課文《雨點(diǎn)》教案文本
（一）教學(xué)目標
1、學(xué)生通過(guò)互動(dòng)學(xué)習，能讀通課文、讀懂課文。
2、聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生初步認識池塘、小溪、江河、海洋，了解雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化，從而認識大自然。
3、幫助學(xué)生積累語(yǔ)言，能有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生讀懂課文，認識雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化。
教具準備：圖片、生字卡片、多媒體課件。
（二）教學(xué)流程
1、情境導入
�。�1）（多媒體課件顯示）小朋友看，天空布滿(mǎn)了烏云，你還看見(jiàn)了什么？
�。�2）今天我們就來(lái)學(xué)習《雨點(diǎn)》這篇課文（板書(shū)課題）。
2、合作探究
�。�1）整體感知
師：這篇課文告訴我們，雨點(diǎn)落進(jìn)不同的地方，流動(dòng)的樣子是不一樣的，那么，雨點(diǎn)都落進(jìn)了哪些地方？樣子又有什么不同呢？（學(xué)生自讀，檢查自讀情況）
師：讀了課文，你知道雨點(diǎn)都落進(jìn)了哪些地方？
�。◣煱鍟�(shū)：池塘、小溪、江河、海洋）
互動(dòng)1
學(xué)習第一句
師：雨點(diǎn)能落在這么多地方，該有多開(kāi)心��！小朋友們，你們想當小雨點(diǎn)嗎？
生：想。
師：快戴上你們的頭飾，咱們都是這些小雨點(diǎn)，多可愛(ài)呀，風(fēng)兒輕輕一吹，我們告別了云婆婆，落下來(lái)了。落呀，落呀，你們看，我們落進(jìn)了——池塘里。（多媒體顯示池塘畫(huà)面）
師：池塘里的水怎么樣��？
�。ǔ靥晾锏乃迩宓�，池塘里的水靜靜的）
師：是呀，多清多靜的小池塘呀，里面的水一點(diǎn)兒都不流動(dòng)，它們都在睡覺(jué)呢，我們小雨點(diǎn)也在里面睡著(zhù)了，慢慢地，我們睡著(zhù)了，還做起了甜甜的夢(mèng)呢�。ㄟ呎f(shuō)邊做動(dòng)作，學(xué)生似乎睡著(zhù)了）。
師：小雨點(diǎn)，你們都夢(mèng)見(jiàn)了什么？（交流說(shuō)話(huà)夢(mèng)的內容）
師：多么有趣的夢(mèng)��！那都是因為池塘這么香，這么甜呀！這個(gè)詞語(yǔ)怎么讀好呢？先聽(tīng)老師讀。（老師范讀，學(xué)生評價(jià)）
師：這個(gè)詞語(yǔ)讀好了，那么這句話(huà)一定能讀好它，注意讀這一句時(shí)要輕輕的，可不能吵醒正在睡覺(jué)的小雨點(diǎn)��！下面哪個(gè)小朋友把這句話(huà)讀一讀？（指名讀，加動(dòng)作齊讀）
互動(dòng)2
學(xué)習第二句話(huà)
師：小溪的水緩緩地流著(zhù)，就像在干什么呢？書(shū)上用了哪個(gè)詞？（散步）
師：小朋友，你們散步嗎？散步的時(shí)候是怎么走的呢？
�。▽W(xué)生模仿散步的動(dòng)作）
師：誰(shuí)能把這個(gè)詞讀好呢？
�。ㄖ攸c(diǎn)讀好“散步”。指名讀第二句，評議、再讀）
互動(dòng)3
學(xué)習第三句話(huà)
師：自己看第3幅圖，小聲讀第3句話(huà)，能不能把意思讀懂。
�。ǘ嗝襟w課件顯示：江河畫(huà)面）
師：小朋友，你們在什么時(shí)候也奔跑過(guò)呢？（重點(diǎn)讀好“奔跑”）
師：你們看，江河里的.水是后浪推動(dòng)著(zhù)前浪，奔騰向前，就象小朋友在奔跑�。。ㄖ笇ёx好第三句）
互動(dòng)4
學(xué)習第四句
師：自己輕聲讀讀第四句話(huà)，看能不能讀懂。
師：誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞？（出示“海洋”）海洋給你的感覺(jué)是什么樣子的呢？
生：大。
師：對，很大，而且是一望無(wú)邊，誰(shuí)能讀得讓我們感受到它的大呢？（指名讀）
師：感受到了吧，你們看，雨點(diǎn)在海洋里一會(huì )兒被掀到浪尖，一會(huì )兒被拋到浪底，就這么一上一下，一上一下，就像在干什么呀？
師：大家跳起來(lái)讀這個(gè)詞（出示“跳躍”）再跳起來(lái)讀。
師：下面請小朋友讀讀全文，讀全文之前先來(lái)讀讀這幾個(gè)詞（課件顯示四個(gè)詞語(yǔ)：睡覺(jué)、散步、奔跑、跳躍）全班齊讀。
師：這么有趣的課文，誰(shuí)能把它背下來(lái)呢？（指名讀，全班表演背誦全文）
音樂(lè )欣賞：下面讓我們一起來(lái)輕松一下，讓我們隨著(zhù)音樂(lè )一同走進(jìn)小雨點(diǎn)的世界。（播放歌曲《小雨點(diǎn)》）
（三）延伸拓展
1、鏈接生活
師：小雨點(diǎn)可愛(ài)嗎？春天的雨點(diǎn)灑在大地，大地回文藝哪些變化呢？你們看——
它飄在果林，點(diǎn)紅了——桃花。
它灑在樹(shù)梢，染綠了——柳芽。
它落在田野，滋潤了——莊稼。
它降在池塘，叫醒了——青蛙。
師：對，喚醒了青蛙，春天的雨點(diǎn)還會(huì )落在哪兒，在干什么呢？（小組討論，練習說(shuō)話(huà)）
師：是啊，小雨點(diǎn)來(lái)到哪兒，就把歡樂(lè )帶到哪兒，小朋友們要好好地保護好它們的家呀，千萬(wàn)別把它們弄臟了。
（四）板書(shū)設計
池塘里
睡覺(jué)
雨點(diǎn)
小溪里
散步
�。溥M(jìn)）
江河里
奔跑
海洋里
跳躍
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