解窗戶(hù)的造型特點(diǎn)，以窗口為畫(huà)面取景框表現窗外的風(fēng)景，掌握畫(huà)面取舍和構圖的方法。
2.欣賞不同形狀的窗口美景，強調取景的重要性。通過(guò)取景框來(lái)取舍不同構圖的同一處風(fēng)景，領(lǐng)會(huì )畫(huà)面構圖、景物取舍的方法。
3.體會(huì )不同的窗戶(hù)結構帶給人們不同的美感和情趣，引發(fā)美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的意識。
�。劢虒W(xué)重點(diǎn)］感受不同的造型特點(diǎn)并表現窗外的風(fēng)景。
�。劢虒W(xué)難點(diǎn)］觀(guān)察取景時(shí)，畫(huà)面的主次關(guān)系及一定的概括表現。
�。劢虒W(xué)課時(shí)］1課時(shí)
�。劢虒W(xué)準備］學(xué)生：油畫(huà)棒或水彩筆或水粉顏料等工具。
教師：課件、油畫(huà)棒或水彩筆或水彩顏料等工具。
�。劢虒W(xué)過(guò)程］
一、導入
1.課件出示課題，齊讀。
是的，窗外的風(fēng)景，顧名思義就是窗加外面的風(fēng)景，光聽(tīng)名字就給人無(wú)限的遐想。首先我們來(lái)關(guān)注窗（出示各種形狀窗的簡(jiǎn)筆畫(huà)），你們看，它有各種不同的形狀。讓我們試著(zhù)來(lái)畫(huà)一畫(huà)，當然，你也可以畫(huà)你曾見(jiàn)過(guò)的或想象中的不同形狀的窗。
2.真棒！剛才同學(xué)們搖身一變成了建筑設計師，畫(huà)的窗戶(hù)又多樣又好看，想看看這些窗戶(hù)建造好的樣子嗎？（出示窗戶(hù)實(shí)景圖）
是的，這一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，是畫(huà)也是窗，是窗也是畫(huà)。景因窗變得更深邃，窗因景而更動(dòng)人，窗和景相映成趣�？梢哉f(shuō)，窗口就是一幅幅美麗風(fēng)景的取景框。今天，我們要把這么美的畫(huà)面畫(huà)下來(lái)。為了畫(huà)好這幅畫(huà)，我們得先來(lái)了解一下取景框取景的有關(guān)知識以及窗和景的搭配。
二、新授
1.微課教學(xué)：
�。�1）認識取景框，了解用法。
�。�2）展示用取景框取景構圖的過(guò)程，展現不同的構圖，并分析比較同一景致的不同取景方式。
�。�3）介紹怎樣對景物進(jìn)行取舍，怎樣處理近景、中景、遠景的關(guān)系，并表現一定的層次感。
�。�4）感受一個(gè)簡(jiǎn)單的景物加上窗框后的美感。
2.欣賞同齡人的作品，指出畫(huà)面中構圖和取景的巧妙之處。
三、示范繪畫(huà)
2.課件展示蘇州網(wǎng)師園殿春簃內的窗景，師生一起對畫(huà)面取舍構圖進(jìn)行分析。教師示范，邊講解繪畫(huà)步驟邊指出構圖要點(diǎn)選取景物主體突出有層次——勾出大致的輪廓——鋪上大的色塊——刻畫(huà)細節——添加上喜歡的窗框。
四、學(xué)生創(chuàng )作
1.畫(huà)一畫(huà)窗外的風(fēng)景，（也可以自己收集的資料，或教師提供的圖片為原型）進(jìn)行取舍構圖，要求突出主體，有層次。
2.教師巡視指導
五、作品展評。
在教室旁邊墻上布置一堵墻，懸掛學(xué)生作品，便于學(xué)生品評欣賞。
�。劢虒W(xué)反思］
《窗外的風(fēng)景》一課的難點(diǎn)在于強調取景的重要性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )通過(guò)取景框來(lái)取舍不同構圖的同一處風(fēng)景，領(lǐng)會(huì )畫(huà)面構圖、景物取舍的方法。所以，我在課堂上插入了一個(gè)微課，著(zhù)重展示用取景框取景構圖的過(guò)程，并分析比較同一景致的不同.取景方式，展現不同的構圖，以及怎樣對景物進(jìn)行取舍，怎么處理近景、中景、遠景的關(guān)系，表現一定的層次感。實(shí)踐證明，這一微課的使用令學(xué)生在最短的時(shí)間內，以直觀(guān)鮮明的方式理解了用取景框取景的過(guò)程和方法，并學(xué)以致用，還身臨其境地感受到了一個(gè)簡(jiǎn)單的景物加上窗框后的美感。美中不足的是，學(xué)生習作時(shí)思路不夠打開(kāi)，看來(lái)在微課和課件中還要在增加示范的內容，開(kāi)拓視野，增加靈感。
