小班游戲《玩水樂(lè )》教案

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步建立對水的感覺(jué)經(jīng)驗（水是流動(dòng)的）。

　　2、通過(guò)現有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

　　3、鼓勵幼兒積極、大膽地表述（豐富詞匯舀、倒、灑、流等等）

　　活動(dòng)準備：

　　1、每人一套玩水的工具（漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶）

　　2、漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶的圖片各兩張，記錄單，笑臉、哭臉各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識工具，猜想記錄

　　·教師出示幼兒收集的玩水工具，讓幼兒觀(guān)察。

　　教師說(shuō)：“小朋友，你們知道這些是什么工具嗎？”

　　·教師請幼兒仔細觀(guān)察、猜想。

　　教師準備相應的盛水工具圖片，把能盛水的.、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統計粘貼在記錄單上。

　　二、集中活動(dòng)

　　游戲《玩水樂(lè )》初步建立對水的感覺(jué)經(jīng)驗(水是流動(dòng)的)

　　·自由探索游戲，初步建立對水的感覺(jué)經(jīng)驗。

　　教師：1、“請小朋友帶上你們準備的玩水工具，一起玩水”。

　　2、“小朋友們，你們玩水的時(shí)候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”？

　　教師注意觀(guān)察幼兒情況，認真觀(guān)察幼兒玩水，引導幼兒觀(guān)察水流動(dòng)的現象，感知水是流動(dòng)的。

　　三、集體交流，鼓勵幼兒積極大膽地表述（豐富詞匯舀、倒、灑、流等等）

　　·在玩水游戲后，教師組織全班幼兒進(jìn)行經(jīng)驗分享。

　　教師說(shuō)：“小朋友用了漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶進(jìn)行玩水了，哪些工具能盛水？哪些工具不能盛水？為什么漏斗、小漁網(wǎng)不能盛水呢？”

　　四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案

　　教師說(shuō)：“現在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。

　　五、提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒繼續探索

　　教師說(shuō)：“小朋友們你們還知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水嗎？你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找，收集回來(lái)告訴老師和小朋友。

　　《小班游戲教案“玩水樂(lè )”》摘要：;自由探索游戲，初步建立對水的感覺(jué)經(jīng)驗。 教師：1、請小朋友帶上你們準備的玩水工具，一起玩水。 2、小朋友們，你們玩水的時(shí)候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水？ 教師注意觀(guān)察幼兒情況，認真觀(guān)察幼兒...

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