《有趣的顏色》幼兒園科學(xué)教案(精選15篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的《有趣的顏色》幼兒園科學(xué)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《有趣的顏色》幼兒園科學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目標
1、能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色。
2、對顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗活動(dòng)。
3、發(fā)展表現美的能力。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn):激發(fā)幼兒對周?chē)钪猩实年P(guān)注。
說(shuō)明:能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個(gè)重要方面。色彩是直觀(guān)的,但是,如果幼兒不能有意已去感受,就會(huì )視而不見(jiàn)。因此,激發(fā)幼兒對周?chē)钪猩实年P(guān)注,比認識幾種具體的顏色更為重要。幼兒時(shí)周?chē)纳十a(chǎn)生了興趣,就能主動(dòng)去認識各種顏色,即時(shí)認識活動(dòng)就成了幼兒自身的需要。
2、難點(diǎn):引起幼兒對科學(xué)現象的興趣。
說(shuō)明:?jiǎn)⒚山逃皇菫榱俗非竽撤N即時(shí)效果,而是為了給幼兒今后的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。所以活動(dòng)應該定位于讓幼兒對科學(xué)現象的興趣,而不是對實(shí)驗結果的興趣。但是對于中班幼兒要通過(guò)活動(dòng),取得以小見(jiàn)大的效果是有一定難度的。
三、環(huán)境創(chuàng )設及材料
顏料和調色用具;顒(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調。
四、設計思路
本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒認識幾種顏色,而是為了激發(fā)幼兒對周?chē)钪猩实年P(guān)注。所以,設計要注重為幼兒提供觀(guān)察、探索的機會(huì ),讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認識顏色、使用顏色,同時(shí)充分感受顏色的豐富性。
中班幼兒可能會(huì )對調色活動(dòng)本身感興趣,他們的興趣容易停留在操作上。因此,設計不僅要為幼兒創(chuàng )設自由探索的機會(huì ),還應該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現象,使幼兒的興趣轉移到對活動(dòng)中出現的科學(xué)現象的興趣上,從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。
五、活動(dòng)流程
1、通過(guò)認識顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對周?chē)钪猩实年P(guān)注。
。1)分散觀(guān)察。
結合日常生活引導幼兒觀(guān)察大自然、人的眼飾、周?chē)锲分胸S富多彩的顏色,并初步了解一些顏色的名稱(chēng)。
。2)集體活動(dòng)。
首先讓幼兒回憶觀(guān)察的顏色,教師出示相應的色塊,并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。
2、通過(guò)使用顏色的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色,體驗色彩的美,引起對顏色的興趣。
。1)涂色活動(dòng)。
為幼兒提供各種需要涂色的畫(huà),如樹(shù)、水果、花……,讓幼兒涂上相應的顏色,要求與實(shí)物本來(lái)的顏色相似。
。2)配色活動(dòng)。
讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹(shù)葉圖上涂色,鼓勵幼兒自己配色;顒(dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品,談?wù)勛钕矚g哪幅畫(huà)的顏色。
3、通過(guò)實(shí)驗活動(dòng)引起幼兒對科學(xué)現象的興趣
。1)調色活動(dòng)。
先讓幼兒自由探索,用顏料進(jìn)行調色實(shí)驗,體驗發(fā)現的樂(lè )趣。然后組織幼兒討論、交流調色的經(jīng)驗,談?wù)勵伾淖兓。教師還可進(jìn)一步操作實(shí)驗讓幼兒發(fā)現調色的結果是豐富多變的,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
。2)制作活動(dòng),
讓幼兒通過(guò)制作和玩耍七彩風(fēng)輪,引起懸念,產(chǎn)生求知欲。
《有趣的顏色》幼兒園科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標:
1.知道紅、黃、藍三原色相互搭配可以調出橙、綠、紫色彩。
2.感受三原色組合成新色彩在生活的的體現,激發(fā)幼兒對色彩認知活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備:
ppt課件一份,調色盤(pán)人手一份,紅、黃、藍顏料各一份,一次性杯若干,顏色記錄卡人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、點(diǎn)擊ppt出現水果城堡圖,引出活動(dòng)。
1.師:水果城堡里面的水果成熟了,今天,老師要帶小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么樣才能打開(kāi)城門(mén)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水果城的主人是怎么說(shuō)的:"歡迎你們來(lái)水果城,如果要打開(kāi)這扇門(mén),必須要3種顏色填滿(mǎn)門(mén)上的3個(gè)圓形才行。"
2.師:到底是什么顏色,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水果城的主人是怎么說(shuō)的?(水果城主人:"剩下的這3個(gè)圓形,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現的顏色才行,小朋友們,快點(diǎn)變變看吧。")
二、幼兒自主探索顏色的變化,發(fā)現打開(kāi)城門(mén)的3種顏色是橙色、綠色、紫色。
1.師:每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調色盤(pán),桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料,請你們把顏色兩兩相加觀(guān)察顏色有什么變化,(舉起顏色卡)并把它記錄在顏色卡上。比如說(shuō)黃色和紅色調在一起,它們會(huì )變出什么顏色呢?那么黃色和藍色呢?現在請小朋友自己來(lái)試試看吧。
2.教師巡回指導。
3.小結:師:你們太厲害了,三種顏色全都找到了,你們知道嗎?橙色、綠色,還有紫色,原來(lái),紅黃藍三種顏色兩兩相加后還可以變出橙綠紫這三種顏色呢,真神奇呀!