窗外的風(fēng)景美術(shù)教案篇二：四年級美術(shù)上冊窗外的景色1教案人教新課標版
教學(xué)目標：
1.利用彩筆或線(xiàn)性工具，表現自己窗口。
2.懂得用基本的畫(huà)法，通過(guò)窗口景物表現美的窗口。
3.善于從生活中發(fā)現美、感受美與生活情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生運用發(fā)散思維，多角度去認識與表現窗口。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)現窗口的美，從申提煉組織畫(huà)面，使畫(huà)面層次清楚。
學(xué)生用具：
線(xiàn)性表現工具、水彩筆。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入新課:
今天教師帶學(xué)生游覽我市美麗的風(fēng)光。(播放課件)我們來(lái)學(xué)習《窗外的景色》。
二、新授
1.看窗
老師:通過(guò)窗口可以看到景色，給人們美的享受，那么生活中窗戶(hù)：
a.有哪些形狀?
b.有哪些部分組成?(投影展示2至3幅圖片)。
學(xué)生:討論回答。
a.方形、方圓結合等。
b.窗框、窗頁(yè)、窗簾等。(教師同時(shí)板書(shū))。
2.憶窗
老師:請同學(xué)想想，剛才通過(guò)窗口
a.看到了什么季節、時(shí)間的景物?
b.還有描述哪些季節、時(shí)間的窗口?
c.哪些物體上還有窗口?
學(xué)生:討論回答:
a.白天、春天。
b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪
c.汽車(chē)、飛機、輪船等。
3.品窗
老師:
a.展示中國古典園林建筑中的各種造型窗口圖片。
b.展示歐式建筑申窗戶(hù)圖片二、三幅。
c.展示我國雅羅申標《到處是生活》、美國羅志威爾《出游》的美術(shù)作品。
學(xué)生討論回答:
a.這幾幅畫(huà)表現什么內容，有什么特點(diǎn)?
b.您喜歡哪一幅，為什么?
4.畫(huà)窗
老師:通過(guò)欣賞，我們可以發(fā)現：
a.有直接表現以窗戶(hù)造型為主的。
b.有表現有人物、景物的窗口。(插播兩類(lèi)較為典型的作品各一幅，并同時(shí)板書(shū))學(xué)生討論回答:
a.自己想表現的窗口。
b.如有近、中、遠景應怎樣表現?(學(xué)生回答時(shí)，教師示范)
三、作業(yè)要求
1.以線(xiàn)為主，創(chuàng )作一幅構思，構圖妙巧且有新意的"窗□》作品。
2.畫(huà)面飽滿(mǎn)，注意近、中、遠景的表現。
四、教師指導
1.教師巡回輔導時(shí)，對學(xué)生出現的問(wèn)題要耐心幫助，特別是在近、中、遠景有層次畫(huà)面的處理上。
2.鼓勵學(xué)生依據已有的生活經(jīng)驗和間接體驗，有目的，創(chuàng )造的想象。
教學(xué)設計:教師依據學(xué)生不同的'作業(yè)特點(diǎn)，提出好的建議，不僅使作業(yè)更加完善，而且有助于美術(shù)技能的提高。
五、欣賞講評作業(yè)
請學(xué)生自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示，共同賞評。
a.先請作者說(shuō)說(shuō)自己的想法。
b.再請學(xué)生評優(yōu)劣或提修改建議(一句話(huà))。
教學(xué)設計:以8人小組為單位，創(chuàng )作時(shí)能促進(jìn)學(xué)生交流和推選作業(yè)的方便。讓學(xué)生一句話(huà)的點(diǎn)評，是學(xué)生再次接受欣賞教學(xué)，語(yǔ)言表達能力也得到鍛煉。
六、觀(guān)察與思考
a.窗口有什么功能?
