《每逢佳節倍思親》第一課時(shí)教案
教學(xué)目標：
1、能正確、流利地朗讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。
2、學(xué)會(huì )本課的“佳”、“念”、“采”3個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的5個(gè)字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、了解詩(shī)人寫(xiě)作的背景和課文的主要內容，并找到詩(shī)句相對應的自然段。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能正確、流利地朗讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。
2、了解詩(shī)人寫(xiě)作的背景和課文的主要內容，并找到詩(shī)句相對應的自然段。
教具準備：
生字卡片、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、感情調動(dòng)，導入課題：
1、板書(shū)“佳節”
師：像中國傳統節日當中的'春節、中秋節、重陽(yáng)節等等都稱(chēng)之為“佳節”，同學(xué)們喜歡過(guò)節嗎？為什么呢？
生：喜歡，因為過(guò)節有好吃的、好玩的，大家聚在一起，吃團圓飯。
2、t：看來(lái)，大家在過(guò)節時(shí)都是開(kāi)開(kāi)心心的，不過(guò)，唐朝有位詩(shī)人王維（課件：詩(shī)人背景）在重陽(yáng)佳節這天，卻道出了這樣的感嘆：（板書(shū)：每逢佳節倍思親）手勢引讀課題，熟悉嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？
s：熟悉，《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)中的。（課件：古詩(shī)）
二、初讀古詩(shī)
1、t：想讀嗎?一起來(lái)自由的朗讀，回味一下這首詩(shī)，讀準字音，讀順詩(shī)句。
2、指名讀，正音。
3、t：同學(xué)們讀得真不錯，字音讀得準，詩(shī)句也讀順了，讀了這么多遍了，你知道“每逢佳節倍思親”的意思嗎？
s：就是一到節日，詩(shī)人就更加思念親人。（指名2-3個(gè)）在課件上標出生字的意思，“逢”：遇到；“倍”：更加；“佳節”這里指的是九月初九的重陽(yáng)節，你知道古時(shí)候重陽(yáng)佳節有哪些風(fēng)俗嗎？
s：登高、吃重陽(yáng)糕取的是“步步登高”的吉祥祝福，配插茱萸、飲菊花酒來(lái)驅邪避災的習俗。
t：這明明是合家歡聚的重陽(yáng)佳節，詩(shī)人為何會(huì )有如此的感嘆呢？讓我們走進(jìn)這首詩(shī)背后的一段故事中，你一定會(huì )有新的感受。
三、初讀課文
1、初讀課文，t：請同學(xué)們自由讀課文，要求讀準字音、讀通句子，難讀的地方要多讀幾遍。
2、學(xué)生自由讀課文，師巡視。（注意讀書(shū)姿勢）
3、檢查字音，帶拼音讀
佳(jiā)節 加倍(bèi)王維(wéi)重(chóng)陽(yáng)
扶(fú)老攜(xié)幼(yòu)興高采(cǎi)烈
思念(niàn)兄(xiōng)弟(dì)回憶(yì)
每逢(féng)手挽(wǎn)手思緒(xù)萬(wàn)千
�。�1）課件出示生字詞，t：會(huì )讀嗎?指名讀，讀得好的領(lǐng)讀
指導讀“興高采烈”（字音讀得很準確，就是我沒(méi)有聽(tīng)出高興的感覺(jué)，范讀，你再試一試，齊讀）（“思念”是如影隨形、悠長(cháng)綿綿的，范讀,再讀，齊讀）
�。�2）齊讀(讀一遍)
�。�3）去拼音讀，自由練習讀
�。�4）開(kāi)小火車(chē)讀
�。�5）齊讀
4、分自然段朗讀
�。�1）疏通句子
t：這篇課文幾小節？請四位同學(xué)來(lái)分自然段朗讀課文，看看把生字詞帶進(jìn)文章中還能讀好嗎？其他同學(xué)認真聽(tīng)，及時(shí)糾正錯誤。
�。�2）拓展思考
t：“思緒萬(wàn)千”是什么意思？
s：想得很多很多的意思。
t：這個(gè)詞語(yǔ)中哪部分表示“很多很多”？
s：“萬(wàn)千”。
t：說(shuō)得對，王維想到了哪些呢？
學(xué)生基本上概括了前面的內容
t：你們說(shuō)得很好，很完整，“思緒萬(wàn)千”一詞正是概括了上文。
t：是啊，正是因為他想到了自己15歲就離家來(lái)到長(cháng)安，舉目無(wú)親，想到重陽(yáng)佳節家家戶(hù)戶(hù)團員相聚，想到以前和兄弟們登高游玩，如今卻只能天各一方，孤獨一人，于是才思泉涌，揮毫寫(xiě)下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)。讓我們思緒萬(wàn)千地把這首詩(shī)來(lái)吟誦一下吧！
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