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物理教案溫度計
教學(xué)目的
使學(xué)生知道溫度的概念,攝氏溫度,液體溫度計的構造、原理和測量范圍以及常用溫度計、體溫計、寒暑表的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).
使學(xué)生常識性地了解熱力學(xué)溫度和攝氏溫度的關(guān)系.
教學(xué)重點(diǎn)
溫度計的構造、原理,攝氏溫度.
教學(xué)難點(diǎn)
體溫計的構造及用法.
教學(xué)器材
常用水銀溫度計、體溫計、寒暑表各26支,熱水、溫水、冷水各一杯,掛圖、投影儀、投影片等.
教學(xué)方法
采用啟發(fā)式教學(xué),結合教材指導學(xué)生自學(xué),提出問(wèn)題進(jìn)行討論,最后歸納出正確的結論.
教學(xué)過(guò)程
引入新課
1。熱現象——與溫度有關(guān)的現象叫做熱現象.舉例說(shuō)明熱現象在日常生活中和生產(chǎn)中的應用;
2。溫度——物體的冷熱程度.舉例說(shuō)明溫度跟人類(lèi)的關(guān)系;
3。演示課本第36頁(yè)圖4—1的實(shí)驗;
結論:溫度的高低可以憑感覺(jué)來(lái)判斷,但往往不可靠.
4。過(guò)渡引入新課 溫度跟我們的生活和生產(chǎn)關(guān)系十分密切,因此溫度的判斷和測量就顯得十分重要.僅憑感覺(jué)來(lái)判斷溫度是不可靠的,所以,要準確地判斷或測量溫度就要使用專(zhuān)用測量工具——溫度計.
新課教學(xué)
第一節 溫度計
一、實(shí)驗用溫度計
1。構造
。ㄗ寣W(xué)生認真觀(guān)察常用溫度計,再請一名學(xué)生回答其構造、最后由教師概括)溫度計由玻璃外殼、毛細管、玻璃泡、液體、刻度等幾部分組成.
2。原理
液體溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.(用投影片說(shuō)明其原理)
二、攝氏溫度
要測量溫度,就要先確定其單位.溫度的單位跟長(cháng)度單位一樣,是人為規定的.
長(cháng)度的單位 溫度的單位
常用: 尺、丈、寸、里 攝氏度
英尺、英寸、英里 華氏度
國際: 米 開(kāi)爾文
提問(wèn):
攝氏溫度是怎樣規定的?(要求學(xué)生認真看書(shū)后再回答)
規定:
0(0℃)度:冰水混合物的溫度;
100(100℃)度:沸水的溫度:
1度(1℃)=(100℃—0℃)/100=1攝氏度
說(shuō)明:
。1)攝氏溫度用t表示.如:t=25℃;
。2)攝氏度的符號為℃:。如:34℃;
。3)讀法:37℃讀作:37攝氏度,—4。7℃讀作:負4。7攝氏度或
零下4。7℃攝氏度.
三、熱力學(xué)溫度
1。絕對零度
宇宙中溫度的下限大約為—273℃.
2。熱力學(xué)溫度: T
。1)定義:以絕對零度為起點(diǎn)的`溫度叫做熱力學(xué)溫度.
。2)單位:開(kāi)爾文,符號:K.
。3)跟攝氏溫度的關(guān)系:
T=t+273K .
如:體溫為t=37℃時(shí),T=(37+273)K=310k.
四、體溫計
。ㄏ纫髮W(xué)生觀(guān)察體溫計,然后回答)
1。構造特點(diǎn)
玻璃泡上方有一個(gè)做得非常細的縮口,它可以使水銀柱上升通過(guò)縮口,但不能自動(dòng)退回玻璃泡,因此,可以明確地顯示人體溫度.
2?潭确秶
35℃—42℃
3。最小刻度
0。。1℃
五、實(shí)驗用溫度計、體溫計、寒暑表的比較
。ㄒ髮W(xué)生通過(guò)看書(shū)、觀(guān)察實(shí)驗用溫度計、體溫計、寒暑表,然后,師生共同分析,正確地填寫(xiě)右邊表格)
思考題
為什么實(shí)驗用溫度計、體溫計、寒暑表的刻度范圍是不相同的?
作業(yè) 課本上第37頁(yè)—38頁(yè)的第1—4題.
。ㄓ猛队捌瑢⑾卤砀裢队暗狡聊簧希
比較
溫度計
實(shí)驗用溫度計
體溫計
寒暑表
不同點(diǎn)
構造
無(wú)縮口
有縮口
無(wú)縮口
測量范圍
—20℃~105℃
35℃~42℃
—20℃~50℃
最小刻度
1℃
0。1℃
1℃
用途
實(shí)驗用
測體溫
測氣溫
相同點(diǎn)
構造
都是由玻璃外殼,內毛細管,玻璃泡,液體,刻度等組成
原理
都是根據液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的
單位
都是攝氏度
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