三、智力游戲
吃水果。選擇水果并說(shuō)出水果的顏色。
四、聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng),活動(dòng)結束。
水果城主人:"小朋友們,豐收舞會(huì )開(kāi)始啦,讓我們一起跳起來(lái)吧……"
《有趣的顏色》幼兒園科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標:
1、認識紅色、藍色、黃色。能根據顏色標記,進(jìn)行相應的歸類(lèi)練習。
2、能耐心的完成活動(dòng),體驗與同伴共同學(xué)習的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1、紅、藍、黃色的大卡片各一張,有三色標記的白紙各一張;
2、三種顏色的玩具若干,三種顏色玩具筐各一個(gè);
3、三色彩筆和幼兒操作材料幼兒人手一套;
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)游戲的方式引導幼兒認識三種顏色。
1、認識紅色
請一個(gè)孩子扮演卡通造型的紅娃娃,向幼兒?jiǎn)?wèn)好:“小朋友們好,我是紅顏色!苯處煟骸敖裉旒t顏色來(lái)我們班做客,我們小朋友準備了一些禮物送給這個(gè)朋友,但是紅娃娃只喜歡紅色的東西,請小朋友把紅顏色的玩具送給紅娃娃。
2、小朋友找紅色
教師:你們剛才找出了許多紅色的玩具,還將它送給了紅娃娃,你們還能在教室里找出紅顏色嗎?
3、認識藍色
(方法同認識紅色)
4、小朋友找藍色
(方法同找紅色)
5、認識黃色
(方法同認識紅色)
6、小朋友找藍色
(方法同找紅色)
二、幼兒自由分小組進(jìn)行桌面操作
第一組請幼兒將紅、藍、黃三種顏色卡片分類(lèi)擺放。
第二級按紅、藍、黃的標記給白紙涂色。
第三組做紅、黃、藍三種顏色的水果串。
第四組進(jìn)行幼兒活動(dòng)材料的操作。
幼兒自由選擇,教師進(jìn)行巡回指導。
三、教師針對每組幼兒的活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)、總結
四、延伸活動(dòng)。
和紅、黃、藍三位卡通娃娃一起做游戲。
《有趣的顏色》幼兒園科學(xué)教案 篇4
設計意圖:
幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就像紅黃藍綠這些顏色一樣,鮮艷、美麗讓幼兒喜歡,顏色的變化更讓他們驚嘆不已。大班幼兒對于顏色的變化很感興趣,他們對顏色特別好奇、喜歡,為此我們設計了《有趣的顏色》這次活動(dòng),其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配,從而產(chǎn)生橙、綠、紫這三種顏色的科學(xué)原理,其探索性與操作性較強,比較適合大班幼兒的操作水平,本次活動(dòng)只要讓孩子知道三原色互相搭配可以調出多種顏色,讓幼兒在寬松的氛圍中大膽嘗試探索實(shí)驗操作活動(dòng),感受三原色組合成新色彩的神奇,豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗,體驗變化的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標:
1、知道三原色互相搭配可以調出多種色彩。
2、能初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗操作活動(dòng),感受顏色變化的神奇之處。
3、體驗探索科學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn):知道三原色兩個(gè)兩個(gè)搭配可以組合成多種顏色
活動(dòng)難點(diǎn):動(dòng)手實(shí)驗操作中,進(jìn)一步感知色彩的組成。
活動(dòng)準備:
ppt課件、小勺若干、小燒杯若干、紅黃藍顏料若干、清水、幼兒觀(guān)察記錄表若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入活動(dòng)
。ㄒ唬┱勗(huà)導入——激發(fā)幼兒的好奇心
1、出示ppt課件,介紹魔法寶寶,進(jìn)入主題
二、基本環(huán)節
。ㄒ唬┰O置情景,引導幼兒討論如何打開(kāi)城堡之門(mén)
重要提問(wèn):
1、現在打開(kāi)了幾把鎖?(三把)
2、彩色城堡的城門(mén)能打開(kāi)嗎?
3、要打開(kāi)城門(mén)還需要哪些顏色?
小結:此環(huán)節展示了"彩色城堡主人"與三位魔法寶寶之間的對話(huà),生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標:找到6種顏色填滿(mǎn)鎖上的6個(gè)圖形,幼兒對此十分感興趣,必定會(huì )好好思考,注意力也會(huì )更加集中一些。
。ǘ┮龑в變和ㄟ^(guò)實(shí)驗操作,知道三原色之間相互搭配可組成多種顏色
1、實(shí)驗一:紅色(顏料水)+黃色(顏料)=橙色
2、實(shí)驗二:黃色(顏料水)+綠色(顏料)=綠色
3、實(shí)驗三:藍色(顏料水)+紅色(顏料)=紫色
。ㄈ└鶕䦟(shí)驗結果,引導幼兒進(jìn)行記錄
三、結束環(huán)節
教師小結:介紹三原色加色法原理
活動(dòng)延伸:
嘗試將其他顏色組合在一起,觀(guān)察會(huì )變成什么顏色
《有趣的顏色》幼兒園科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標:
1、學(xué)會(huì )用紅、黃、藍中的兩種顏色調配,樂(lè )于探究三原色兩兩調和后的變化。
2、操作中能用三原色調配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。
3、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、紅、黃、藍三色顏料、調色盤(pán)、棉簽、若干。
2、3個(gè)裝著(zhù)紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶,及3個(gè)紅、黃、藍顏色的瓶蓋。
3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍顏色寶寶圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng )設魔術(shù)情景,變魔術(shù)引題。
師:"我是魔法師,今天帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù),小朋友只要認真仔細看表演,你們也會(huì )變成魔術(shù)師。魔法師還請來(lái)了三個(gè)顏色寶寶來(lái)變魔術(shù),它們來(lái)了。" 教師逐一出示:紅、黃、藍三個(gè)顏色寶寶。
教學(xué)評析:用一張蓋著(zhù)桌布的桌子當臺面,創(chuàng )設魔術(shù)情景。這樣會(huì )為這節課增添些神秘色彩,更能吸引孩子們的注意力。
二、引導幼兒觀(guān)察變色及記錄。
1、出示裝著(zhù)黃色顏料水的礦泉水瓶,引導幼兒觀(guān)察:"看,這里有個(gè)魔法瓶,小朋友看看瓶子里裝著(zhù)什么顏色?"(黃顏色)。
師:"對!看好了老師在黃顏色的魔法瓶上蓋上一個(gè)紅色的蓋子,搖一搖、變一變。黃色變成了。"(橙色)出示記錄表,請幼兒上臺幫忙找出相應顏色寶寶,將剛才神奇的變化記錄下來(lái)。黃色和紅色手拉手變成橙色。
2、出示裝著(zhù)紅色顏料水的礦泉水瓶,引導幼兒觀(guān)察:"裝著(zhù)紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍色的蓋子后會(huì )變什么顏色?"(紫色)師:"同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。"
3、請小朋友猜猜:裝著(zhù)藍色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會(huì )有什么變化?師:"請一個(gè)小朋友來(lái)當魔術(shù)師,讓他上來(lái)變一變。"請小朋友上來(lái)操作,得出藍色加黃色變成綠色。
4、引導幼兒討論:"你發(fā)現了這神奇的魔術(shù)是怎么變的?"
