幼兒園中班《走進(jìn)理發(fā)店》社會(huì )教案
一、設計初衷
孩子是在游戲中學(xué)習知識、積累經(jīng)驗、快樂(lè )成長(cháng)的。孩子們最喜歡玩區角游戲，在那里他們可以模仿成人的行為，學(xué)做“小大人”。我們班的“理發(fā)店”是最受孩子們歡迎的地方，每次看著(zhù)孩子們像模像樣的做“理發(fā)師”，真切地感受到了孩子們的童真童趣。為了讓孩子們了解現實(shí)生活中的理發(fā)店，繼續保持對“理發(fā)店”的興趣。于是，我們帶領(lǐng)小朋友一同走進(jìn)了名仕理發(fā)店。
二 活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察理發(fā)店的布局和設施，了解部分理發(fā)工具的名稱(chēng)及用途。
2.能大膽、主動(dòng)地與人交流，懂得基本禮儀。
三、客座教師：汪小平（理發(fā)店工作人員以下簡(jiǎn)稱(chēng)“汪”）
四、活動(dòng)對象：中班
五、活動(dòng)準備：事先和理發(fā)店聯(lián)系，做到溝通。2， 師幼共同確定想了解的內容和重點(diǎn)提出的問(wèn)題。3.介紹活動(dòng)地點(diǎn)和參觀(guān)的禮儀、要求。
六、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┟死戆l(fā)店汪小平自我介筏汪：小朋友們好，我是這里的工作人員一小平姐姐。今天由姐姐帶領(lǐng)你們參觀(guān)我們的理發(fā)店，我們的`店名叫“名仕理發(fā)店”
(二)了解理發(fā)店的作用及標志。
1 了解理發(fā)店的作用。
汪：小朋友，你們知道理發(fā)店在我們生活中有什么作用嗎？
幼：理發(fā)、洗頭、燙發(fā)、染發(fā)……汪：是啊，理發(fā)店的作用可多了，頭發(fā)長(cháng)了可以來(lái)理發(fā)，臟了可以來(lái)洗頭，洗完頭還可以享受按摩服務(wù)來(lái)緩解一天的疲勞。如果你覺(jué)得直發(fā)不好看了，可以來(lái)燙卷發(fā)，還可以染色。理發(fā)師會(huì )根據臉型來(lái)設計適合個(gè)人形象的發(fā)型，甚至還可以把短發(fā)變長(cháng)呢。所以說(shuō)，現在的理發(fā)店不但能讓人變漂亮、變精神，也是大人們放松、休閑的好地方
2.認識理發(fā)店的標志。
幼：姐姐，為什么理發(fā)店的門(mén)口都有轉動(dòng)的燈？
汪：這是理發(fā)店的標志，叫霓虹燈，把它掛在理發(fā)店的門(mén)口便于顧客辨認。
3 了解理發(fā)店的主要工作人員
幼：姐姐你們店里都有哪些工作人員？汪：有店長(cháng)、洗頭的洗發(fā)工、理發(fā)的發(fā)型設計師，還有收銀員，等篝洗發(fā)工會(huì )穿統一的服裝，工作人員會(huì )佩戴工作牌，這樣別人一眼就能認出來(lái)了。
�。ㄈ﹨⒂^(guān)理發(fā)店
1. 參觀(guān)要求(1)保持安靜，不影響工作人員和客人(2)注意安全，不能隨意觸摸燙發(fā)器材
2、認識理發(fā)店的主要布局。幼：姐姐，你們店為什么分樓上樓下兩層，還有里間外間呢？
汪：小朋友觀(guān)察得真仔細。這是為了方便不同需要的顧客，也是為了我們的服務(wù)工作做得更周到、更有秩序，所以我們將工作區分成“接待區”、“洗發(fā)區”、“理發(fā)區”、“燙發(fā)區”“染發(fā)區”等，每一個(gè)區都有自己的作用。下面我們就一起去看看這些區域的工作情況吧。
(1)了解“接待區”的作用
�、偻簦嚎�，這里就是我們的大廳了，你們在這里看到了什么？幼：哇，這里的大廳好漂亮啊，有茶幾還有沙發(fā)，還有書(shū)。
�、谟祝簽槭裁匆牙戆l(fā)店布置的像家里的客廳一樣？汪：這很重要。因為有時(shí)來(lái)店里的客人會(huì )很多，需要排隊等候。在等待的過(guò)程中，能舒服地坐著(zhù)看看書(shū)、聊聊天，這樣既不會(huì )感覺(jué)無(wú)聊，還會(huì )有一種溫馨的家庭感覺(jué)
(2)了解“洗發(fā)區”的作用。
�、偻簦赫l(shuí)知道這些躺椅是做什么用的？幼：是洗頭性
�、谟祝簽槭裁匆芍�(zhù)洗頭呢？汪：以前理發(fā)店洗頭都是彎腰低頭洗的，這樣洗頭人又累又不方便�，F在，很多設計師越來(lái)越聰明了，設計了這些既舒服又漂亮的專(zhuān)用洗頭椅，讓你們的爸爸媽媽在辛苦忙碌的工作之余能休息一下。洗頭也是理發(fā)、燙發(fā)工作的第一步、
�、塾祝航憬�，我們能?chē)L試一下嗎？汪：當然可以：汪小平給小朋友介紹洗頭的步驟
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