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推敲公開(kāi)課教案

時(shí)間:2021-06-12 20:53:59 教案 我要投稿

推敲公開(kāi)課教案

  《推敲》公開(kāi)課教案1

推敲公開(kāi)課教案

  教學(xué)目的:

  1.正確、流利,并能講出這個(gè)故事。

  2.學(xué)會(huì )14個(gè)生字。綠線(xiàn)中的4個(gè)生字只識不寫(xiě)。理解新詞語(yǔ)的意思。

  3.會(huì )用“即使……也……”造句。

  4.了解事情的經(jīng)過(guò),理解“推敲”的含義。學(xué)習賈島認真嚴肅的創(chuàng )作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解故事的經(jīng)過(guò),理解“推敲”的含義。

  教學(xué)難點(diǎn):

  指導用“即使……也……”造句。

  教具學(xué)具:

  投影片、課文朗讀錄音

  課時(shí)分配:

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內容:

  初讀課文,學(xué)習字詞。

  教學(xué)要求:

  1.學(xué)會(huì )本課的'生字新詞,結合課文理解詞義。

  2.能讀通課文,初步了解課文的主要內容。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、出示詩(shī)句,導入新課。

  1、映示圖畫(huà)。師述:夜深人靜,月光皎潔。一個(gè)和尚的敲門(mén)聲打破了夜的靜謐,驚醒了棲息在池邊樹(shù)上的小鳥(niǎo)。這便是詩(shī)句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)”所描繪的情景。

  2、映示:鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)。

 。1)指名讀詩(shī)句,注意讀準字音。

 。2)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

  3、同學(xué)們通過(guò)預習,一定知道這句詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的吧?

  卡片出示:唐朝  賈島

  指導讀準字音。

  4、映示全詩(shī),師范讀,學(xué)生齊讀:

  題李凝幽居

  閑居少鄰并,草徑入荒園。

  鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)。

  過(guò)橋分野色,移石動(dòng)云根。

  暫去還來(lái)此,幽期不負言。

  5、簡(jiǎn)介賈島:

 。1)指名朗讀第一自然段。注意“和尚”的“尚”讀輕聲。

 。2)師述:賈島是唐朝著(zhù)名的詩(shī)人。早年曾因家境貧寒,出家做過(guò)和尚,后因韓愈欣賞他的詩(shī)才而還俗。他作詩(shī)的態(tài)度非常嚴肅認真,字字斟酌,句句推敲,被稱(chēng)為“苦吟詩(shī)人”。

 。3)卡片出示并理解帶點(diǎn)詞的意思:字字斟酌,句句推敲

  6、揭題:今天,我們就一起來(lái)學(xué)習這個(gè)故事,題目是“推敲”。

  板書(shū)課題,齊讀。

  7、學(xué)生做一做“推”和“敲”兩個(gè)動(dòng)作,體會(huì )一下不同點(diǎn)。

  師述:為了斟酌這兩個(gè)字,至今還流傳著(zhù)有名的“推敲”的故事哩!

  二、聽(tīng)課文的朗讀錄音,邊聽(tīng)邊了解故事的主要內容。

  三、輕聲自讀課文兩至三遍,要求:

  1、讀準字音,讀通句子,把課文讀得正確、流利。

  2、借助字(詞)典并聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思(安排預習):

  皎潔 幽居 即興 妥帖 吟哦 簇擁 斟酌 寬恕 莽撞 推敲 猶豫不決

  四、檢查自讀效果。

  1、抽讀生字卡片,注意區分平舌音、翹舌音以和前鼻音、后鼻音。

  2、讀準下列加點(diǎn)字的讀音:

  和尚 恰當 差人 李凝

  3、認讀生字詞或新詞(映示):

  皎潔 妥帖 朝愈 簇擁 寬恕 門(mén)閂 莽撞

  躲避 響亮 沉睡 推敲 家境貧寒 夜深人靜

  4、指導讀好下列長(cháng)句:

  一天,賈島去長(cháng)安城郊外訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)叫李凝的朋友。

  半路上,他想起昨夜即興寫(xiě)成的那首小詩(shī),覺(jué)得“島宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)”中的“推”字用得不夠妥帖,或許改用“敲”字更恰當些。