5、教師小結:黃色和紅色在一起成了橙色;紅色和藍色在一起變成紫色;藍色和黃色在一起變綠色。
●教學(xué)評析:小朋友對這充滿(mǎn)神奇色彩的魔術(shù)非常的興趣,不禁的贊嘆道:"太神奇了?"通過(guò)這一變魔術(shù)環(huán)節,我讓孩子直觀(guān)感受兩個(gè)顏色在一起產(chǎn)生的神奇變化。我采用了在不同顏料瓶蓋上不同顏色蓋子,讓孩子們自由發(fā)現蓋子的顏色,產(chǎn)生了變色的效果。從而了解三原色兩兩調和后的變化。如果加在瓶蓋上的顏料量不夠,會(huì )導致變色效果不明顯,可采用了魔力不夠的方式,在魔術(shù)臺下取下瓶蓋,在瓶蓋上增加顏料,對孩子們說(shuō):"老師要再施加些魔法"。直到變色明顯,讓孩子說(shuō)出變色效果。
三、引導幼兒變色。
1、啟發(fā)幼兒:橘子、葡萄、青蛙是什么顏色?(橙色、紫色、綠色)師:"精彩的節目開(kāi)始了。請小朋友來(lái)當魔術(shù)師,第一個(gè)節目:變橘子?匆粡埣埳袭(huà)出一個(gè)白橘子,不像,怎么辦?第二個(gè)節目:變葡萄,一串白葡萄,不像。第三個(gè)節目:"呱呱呱",跳出一只白青蛙。還是不像?怎么辦?
2、請小朋友觀(guān)察記錄表,橙色是怎么變的?教師引導幼兒,用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調色盤(pán)用干凈的棉簽將兩個(gè)顏色調和在一起。
3、討論:用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色?
4、引導幼兒說(shuō)出:X顏色加X(jué)顏色變成X顏色畫(huà)XX。
5、葡萄是紫色的,怎么變?引導幼兒嘗試操作。
6、教師歸納小結。紅色加黃色變成橙色畫(huà)橘子;紅色加藍色變成紫色畫(huà)葡萄;黃色加藍色變成綠色畫(huà)青蛙;
四、幼兒分組操作。
1、幼兒動(dòng)手嘗試用紅、黃、藍三個(gè)顏色分別調出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。
2、強調要求:
。1)顏色不能混色。
。2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。
●教學(xué)評析:通過(guò)這一操作環(huán)節,能滿(mǎn)足幼兒探究的欲望。每組須投放紅、黃、藍三色顏料及用清水浸泡的干凈棉簽便于幼兒取用。
五、展示幼兒作品,引導幼兒互相欣賞。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)下來(lái),自我感覺(jué)幼兒對此活動(dòng)非常得感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,這是非常開(kāi)心的,每個(gè)環(huán)節也初步達到預設的目標。 在活動(dòng)中,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗,激發(fā)幼兒學(xué)習熱情,在操作探索中發(fā)現顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂(lè )趣,從而完成預設目標的要求。我設計的魔術(shù)演示非常吸引幼兒,孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣,雖然最后他們的操作結果不是很理想,有的甚至把顏料混在一起,而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調出的色彩的明暗效果,讓我感到欣慰的是,在這個(gè)過(guò)程中我看到了孩子最本能的反應:他們喜歡這樣的活動(dòng),他們從活動(dòng)中學(xué)到自己需要的本領(lǐng),他們知道了:紅+黃=橙;紅+藍=紫;黃+藍=綠色;他們通過(guò)語(yǔ)言交流,獲得自己沒(méi)有的,但又想要的顏色,就是這樣的過(guò)程讓他們懂得遇到問(wèn)題時(shí)如何想辦法解決。在生活中,我們就很需要培養孩子這種解決問(wèn)題的能力。有了這一次快樂(lè )的體驗,幼兒一定會(huì )在下一次表現得更好。
《有趣的顏色》幼兒園科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標:
1.學(xué)會(huì )用紅、黃、藍中的兩種顏色進(jìn)行調配,并學(xué)會(huì )做觀(guān)察記錄。
2.知道兩種不同的顏色混合后會(huì )變成另一種顏色。
3.體驗顏色的變化樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1.各裝有紅黃藍三色顏料水的礦泉水瓶和不同顏色的礦泉水瓶蓋若干。
2.顏色變色記錄單42份。
3.每人一盒彩筆。
4.一張黑布。
活動(dòng)預設:
一.創(chuàng )設魔術(shù)情境,用變魔術(shù)方式導入
。ㄒ唬⿴煟海⒔裉焱趵蠋熥兂闪艘粋(gè)魔術(shù)師,要給小朋友們表演一個(gè)神奇的魔術(shù),你們可要睜大眼睛仔細看哦,待會(huì )你們也可以做魔術(shù)師,F在老師要變出我的'魔術(shù)道具啦,現在我們一起來(lái)數一、二、三變變變"老師和幼兒一邊念咒語(yǔ)一邊逐一出示用桌布蓋著(zhù)的魔法瓶(三瓶裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶)
。ǘ┮龑в變赫J識、觀(guān)察3個(gè)裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶。
1.師:這就是老師剛才變出來(lái)的魔法道具,現在請你們仔細觀(guān)察一下這三個(gè)魔法瓶都裝了什么呀?它們(或三瓶水)都有什么不同呢?(引導幼兒說(shuō)出紅色、黃色、藍色)
2.師:"小朋友們都回答的很棒,這三個(gè)魔法瓶分別就是紅色、黃色、藍色的,但是,你們知道這三個(gè)魔法瓶都有什么什么魔力嗎?
