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《9加幾的練習課》公開(kāi)課教案（通用10篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的《9加幾的練習課》公開(kāi)課教案（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《9加幾的練習課》公開(kāi)課教案 1
教學(xué)要求：
通過(guò)練習使同學(xué)進(jìn)一步掌握9加幾的口算方法，培養同學(xué)口頭表達能力和初步的邏輯思維能力。
教具準備：
習題中的情境圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、同學(xué)操作
同學(xué)用自身喜愛(ài)的學(xué)具擺一擺“9加幾”并與同桌說(shuō)一說(shuō)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“9加幾”的加法怎樣算。
二、創(chuàng )設情境
小羊圖（書(shū)上99頁(yè)第1題）
師：天氣晴朗了，小羊羔也出來(lái)玩了，你能算出一共有多少只小羊羔嗎？
�。ㄍ瑢W(xué)列式計算，指名說(shuō)說(shuō)）
教師板書(shū)：9+7=16
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎樣算的？
螞蟻圖（書(shū)上99頁(yè)第3題）
師：同學(xué)們知道螞蟻是怎樣運食物的.嗎？（指名說(shuō)）
同學(xué)看書(shū)上的螞蟻圖并指名說(shuō)說(shuō)是什么意思？
師：能用算式表示出來(lái)嗎？
指名板書(shū)，其他同學(xué)寫(xiě)在書(shū)上。
同學(xué)獨立完成書(shū)上的糖果圖，再集體訂正。
蜜蜂圖（書(shū)上100頁(yè)第5題）
師：瞧這群小蜜蜂在干嗎？（指名說(shuō)）
能用算式表示出來(lái)嗎？
指名板書(shū)，其他同學(xué)寫(xiě)在書(shū)上。指名說(shuō)說(shuō)是怎樣算的？
三、用數學(xué)（書(shū)上100頁(yè)第4題）
師：洋娃娃可愛(ài)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思？
要求一共有多少個(gè)怎樣算？
指名板書(shū)，其他同學(xué)寫(xiě)在書(shū)上。
師：（邊演示邊問(wèn)）假如改變問(wèn)號的位置你會(huì )算嗎？
同學(xué)試做，然后集體訂正。
四、針對同學(xué)練習情況進(jìn)行小結。
五、課堂練習：練習十七第2、6、7題。
《9加幾的練習課》公開(kāi)課教案 2
教學(xué)目標：
通過(guò)練習，使學(xué)生熟練掌握“湊十法”計算9加幾的進(jìn)位加法。
培養學(xué)生的計算能力和數學(xué)思維能力。
激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣，體驗成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟練掌握“湊十法”計算9加幾。
教學(xué)難點(diǎn)：
靈活運用“湊十法”解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準備：
多媒體課件、題卡、小棒等教學(xué)用具。
教學(xué)過(guò)程：
復習導入：
復習10加幾的口算。
復習“湊十法”的概念。
新知探究：
出示9加幾的.口算題，讓學(xué)生嘗試計算。
引導學(xué)生用“湊十法”進(jìn)行計算，并展示計算過(guò)程。
鼓勵學(xué)生提出不同的計算方法，并進(jìn)行比較和優(yōu)化。
鞏固練習：
安排學(xué)生進(jìn)行分組練習，每組完成一定數量的9加幾口算題。
請學(xué)生代表上臺展示計算結果，并分享計算方法和心得。
教師根據學(xué)生的表現進(jìn)行點(diǎn)評和指導。
拓展應用：
引導學(xué)生用9加幾的知識解決實(shí)際問(wèn)題，如購物結算等。
鼓勵學(xué)生思考：除了“湊十法”，還有哪些方法可以計算9加幾？
課堂小結：
總結本節課的學(xué)習內容，強調“湊十法”的重要性。
表?yè)P表現優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵大家繼續努力。
作業(yè)布置：
完成課本上的9加幾口算題。
自主尋找生活中的9加幾問(wèn)題，并進(jìn)行計算。
《9加幾的練習課》公開(kāi)課教案 3
教學(xué)目標：
鞏固學(xué)生對9加幾進(jìn)位加法的理解和掌握。
提高學(xué)生的計算速度和準確性。