  月夜訪(fǎng)友,即使友人家門(mén)沒(méi)有閂,也不能莽撞推門(mén),敲門(mén)標明你是一個(gè)懂得禮貌的人。

  5、指名分自然段朗讀課文,結合上下文說(shuō)說(shuō)有關(guān)詞語(yǔ)的意思。

  五、指導書(shū)寫(xiě)生字。

  皎、騎、僧:左窄右寬;

  斟、酌:左右基本等寬,“斟”左高右低。

  尚、妥:上小下大。

  賈:上寬下窄。

  愈:上大下小。

  唐:第三筆要有足夠的伸展。

  安排作業(yè):

  1、謄寫(xiě)詞語(yǔ)。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  板書(shū)設計:

  推敲

  皎 斟 尚 愈

  第二課時(shí)

  教學(xué)內容:

  理解課文。

  教學(xué)要求:

  1、正確、流利地朗讀課文。復述課文。

  2、了解故事的經(jīng)過(guò),理解“推敲”的含義,學(xué)習賈島做學(xué)問(wèn)的認真態(tài)度和刻苦鉆研的精神。

  3、用“即使……也……”造句。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復習檢查。

  1、聽(tīng)寫(xiě)下列詞語(yǔ):皎潔 推敲 斟酌 妥帖

  2、填空:

 。  )有個(gè)詩(shī)人叫(  ),早年因(    ),出家當了和尚。

  二、導讀課文。

  第二自然段

  1、映示圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)圖意:

  寧靜的夜晚,一輪明月掛在空中。賈島來(lái)到友人家門(mén)前,輕輕叩響了朋友家的門(mén)。敲門(mén)聲驚醒了正在池邊樹(shù)上沉睡的小鳥(niǎo)。

  2、這景色多美!讀讀課文,看看哪句話(huà)是描寫(xiě)這幅圖的,用“”畫(huà)出來(lái)。

  映示并指導朗讀這句話(huà)。

  3、自由朗讀,說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?(賈島和李凝是好朋友)

  4、從什么地方可以看出賈島和朋友李凝的友誼非同一般?

  5、理解重點(diǎn)句:

  映示:他沿著(zhù)山路找了好久,才摸到李凝的家。

 。1)讀句子,說(shuō)說(shuō)這句話(huà)什么意思。

 。2)結合句子選擇“摸”的義項:A、用手接觸一下(物體)或接觸后輕輕移動(dòng)(動(dòng)作演示);B、用手探。▌(dòng)作演示在課桌內摸東西);C、試著(zhù)了解,試著(zhù)做(如“摸一下他的底細);D、在黑暗中行動(dòng),在認不清的道路上行走。

 。3)指導讀好這句話(huà)。

  6、出卡片出示重點(diǎn)詞語(yǔ):夜深人靜 月光皎潔

 。1)學(xué)生展開(kāi)想象,再看投影,體會(huì )當時(shí)環(huán)境之幽靜、迷人。

 。2)指導朗讀。

  7、指導朗讀這一自然段:自由練讀,指名朗讀,齊讀。

  8、小結:賈島深夜訪(fǎng)友,以詩(shī)相贈。這是故事的發(fā)生。

  板書(shū):發(fā)生  深夜訪(fǎng)友 以詩(shī)相贈

  第三自然段

  1、映示圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)圖意:圖上畫(huà)了誰(shuí)?他正在干什么?

  2、指名讀課文,考慮:賈島騎著(zhù)毛驢是怎么想的,又是怎么做的?(分別用“--”和“  ”畫(huà)出有關(guān)的句子)

  3、學(xué)生交流。

  4、“妥帖”是什么意思?你能從這段中找出它的近義詞嗎?(恰當)還有哪些詞意思跟它相近?(合適 適宜 適當等)給“或許”找個(gè)近義詞。

  5、比較分析:

  賈島騎著(zhù)毛驢進(jìn)了長(cháng)安城。

  賈島騎著(zhù)毛驢,一邊吟哦,一邊做著(zhù)敲門(mén)、推門(mén)的動(dòng)作,不知覺(jué)進(jìn)了長(cháng)安城。

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