二.表演"魔術(shù)"
。ㄒ唬┙處熛仁痉赌贸鲆粋(gè)裝有紅色顏料水的礦泉水瓶,再蓋上沾有藍色顏料的瓶蓋。
1.師:現在我要開(kāi)始給這個(gè)魔法瓶施魔法咯。ㄒ贿吥钪湔Z(yǔ)"一、二、三變變變",一邊不停地搖晃礦泉水瓶,直至瓶?jì)鹊乃耆兂删G色為止。)
。ǘ┮龑в變河^(guān)察變色情況,師幼共同做觀(guān)察記錄。
1.師:現在魔法瓶變成什么顏色啦?(引導幼兒說(shuō)出變色情況)
2.師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛才老師是施了什么魔法會(huì )讓瓶子里的水變色的呢?(鼓勵幼兒大膽猜測)
3.通過(guò)一邊向幼兒講述變色原理一邊和幼兒一起填寫(xiě)變色記錄單。
師:原來(lái)秘密就藏在這個(gè)瓶蓋上,你們仔細看看瓶蓋里面有什么顏色?現在我們用彩筆把這個(gè)魔法記錄在這張記錄單上( )+( )=( )(引導幼兒用對應顏色的彩筆在括號內涂一個(gè)圓圈)
三.幼兒分組探究變色情況,并做好變色記錄單
。ㄒ唬├蠋熤v述操作注意事項
1.師:小朋友們,你們想不想做一個(gè)文明的魔術(shù)師呢?要做一個(gè)文明的魔術(shù)師就要做到下面這些事情哦。你們能不能做到呀?(待會(huì )每位魔術(shù)師都會(huì )拿到一個(gè)魔法瓶和兩個(gè)魔法蓋子,你們就可以輪流選擇一個(gè)魔法蓋蓋在瓶子上,但是一定要擰緊了哦,不然魔法就會(huì )失靈咯。等到魔術(shù)成功后,你們要記得把變色情況記錄在變色記錄單上)現在小魔術(shù)師們,開(kāi)始回到自己座位上表演魔術(shù)吧。
2.幼兒回座位分組進(jìn)行實(shí)驗探究。
四.請幼兒展示記錄單,并能完整的表述出自己的探究過(guò)程。(是用什么顏色的顏料水+沾了什么顏色的瓶蓋)變成了什么顏色。
五.結束活動(dòng):
師:今天,你們這些小魔術(shù)師表現的都非常棒,回家以后,你們也可以把這個(gè)魔術(shù)表演給爸媽媽看哦。
《有趣的顏色》幼兒園科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標:
讓幼兒認識三原色,嘗試調配顏色,培養幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓,知道一切都在變?/p>
激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
紅、黃、藍三種顏料的溶液,塑料杯,油畫(huà)筆,水,各色調好的顏色。
活動(dòng)過(guò)程:
教師事先用黃和藍,紅和黃,紅和藍各調配了四種顏色,然后裝在小玻璃瓶子里,擺好,引起幼兒的注意。當幼兒的注意力都集中在這些小瓶子上的時(shí)候,教師要抓住機會(huì ),引導幼兒,調動(dòng)起幼兒的求知的積極性,然后把幼兒的主動(dòng)地位保持住,我看到所有的孩子都注意我擺在桌子上的小瓶,有的竊竊私語(yǔ),有的伸長(cháng)了脖子看著(zhù)那些小瓶。于是,我就抓住這個(gè)機會(huì )問(wèn)他們:“這些瓶子里的顏色,漂亮嗎?”孩子們看著(zhù)我,齊聲回答:“漂亮,真漂亮?”有的孩子問(wèn):“老師,這些瓶子怎么那么好看呀?”我說(shuō):“因為里面有好看的顏色呀!薄澳敲蠢蠋,這些顏色怎么來(lái)的呀?”我說(shuō):“你們看,”我拿起紅、黃、藍三個(gè)小瓶子,“剩下的顏色,所有老師桌子上的顏色都是用它們三個(gè)變出來(lái)的!薄袄蠋,那怎么變呀?”我拿出一個(gè)塑料杯,“注意看,看老師怎樣變魔術(shù)呀!”我先往杯里倒了一些黃色,看了他們一眼,只見(jiàn)他們的眼睛一眨都不眨地盯著(zhù)我,小嘴都張著(zhù),“看啊,看仔細了!蔽夷闷鹚{色倒了一點(diǎn)兒,然后輕輕搖了搖塑料杯,“呀,變綠了,顏色變綠色了,老師真棒!”我笑著(zhù),拿起一個(gè)小瓶子,“看,這個(gè)瓶子里的綠色和杯子里的一樣嗎?”“一樣!薄澳抢蠋熓窃趺醋兊哪?”“先加黃色,加上藍色!薄澳亲兂墒裁搭伾四?”“綠色!蔽矣帜闷鹚{色,繼續往杯子里倒,“現在什么顏色?”“深綠色!蔽依^續倒藍色,“那么現在又變成什么顏色了?”“有點(diǎn)藍,有點(diǎn)綠”,“那叫藍綠色”,我教了他們顏色的名字。然后我又用黃和紅,紅和藍調了橙黃、橙紅、紫紅,紫藍等顏色,幼兒觀(guān)察得特別仔細,回答得也很好,只是對調出的顏色名稱(chēng)還不了解。
后來(lái),我又請了幾個(gè)孩子嘗試調出他(她)自己喜歡的顏色,孩子很積極,爭著(zhù)舉手,我就先請了三名幼兒上來(lái)調色,其他孩子幫助他們直到調出正確的顏色為止。
由于時(shí)間有限,這次活動(dòng)不得不結束了,孩子們竟猶未盡。都不愿下課,于是我就把紅黃藍三種顏色放到觀(guān)察區,準備了幾個(gè)干凈的塑料杯,告訴孩子們:“你們有時(shí)間,可以到觀(guān)察區隨便去調配色彩,但玩過(guò)要把桌子擦干凈,下課了!焙⒆訉ξ艺f(shuō),“老師,這些顏色可真好玩呀!”
通過(guò)這次課,孩子認識到顏色之間的關(guān)系,知道了只要有了三元色,就可以調出好多種顏色,充分調動(dòng)了幼兒探索的積極性,他們學(xué)會(huì )了觀(guān)察,仔細觀(guān)察。
教學(xué)反思:
本節活動(dòng)讓幼兒深刻地感受到了色彩的美。讓幼兒在觀(guān)察、實(shí)驗中認識了幾種顏色,使用顏色,并在調色活動(dòng)中充分地感受到顏色的豐富多變。色彩是直觀(guān)地,如果幼兒不能有意去感受,就會(huì )視而不見(jiàn),因此本人讓幼兒在實(shí)驗活動(dòng)中去體驗發(fā)現的樂(lè )趣,在調色活動(dòng)中感受顏色的多變,大大地激發(fā)了幼兒對色彩的關(guān)注,同時(shí)讓幼兒觀(guān)察周?chē)臇|西,讓幼兒對周?chē)纳十a(chǎn)生了興趣,就能主動(dòng)去認識各種顏色,在配色活動(dòng)中,也讓幼兒對科學(xué)的現象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)自己動(dòng)手操作調色、配色,幼兒興趣濃,而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調色的活動(dòng)時(shí),我沒(méi)能充分地引導和組織幼兒探討活動(dòng)中遇到的各種現象,使得幼兒的興趣停留在操作上,沒(méi)能達到進(jìn)一步探索的愿望
《有趣的顏色》幼兒園科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)看一看、玩一玩,知道兩種顏色加在一起會(huì )變成其他顏色。
2.能積極主動(dòng)的參與到探索中來(lái),對新事物有濃厚的興趣。
活動(dòng)準備:
紅、黃、藍顏料桶若干,小桶(每組一個(gè)),調色盤(pán)、調色筆人手一個(gè),
活動(dòng)過(guò)程:
1.老師出示紅、黃、藍三種顏料,幼兒觀(guān)察。
師:今天我給你們帶了三種顏色,我們一起來(lái)看看吧。
2.加入情景,激發(fā)幼兒的探索欲望。
師:今天我們可都是厲害的魔術(shù)師,要來(lái)變一個(gè)厲害的魔術(shù)。
3.老師操作實(shí)驗,引起幼兒興趣,并請幼兒觀(guān)察顏色的變化。
。▽⒓t色顏料和黃色顏料倒在一起,用調色筆攪拌一下,讓幼兒觀(guān)察其中的變化,再跟之前的顏色做對比)
4.讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)實(shí)驗的變化,什么顏色和什么顏色變成了什么顏色。
5.讓幼兒自己動(dòng)手操作,給他們提供材料,讓幼兒自己感知顏色的變化。
6.用自己“變”出來(lái)的顏色畫(huà)畫(huà)。
師:哇,你們都變出神奇的顏色啦。那讓我們用這些神奇的顏色來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)吧。
。ńo幼兒提供紙張,讓幼兒作畫(huà))
7.和幼兒一起將作品展出,欣賞他人作品。
《有趣的顏色》幼兒園科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)設計背景
根據《指南》指出,“學(xué)前教育課程設計要充分注意每一種活動(dòng)的綜合教育作用,以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)與滲透!庇變旱哪挲g特點(diǎn)決定了他們對事物的認識是表面的、缺乏概括能力的,因此,為幼兒設計開(kāi)展的活動(dòng)應該是具有啟蒙性、整合性、開(kāi)放性特征的課程體系。學(xué)習《指南》后,我在活動(dòng)設計時(shí)努力打破學(xué)科界限,突出活動(dòng)的有效整合。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開(kāi)展以后,孩子們不僅認識了花兒的朋友,同時(shí)他們也發(fā)現了“花有哪些顏色呢?”的問(wèn)題,顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,孩子們對顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望,他們對各種各樣的顏色表現出了極大的興趣。于是我嘗試著(zhù)開(kāi)展一個(gè)關(guān)于顏色的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為線(xiàn)索層層推進(jìn),整合了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內容,活動(dòng)以孩子的參與和操作探索為主,試圖讓孩子全面系統地了解色彩。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)給小動(dòng)物送禮物的游戲鞏固幼兒對各種顏色的認識。
2、能利用色彩進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)。
3、在活動(dòng)中體驗游戲的樂(lè )趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒能準確說(shuō)出是什么顏色。
2、在搞活動(dòng)時(shí)注意幼兒的安全。
活動(dòng)準備
各種顏色的頭飾、地上畫(huà)好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家。
活動(dòng)過(guò)程
1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說(shuō):“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內,其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒(méi)有錯,再替換不同的顏色。
2、這個(gè)游戲好玩嗎?小朋友們表現的那么好,現在請你們幫個(gè)忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。
