學(xué)前班語(yǔ)言“七個(gè)阿姨來(lái)摘果”教案設計
活動(dòng)設計背景
《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》是《西師版新智能全腦多元互動(dòng)課程《語(yǔ)言活動(dòng)》學(xué)前班上冊第七課的內容。它是在前面幾課學(xué)習了“一、二、三、四、五”的基礎上，以七個(gè)阿姨摘收水果的情景，通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)、數阿姨叔叔有幾人、籃子有幾個(gè)、有幾架梯子、幾輛車(chē)等、誦讀等形式達到讓幼兒認識“六七”，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)人民的思想感情。
在組織前面兩屆幼兒學(xué)習本課的時(shí)候，我面對著(zhù)幾十個(gè)只有于5歲左右的孩子，因為他們的思維正處于具體形象思維階段，基本上能較快認識兒歌中的七種水果，并能通過(guò)圖片認識水果，感受豐收的景象。然而因為兒歌中生字難字較多，加上其中的讀水果名稱(chēng)的時(shí)候輕聲不易掌握，所以不能準確地依次讀出七種水果，更無(wú)法把對家鄉和人民的熱愛(ài)融入感情誦讀之中。
所以在本次教學(xué)之前，我總結了前兩次在教學(xué)這一課的經(jīng)驗，并結合現在這個(gè)班的幼兒聰明好動(dòng)的特點(diǎn)，決定采用直觀(guān)形象的教學(xué)形式，通過(guò)CAI課件能將抽象的兒歌內容制作成形象生動(dòng)動(dòng)畫(huà)，聲像結合，變大為小，化靜為動(dòng)，化遠為近，化難為易，使幼兒通過(guò)多種感官的參與體驗獲得秋天豐收的熱鬧場(chǎng)面，幫助幼兒理解兒歌的情感，體驗作品的意境，激發(fā)幼兒的想象。
活動(dòng)目標
�。�1）、認識兒歌中出現的七種水果，能準確地說(shuō)出水果名稱(chēng)。
�。�2）、會(huì )讀寫(xiě)生字“六”和“七”。
�。�3）、通過(guò)誦讀感受、理解作品所描繪的秋天的豐收景象。激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)人民的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)誦讀感受、理解作品所描繪的秋天的豐收景象。激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)人民的思想感情。
活動(dòng)準備
�。�1）、CAI課件。
�。�1）、兒歌中出現的七種果子的'圖片、生字卡片。
�。�3）、游戲道具：小雞頭飾七個(gè)、七只小雞的名字胸牌。
活動(dòng)過(guò)程
1、情景導入
�。�1）師：小朋友們，秋天到了，果園里的好多果子都成熟了，讓我們一起去看看吧�。–AI課件展示農民在果園里摘水果、運水果的繁忙景象）
�。�2）師：剛才你在錄像中看到了哪些水果呢？（抽幼兒回答，教
師根據幼兒的回答張貼相應的水果圖片，相機介紹該水果的特點(diǎn)）
2、欣賞兒歌動(dòng)畫(huà)片，初步感知兒歌內容
�。�1）播放兒歌動(dòng)畫(huà)，展示兒歌內容。
�。�2）師：動(dòng)畫(huà)片中的這些阿姨在干什么？
幼：動(dòng)畫(huà)片中的這些阿姨在摘果子。
師：數一數，有幾個(gè)阿姨呢？
幼：有七個(gè)阿姨在摘果子。
師：我想問(wèn)一下孩子們，這些阿姨的手里為什么都提著(zhù)一只籃子？
幼：因為阿姨要把摘下來(lái)的果子裝在籃子里。
師：孩子們真聰明！那她們一共提了幾只籃子呢？
幼：她們每人提一只，一共有七只籃子。
【學(xué)前班語(yǔ)言“七個(gè)阿姨來(lái)摘果”教案設計】相關(guān)文章：
學(xué)前班語(yǔ)言“七個(gè)阿姨來(lái)摘果”教案設計08-26
大班語(yǔ)言《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》教案設計07-10
大班語(yǔ)言《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》教案12-13
中班語(yǔ)言活動(dòng)：《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》08-25
七個(gè)阿姨來(lái)摘果教案06-29
大班語(yǔ)言《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》教案范文02-22
大班語(yǔ)言《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》教案范文08-25