《西墻》教案設計
教學(xué)目標：
1. 培養觀(guān)察周?chē)挛锏呐d趣與習慣；
2. 了解我們一家人為拯救西墻所付出的努力，理解人類(lèi)憑借著(zhù)自身不屈服惡劣環(huán)境的精神；
3. 學(xué)會(huì )依靠生活中的科學(xué)常識解決生活中的困難。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解我們一家人為拯救西墻所付出的努力，理解人類(lèi)憑借著(zhù)自身不屈服惡劣環(huán)境的精神，依靠生活中的科學(xué)常識解決生活中的困難。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解文中含義深刻的語(yǔ)句。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
1. 夏天的雷陣雨大家都領(lǐng)教過(guò)吧？同學(xué)們，你們能給老師描述一下夏天的雷陣雨時(shí)的風(fēng)、雨嗎？
2. 簡(jiǎn)介作家謝宗玉。
謝宗玉：中國作協(xié)會(huì )員。XXXX年生,湖南長(cháng)沙人。著(zhù)有長(cháng)篇小說(shuō)《天地賊心》、散文集《田垅上的嬰兒》、《村莊在南方之南》等3部。共有40多篇(次)散文和小說(shuō)入選中國年度優(yōu)秀散文和小說(shuō)選。有10多篇散文入選中學(xué)語(yǔ)文課本和讀本。散文集《田垅上的嬰兒》曾全票通過(guò)“二十一世紀文學(xué)之星叢書(shū)”20XX年卷終審。
二、沉浸文本，整體感知
1. 教師范讀課文一二兩段，學(xué)生讀接下來(lái)的段落，要求讀得正確、流利。適時(shí)進(jìn)行詞語(yǔ)理解。
2. 散讀課文，思考：這篇給你感受最深的是什么？
3. 學(xué)生輕聲讀課文第一節，劃出新屋落成后西墻命運的句子，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
三：體驗文本，品味語(yǔ)句，理解課文
1. 速讀課文4—8小節保護西墻的過(guò)程，了解西墻的生命歷程，用“--------”劃出有關(guān)的語(yǔ)句，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達出來(lái)。
2. 隨著(zhù)西墻的'變化，“我們一家人”的情感又有了哪些變化，用“ ”劃出有關(guān)詞句，也用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達出來(lái)。
3. 再讀課文，劃出比喻新奇和擬人擬物出人意料的句子，找出最欣賞的兩句，說(shuō)說(shuō)欣賞的理由。
4. 圈畫(huà)出含義深刻的句子，討論交流，體會(huì )對人生、對理想的深層次思考。
5. 默讀課文，中哪些內容打動(dòng)了你？是生活的艱辛還是濃濃的親情？全班交流。
四：感悟文本，拓展延伸
下發(fā)樂(lè )雄國的《請種一棵爬山虎》閱讀資料進(jìn)行比較閱讀。
五：作業(yè)
1. 積累遍體鱗傷、一勞永逸、煥然一新、唆使、飆風(fēng)等詞語(yǔ)
2. 摘錄三句或描寫(xiě)生動(dòng)、形象或含義深刻的句子，體會(huì )其含義。
3. 嘗試運用較新奇的比喻和擬人擬物介紹生活中的一種植物。
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