3、小動(dòng)物們熱情地邀請咱們去做客,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們染色,每位小朋友染一幅漂亮的染畫(huà)送給小動(dòng)物們。幼兒進(jìn)行染色游戲。
4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》
5、小朋友們戴著(zhù)自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區域游戲。
科學(xué)區進(jìn)行調色游戲,觀(guān)察顏色的變化。
美工區進(jìn)行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來(lái)添色。
語(yǔ)言區,提供有關(guān)于紅色的圖片,想一想,紅色的物體并說(shuō)出它的作用。
6、延伸活動(dòng):進(jìn)行戶(hù)外鍛煉,各種顏色的隊伍進(jìn)行比賽
教學(xué)反思
本次活動(dòng)能根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設計,在科學(xué)活動(dòng)中整合了美工活動(dòng)染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識,并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這彩色的世界,感受著(zhù)色彩的豐富多彩。
活動(dòng)以生動(dòng)有趣的游戲開(kāi)始《顏色大風(fēng)吹》,孩子滿(mǎn)足于游戲的快樂(lè ),不知不覺(jué)地復習了紅色、黃色、藍色、橙色、綠色、紫色。接下來(lái)的游戲是色彩的辨別操作,孩子們根據小動(dòng)物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個(gè)環(huán)節和第三個(gè)環(huán)節過(guò)渡得較好以給小動(dòng)物送玩具為由引入染紙活動(dòng)。染紙活動(dòng)簡(jiǎn)單且色彩鮮艷,孩子容易完成,達到了很好的效果。在染紙這個(gè)環(huán)節接近尾聲時(shí)響起了《彩色世界真奇妙》的音樂(lè ),有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品,跟著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞,過(guò)了一會(huì )兒一些做得較慢的孩子也來(lái)了,大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來(lái)的區域活動(dòng)是讓孩子到小動(dòng)物家做客,通過(guò)交流、探索感受顏色的變化規律,了解顏色的用處,孩子們認真地操作著(zhù),互相交流著(zhù);顒(dòng)的各環(huán)節清晰,銜接自然。孩子的作品展示中,教師及時(shí)將幼兒的介紹及對顏色的認識記錄下來(lái),作為活動(dòng)的資料進(jìn)行展示,供幼兒觀(guān)察和欣賞。
每個(gè)活動(dòng)都存在一些不足,本次活動(dòng)的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語(yǔ)言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染紙環(huán)節,交代過(guò)于細致,完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來(lái)的效果最好。這樣的經(jīng)驗是孩子自己獲得的,對他們的成長(cháng)更有利。另外教師應及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn),并生成新的活動(dòng),效果會(huì )更深入和顯著(zhù)。
《有趣的顏色》幼兒園科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標:
1、 在幼兒對固定搭配有了充分經(jīng)驗后,引導幼兒去發(fā)現探究顏色深淺與量的多少有關(guān)。
2、 在活動(dòng)中,引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
3、 讓幼兒在活動(dòng)中體驗探究的樂(lè )趣。
4、 在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):通過(guò)操作實(shí)驗探究顏色深淺與兩色間的多少有關(guān):黃多藍少變出的顏色淺;藍多黃少變出的顏色深。
難點(diǎn):調配出深綠與淺綠。
活動(dòng)準備:
1、一棵大樹(shù)(前一變色活動(dòng)中,幼兒用黃色與藍色混色涂出的樹(shù)葉,張貼在樹(shù)枝上);兩棵供幼兒涂色用的大樹(shù)。
2、每組操作材料:玩具針筒、透明杯每人兩份;黃、藍顏料水及標簽若干份;抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、發(fā)現現象,質(zhì)疑猜測。
1、 教師出示張貼的大樹(shù),引導幼兒觀(guān)察發(fā)現綠葉有深有淺。
2、 教師提出疑問(wèn):你們都是用黃色與藍色變出來(lái)的,怎么綠葉會(huì )有的深有的淺,你們猜猜可能會(huì )是什么原因呢?