培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和解決問(wèn)題的'能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
9加幾的口算練習和算法優(yōu)化。
教學(xué)難點(diǎn)：
靈活運用算法解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準備：
多媒體課件、學(xué)具卡片、練習題卡等。
教學(xué)過(guò)程：
情境導入：
創(chuàng )設一個(gè)購物場(chǎng)景，引導學(xué)生提出9加幾的口算問(wèn)題。
鼓勵學(xué)生用“湊十法”進(jìn)行計算，并展示計算過(guò)程。
新知鞏固：
出示一系列9加幾的口算題，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習。
教師巡回指導，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤。
請學(xué)生代表上臺展示計算結果，并分享計算方法和心得。
算法優(yōu)化：
引導學(xué)生思考：除了“湊十法”，還有哪些方法可以計算9加幾？
鼓勵學(xué)生嘗試不同的算法，并進(jìn)行比較和優(yōu)化。
展示優(yōu)秀的算法，并引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習和借鑒。
拓展應用：
引導學(xué)生用9加幾的知識解決實(shí)際問(wèn)題，如計算班級人數、統計物品數量等。
鼓勵學(xué)生提出自己的問(wèn)題，并用9加幾的知識進(jìn)行解答。
課堂小結：
總結本節課的學(xué)習內容，強調算法的重要性和多樣性。
表?yè)P表現優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵大家繼續努力。
作業(yè)布置：
完成課本上的9加幾口算題和拓展練習題。
自主尋找生活中的9加幾問(wèn)題，并進(jìn)行計算。
《9加幾的練習課》公開(kāi)課教案 4
教學(xué)目標：
加深學(xué)生對9加幾進(jìn)位加法的理解和運用。
提高學(xué)生的計算速度和準確性，培養學(xué)生的數學(xué)思維能力。
激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣，培養學(xué)生的合作意識和創(chuàng )新精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
9加幾的口算練習和算法掌握。
教學(xué)難點(diǎn)：
靈活運用算法解決實(shí)際問(wèn)題，提升數學(xué)思維能力。
教學(xué)準備：
多媒體課件、練習題卡、小棒等教學(xué)用具。
教學(xué)過(guò)程：
復習回顧：
復習之前學(xué)過(guò)的9加幾的口算方法和算法。
請學(xué)生代表上臺展示計算方法，并分享學(xué)習心得。
新知練習：
出示一系列9加幾的口算題，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習。
教師巡回指導，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤，并引導學(xué)生進(jìn)行算法優(yōu)化。
小組合作：
鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決9加幾的口算問(wèn)題。
請小組代表上臺展示合作成果，并分享合作方法和心得。
拓展提升：
引導學(xué)生用9加幾的知識解決實(shí)際問(wèn)題，如計算班級人數、統計物品數量等。
鼓勵學(xué)生提出自己的問(wèn)題，并用9加幾的知識進(jìn)行解答，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和解決問(wèn)題的'能力。
課堂小結：
總結本節課的學(xué)習內容，強調算法的重要性和多樣性。
表?yè)P表現優(yōu)秀的學(xué)生和小組，鼓勵大家繼續努力。
作業(yè)布置：
完成課本上的9加幾口算題和拓展練習題。
自主尋找生活中的9加幾問(wèn)題，并進(jìn)行計算，嘗試用多種方法進(jìn)行解答。
《9加幾的練習課》公開(kāi)課教案 5
教學(xué)目標
使學(xué)生進(jìn)一步鞏固“湊十法”，能正確、熟練地計算9加幾的進(jìn)位加法。
培養學(xué)生的抽象概括能力和動(dòng)手操作能力。
使學(xué)生體驗數學(xué)與生活的`聯(lián)系，感受數學(xué)在生活中的價(jià)值。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握“湊十法”，正確計算9加幾的進(jìn)位加法。
難點(diǎn)：理解“湊十法”的思考過(guò)程，并能靈活應用。
教學(xué)準備
教具：課件、小棒
學(xué)具：小棒20根