b.選擇一幅打開(kāi)窗戶(hù)是一完整景物，關(guān)上窗戶(hù)，窗檔又把景物變成獨立幾幅小景的作品一幅。這幅作品有什么特點(diǎn)(課件展示)你看后有什么的感受。
七、教后反思
第二課時(shí)
一、播放錄像中的窗外景色，引導學(xué)生初步欣賞，導入本課題。
二、學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進(jìn)行交流。
1.自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？
2.有時(shí)候當你倚著(zhù)窗戶(hù)往外望還會(huì )有什么感想？
三、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習別人繪畫(huà)優(yōu)點(diǎn)：
1.看看內容。
2.畫(huà)面的構圖。
3.畫(huà)面的藝術(shù)效果如何（用什么表現手法處理的）
四、組織學(xué)生觀(guān)察窗外的景色并指導寫(xiě)生要素：
1.觀(guān)察取景：進(jìn)行取舍，避免面面俱到。
2.示范寫(xiě)生要點(diǎn)，強調構圖的安排。
3.深入刻畫(huà)，進(jìn)行畫(huà)面的處理。（簡(jiǎn)單說(shuō)明）
五、學(xué)習要求：
1.寫(xiě)生窗外的景色。
2.也可以根據想象，畫(huà)窗外的各種景色。
六、分組寫(xiě)生，師作實(shí)際指導。
七、展示作業(yè)，引導觀(guān)摩互相交流評價(jià)。
八、拓展：課余有時(shí)間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以打開(kāi)的窗戶(hù).
窗外的風(fēng)景美術(shù)教案篇三：四年級美術(shù)上冊窗外的景色2教案人教新課標版
窗外的景色
教學(xué)目標：
1.培養學(xué)生觀(guān)察、記憶以及構思、造型用色等繪畫(huà)的綜合能力。
2.培養學(xué)生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導學(xué)生寫(xiě)生窗外的景色，進(jìn)行景物寫(xiě)生要素的指導。
教具準備：
錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、播放錄像中的窗外景色，引導學(xué)生初步欣賞，導入本課題。
二、學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進(jìn)行交流。
1.自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？
2.有時(shí)候當你倚著(zhù)窗戶(hù)往外望還會(huì )有什么感想？
三、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習別人繪畫(huà)優(yōu)點(diǎn)：
1.看看內容。
2.畫(huà)面的構圖。
3.畫(huà)面的藝術(shù)效果如何（用什么表現手法處理的）
四、組織學(xué)生觀(guān)察窗外的景色并指導寫(xiě)生要素：
1.觀(guān)察取景：進(jìn)行取舍，避免面面俱到。
2.示范寫(xiě)生要點(diǎn)，強調構圖的安排。
3.深入刻畫(huà)，進(jìn)行畫(huà)面的處理。（簡(jiǎn)單說(shuō)明）
五、學(xué)習要求：
1.寫(xiě)生窗外的景色。
2.也可以根據想象，畫(huà)窗外的各種景色。
六、分組寫(xiě)生，師作實(shí)際指導。
七、展示作業(yè)，引導觀(guān)摩互相交流評價(jià)。
八、拓展：課余有時(shí)間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以打開(kāi)的窗戶(hù)。
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