3、 幼兒猜測。教師根據幼兒的猜測在表格上做記錄。
二、通過(guò)實(shí)驗,得出結論。
1、 獲得實(shí)驗方法。
。1) 了解實(shí)驗材料
。2) 幼兒猜實(shí)驗的方法
。3) 教師邊引邊演
。4) 歸納實(shí)驗步驟
2、 親身操作實(shí)驗。
3、 呈現實(shí)驗結果。
4、 比較歸納,得出結論。
三、給大樹(shù)媽媽裝扮春裝和夏裝。
鼓勵幼兒用調配出來(lái)的深綠去裝扮夏裝,淺綠色去裝扮春裝。
設計意圖
激活幼兒已有的知識經(jīng)驗。引導幼兒仔細觀(guān)察、發(fā)現顏色的固定搭配有深淺現象。
教師提出疑問(wèn),引發(fā)幼兒猜測其中的原因。
以表格來(lái)幫助幼兒梳理思路,即呈現實(shí)驗的目標。
從材料出發(fā),鼓勵幼兒猜想實(shí)驗可以怎么做?一方面可以發(fā)散的思維能力,培養幼兒敢想;另一方面可以幫助幼兒樹(shù)立科學(xué)的精神:敢想、敢嘗試。
運用觀(guān)察、比較法,教師幫助幼兒歸納提升知識經(jīng)驗。
讓幼兒獲得成功的體驗。
小百科:顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺(jué)感受,我們肉眼所見(jiàn)到的光線(xiàn),是由波長(cháng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長(cháng)的電磁波表現為不同的顏色,對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。
《有趣的顏色》幼兒園科學(xué)教案 篇11
活動(dòng)目標:
1、產(chǎn)生對顏色的興趣。
2、通過(guò)顏色的變化,能仔細地觀(guān)察實(shí)驗。
3、通過(guò)探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備:
1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個(gè)。
2、紅、黃、藍顏料,透明口杯,紅、黃、藍、橙、紫、綠色卡片若干。
3、棉簽若干,調色盤(pán),分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個(gè)。
4、兒童音樂(lè )一首。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師導入活動(dòng),引起幼兒興趣。
1、教師介紹今天來(lái)參加活動(dòng)的成員,引出桔子寶寶,白菜寶寶,茄子寶寶,并讓幼兒說(shuō)出它們的顏色。
2、以小熊敲門(mén)送禮物引出紅、黃、藍、三種顏料,并讓幼兒說(shuō)出顏色。
二、教師邊操作實(shí)驗邊講解,讓幼兒觀(guān)察顏色變化。
今天,老師要當個(gè)魔術(shù)師,變個(gè)魔術(shù)給你們看看,請你們仔細觀(guān)察好嗎?
1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中,輕輕搖一搖,變成了什么顏色?(桔黃)
2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下:黃+藍=綠色 紅+藍=紫色
三、交代實(shí)驗要求,請個(gè)別幼兒操作,教師指導。
剛才老師變了魔術(shù),現在請小朋友們來(lái)當魔術(shù)師,自己來(lái)變魔術(shù)好不好?
1、分別請一個(gè)桔子寶寶,白菜寶寶、茄子寶寶來(lái)變魔術(shù),逐個(gè)變出桔黃色、綠色和紫色。
2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實(shí)驗結果。
3、教師小結,簡(jiǎn)評。
延伸活動(dòng):
剛才老師和小朋友都當了魔術(shù)師,小熊也想當魔術(shù)師,我們來(lái)看看小熊要變什么呢?
1、小熊逐個(gè)變出一籃子桔子、白菜和茄子,其中一部分沒(méi)涂顏色,需要小朋友來(lái)幫忙。
2、讓小朋友們用自己變出的顏色,邊聽(tīng)音樂(lè )邊用棉簽給沒(méi)上顏色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的顏色。
《有趣的顏色》幼兒園科學(xué)教案 篇12
活動(dòng)目的:
1、知道兩種顏色混合起來(lái)會(huì )變成另一種顏色。
2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作和對顏色的興趣。
3、培養探索自然的興趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備:
紅、黃、藍三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍、綠、紫等眼力的盤(pán)子。
活動(dòng)一:
1、出示紅、黃、藍的玻璃紙,讓幼兒說(shuō)出顏色的名稱(chēng),在說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)室里及日常生活中見(jiàn)到的哪些東西的顏色和這些相同。
2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現。
3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色,激發(fā)幼兒興趣和好奇心。
4、組織幼兒自己動(dòng)手將兩種顏色混合,倒在一起,引導幼兒發(fā)現兩種顏色混合起來(lái)會(huì )變成另一種顏色。
活動(dòng)二:噴焰火
1、出示范例,引導幼兒觀(guān)察。
2、教師介紹玩法。
3、請幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說(shuō)一說(shuō)噴的焰火有什么顏色?顏色混在一起是有什么變化?