教學(xué)過(guò)程
復習舊知
復習10加幾的加法，以及9的組成，為新課做準備。
創(chuàng )設情境，激趣導入
通過(guò)創(chuàng )設一個(gè)運動(dòng)會(huì )的情境，引導學(xué)生觀(guān)察并提出數學(xué)問(wèn)題，如“一共有多少盒飲料”等。
自主探索，學(xué)習新知
�。�1）引導學(xué)生觀(guān)察飲料擺放情況，列出算式9+3。
�。�2）鼓勵學(xué)生用不同方法計算，如數一數、接著(zhù)數、湊十法等。
�。�3）重點(diǎn)講解“湊十法”，并示范如何用學(xué)具小棒擺一擺。
鞏固練習
通過(guò)課件展示不同的練習題，如9+2、9+4等，讓學(xué)生獨立計算并交流算法。
課堂小結
總結本節課學(xué)習的內容，強調“湊十法”的重要性，并布置課后作業(yè)。
《9加幾的練習課》公開(kāi)課教案 6
教學(xué)目標
初步學(xué)會(huì )用“湊十法”計算9加幾的進(jìn)位加法。
培養學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們的創(chuàng )新意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握“湊十法”的計算方法。
難點(diǎn)：理解“湊十法”的思考過(guò)程，并能靈活運用。
教學(xué)準備
教具：課件、擺件
學(xué)具：小棒20根、圓片20個(gè)
教學(xué)過(guò)程
復習舊知
復習10以?xún)鹊募訙p法，以及9的分解與組成。
創(chuàng )設情境，導入新課
通過(guò)創(chuàng )設一個(gè)羊羊圣誕會(huì )的情境，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣，并引出新課內容。
自主探索，學(xué)習新知
�。�1）引導學(xué)生觀(guān)察羊羊圣誕會(huì )圖，列出算式9+3。
�。�2）鼓勵學(xué)生用小棒擺一擺，探索不同的計算方法。
�。�3）重點(diǎn)講解“湊十法”，并示范如何用學(xué)具圓片擺一擺。
鞏固練習
通過(guò)課件展示不同的練習題，如9+4、9+6等，讓學(xué)生獨立計算并交流算法。
課堂小結
總結本節課學(xué)習的內容，強調“湊十法”的重要性，并布置課后作業(yè)。
《9加幾的練習課》公開(kāi)課教案 7
教學(xué)目標
使學(xué)生熟練掌握“湊十法”，并能正確計算9加幾的進(jìn)位加法。
培養學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。
激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣，培養他們的數學(xué)素養。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟練掌握“湊十法”，正確計算9加幾的進(jìn)位加法。
難點(diǎn)：理解“湊十法”的思考過(guò)程，并能靈活運用解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準備
教具：課件、實(shí)物投影
學(xué)具：小棒18根
教學(xué)過(guò)程
復習舊知
復習10以?xún)鹊募訙p法，以及9的分解與組成，為新課做準備。
創(chuàng )設情境，導入新課
通過(guò)實(shí)物投影展示一個(gè)運動(dòng)會(huì )的場(chǎng)景，引導學(xué)生觀(guān)察并提出數學(xué)問(wèn)題。
自主探索，學(xué)習新知
�。�1）引導學(xué)生觀(guān)察運動(dòng)會(huì )場(chǎng)景，列出算式9+4。
�。�2）鼓勵學(xué)生用小棒擺一擺，探索不同的計算方法。
�。�3）重點(diǎn)講解“湊十法”，并示范如何用學(xué)具小棒擺一擺。
鞏固練習
通過(guò)課件展示不同的練習題，如9+7、9+8等，讓學(xué)生獨立計算并交流算法。同時(shí)，通過(guò)小組比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
課堂小結
總結本節課學(xué)習的內容，強調“湊十法”的重要性，并布置課后作業(yè)。同時(shí)，鼓勵學(xué)生多觀(guān)察生活，用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
《9加幾的練習課》公開(kāi)課教案 8
教學(xué)目標：
使學(xué)生掌握“湊十法”，能夠正確、熟練地計算9加幾的進(jìn)位加法。
培養學(xué)生的抽象概括能力和動(dòng)手操作能力。
感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握“湊十法”，正確計算9加幾的進(jìn)位加法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“湊十法”的思考過(guò)程。