4、指導幼兒自由選擇顏色噴焰火,提醒幼兒不弄臟衣服、桌面。
自由觀(guān)賞、評價(jià)同伴的作品。
教學(xué)反思:
1、這次活動(dòng)的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀(guān)察老師實(shí)驗的過(guò)程中,幼兒一直很安靜很認真地看著(zhù)實(shí)驗過(guò)程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗,幼兒在直觀(guān)的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗的過(guò)程。
3、鼓勵幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà),增強幼兒的成就感。
《有趣的顏色》幼兒園科學(xué)教案 篇13
活動(dòng)目標:
1、培養對顏色的興趣,認識紅、黃、藍三原色。
2、初步培養幼兒的觀(guān)察能力,動(dòng)手操作的能力。
3、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色,產(chǎn)生探索周?chē)挛镱伾呐d趣。
活動(dòng)準備:
1、紅、黃、藍顏料,蠟筆;
2、瓶子12個(gè),24個(gè)蓋子,圓圖形若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導入:引出主題,通過(guò)教師指導讓幼兒認識三原色。
1、寶貝們,翁老師手上有什么(瓶子)?瓶子裝了什么(水)?現在,翁老師要變魔術(shù)了,把瓶子里的水變成另一種顏色,你們可仔細看了,只要輕輕一搖,變成了什么顏色(紅色)?請小朋友從椅子下面拿出瓶子,輕輕一搖變成了什么顏色。(把瓶子放在椅子前面,請幾位幼兒說(shuō)說(shuō))。
2、擴散思維活動(dòng),讓幼兒發(fā)揮想像力,充分感知生活中無(wú)處不在的顏色。請幼兒在教師里到處尋找跟自己手上瓶子顏色相對應。
二、教師示范實(shí)驗過(guò)程:教師變魔術(shù),幼兒觀(guān)察瓶子中的顏色。
出示紅色瓶子,換另一種顏色的蓋子蓋好,輕輕一搖變成禮物什么顏色(橙色),教師做記錄并講解。
三、鼓勵幼兒動(dòng)手操作:
1、現在請小朋友也來(lái)當一回小魔術(shù)師,請你也變一變:
將幼兒分2組,每一組一個(gè)筐子,10個(gè)不同顏色的蓋子,每人一張記錄表。
拿著(zhù)你們的瓶子去后面的桌子,自己選一個(gè)喜歡顏色的蓋子,蓋上瓶子輕輕一搖,并仔細看是什么顏色,并在紙上做好記錄。
2、幼兒大膽操作,教師從旁邊指導,與互相討論。當黃色和紅色變出橙色時(shí),或者藍色和紅色變出紫色,還有黃色和藍色變出綠色。
3、展示作品:填好記錄,請小朋友說(shuō)一說(shuō),你是用什么顏色變出來(lái)的。
四、活動(dòng)延伸:
總結:剛才我們當了一回小魔術(shù)師,用紅、黃、藍三種顏色變出了另外三種顏色(綠色、紫色、橙色)。在我們生活中,有很多顏色,非常漂亮。請小朋友回去在用其它顏色變一變,下次回來(lái)跟翁老師說(shuō)好嗎?
《有趣的顏色》幼兒園科學(xué)教案 篇14
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)游戲,感知紅、黃、藍三種顏色,感受兩種顏色混合在一起的美妙變化。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗創(chuàng )造變色的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)游戲,感知紅、黃、藍三種顏色,感受兩種顏色混合在一起的美妙變化。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠在活動(dòng)中自由選擇顏色并大膽操作。
活動(dòng)準備:
音樂(lè )搖搖搖、瓶子、瓶蓋若干、紅黃藍三色顏料、宣紙
活動(dòng)過(guò)程:
1、引發(fā)興趣:
教師做魔術(shù)瓶搖動(dòng)瓶子,使瓶子里的水變顏色。幼兒說(shuō)一說(shuō)瓶中變出了什么顏色?
2、幼兒操作變色:
幼兒學(xué)做魔術(shù)師,跟著(zhù)音樂(lè )節奏搖一搖、變一變。
看一看、說(shuō)一說(shuō),自己的瓶中變出了什么顏色的小精靈?
引導幼兒按顏色分類(lèi)。
討論:為什么瓶子里的水寶寶會(huì )變色?
總結:在我們的產(chǎn)瓶蓋子里有顏料,不一樣的顏料變出來(lái)的顏色不一樣,只要我們搖搖瓶子,瓶中的水就變色了。
3、幼兒操作兩色混合:
拿出準備的瓶蓋子,和小朋友做游戲,也可以變換瓶蓋變魔術(shù)。
。ㄌ嵝眩涸趽u的之前瓶蓋一定要擰擰緊)
分享交流:又變出了什么顏色?是哪兩個(gè)顏色小精靈在一起?
活動(dòng)延伸
《有趣的顏色》幼兒園科學(xué)教案 篇15
設計意圖:
讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者,學(xué)會(huì )發(fā)現哪里有顏色?從而使幼兒認識色彩不僅存在于顏料中,更存在于大自然和我們身邊的事物中。
活動(dòng)目標:
1認識顏色(主要是紅、黃、藍、綠);
2引導幼兒探索周?chē)挛锏念伾?/p>
3培養幼兒的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備:
1、 實(shí)物投影儀、錄音機、錄音帶,自制的紅、黃、藍、綠色的小精靈各一只。
2、 紅、黃、藍、綠色的地墊各20塊。
3、 幼兒用書(shū)(科學(xué)“美麗的顏色”)。
活動(dòng)過(guò)程:
一 、展示各種顏色的小精靈,請幼兒說(shuō)出各種顏色的名稱(chēng)。
二、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的游戲。
1、 出示紅精靈,然后請幼兒蒙住眼睛,老師把紅精靈放在教室內某一有紅色物品的地方,或者某位穿紅色衣服的幼兒
2、 放好以后請幼兒睜開(kāi)眼,由老師提供線(xiàn)索,在請自愿的幼兒去找小精靈。
3、 其他顏色的小精靈也同樣進(jìn)行游戲。
4、 可請幼兒來(lái)藏顏色小精靈。
三、 用投影儀展示科學(xué)“美麗的顏色”,請幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?
四、 游戲“顏色找家”
將各種顏色的地墊隨意鋪在地上,請幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作,邊聽(tīng)音樂(lè )邊在墊子外面隨意走或跑。當音樂(lè )停止時(shí),老師說(shuō):“到黃色的家”,小朋友要立刻找。音樂(lè )開(kāi)始又重新進(jìn)行游戲。
五、 延伸活動(dòng)“顏色尋寶”
幼兒分組到戶(hù)外比賽采集各種顏色的東西,看哪一組采集到的顏色最多為勝。
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