教具與學(xué)具：
課件、小棒、圓片等。
教學(xué)過(guò)程：
復習舊知：
復習10加幾的'加法。
復習數的組成，為“湊十法”做鋪墊。
創(chuàng )設情境，導入新課：
出示校園體育比賽的場(chǎng)景圖，引導學(xué)生觀(guān)察并提出數學(xué)問(wèn)題。
引出9加幾的練習課。
自主探索，學(xué)習新知：
教學(xué)例題，引導學(xué)生通過(guò)擺小棒的方式理解“湊十法”。
學(xué)生嘗試用不同的方法計算9加幾，并交流分享。
教師總結“湊十法”的步驟和要點(diǎn)。
鞏固練習，內化新知：
出示不同難度的9加幾的算式，讓學(xué)生進(jìn)行計算并交流思路。
通過(guò)游戲、比賽等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高計算能力。
課堂總結，布置作業(yè)：
總結本節課的學(xué)習內容，強調“湊十法”的重要性。
布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。
《9加幾的練習課》公開(kāi)課教案 9
教學(xué)目標：
初步學(xué)會(huì )用“湊十法”計算9加幾的進(jìn)位加法。
培養學(xué)生的觀(guān)察、比較和抽象概括能力。
滲透轉化思想，感受數學(xué)在生活中的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握“湊十法”，正確計算9加幾的進(jìn)位加法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“湊十法”的.思考過(guò)程，并能靈活運用。
教具與學(xué)具：
課件、小棒、游戲用品等。
教學(xué)過(guò)程：
復習引入：
復習10以?xún)鹊募訙p法。
引出9加幾的練習課。
新知教學(xué)：
通過(guò)觀(guān)察主題圖，引導學(xué)生提出問(wèn)題并列出算式。
教學(xué)“湊十法”，通過(guò)擺小棒的方式讓學(xué)生理解其原理。
學(xué)生嘗試用“湊十法”計算其他9加幾的算式。
鞏固練習：
出示不同形式的9加幾的算式，讓學(xué)生進(jìn)行計算并交流思路。
通過(guò)游戲、小組合作等方式提高學(xué)生的計算能力。
拓展延伸：
引導學(xué)生觀(guān)察9加幾的算式的規律，如結果都是十幾，得數中的幾比第二個(gè)加數少1等。
鼓勵學(xué)生嘗試用其他方法計算9加幾，如湊數法、數手指法等。
課堂總結：
總結本節課的學(xué)習內容，強調“湊十法”的重要性。
布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。
《9加幾的練習課》公開(kāi)課教案 10
教學(xué)目標：
熟練掌握“湊十法”，能夠迅速準確地計算9加幾的進(jìn)位加法。
培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新思維。
感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，增強學(xué)習數學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟練掌握“湊十法”，提高計算速度和準確性。
教學(xué)難點(diǎn)：
靈活運用“湊十法”解決實(shí)際問(wèn)題。
教具與學(xué)具：
課件、小棒、實(shí)物投影等。
教學(xué)過(guò)程：
復習回顧：
復習之前學(xué)過(guò)的加減法知識。
引出本節課的學(xué)習內容：9加幾的練習課。
新知探究：
通過(guò)觀(guān)察實(shí)物或圖片，引導學(xué)生提出問(wèn)題并列出算式。
教學(xué)“湊十法”，并通過(guò)實(shí)物投影展示其計算過(guò)程。
學(xué)生嘗試用“湊十法”計算其他9加幾的`算式，并交流分享自己的思路。
鞏固提高：
出示不同難度的9加幾的算式，讓學(xué)生進(jìn)行計算并交流思路。
通過(guò)小組合作、競賽等方式提高學(xué)生的計算能力。
引導學(xué)生總結9加幾的算式的規律，如結果都是十幾等。
拓展應用：
鼓勵學(xué)生嘗試用“湊十法”解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購物時(shí)計算總價(jià)等。
引導學(xué)生思考其他可能的計算方法，并嘗試進(jìn)行驗證。
課堂總結：
總結本節課的學(xué)習內容，強調“湊十法”的重要性。
布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習。
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