世界兒童和平條約課文教案
教材分析
這篇課語(yǔ)言是1986年9月25日在美國紐約，由世界各國的兒童代表分別代表本國兒童其同簽定的一項公約，表達了世界兒童渴望和平的美好心愿，條約一開(kāi)頭就點(diǎn)明了未來(lái)的世界應該和平。接著(zhù)，文中表達了他們對戰爭的憎惡，對美好生活的向往，最后提出了全世界兒童為了維護和平的做法和希望，因為他們相信，只要大家努力，世界就一定會(huì )和平。
教學(xué)目標
1．知識和能力
學(xué)會(huì )本課的生字新詞，能理解課文中含義較深刻的句子。
2．過(guò)程和方法
激趣導入，通過(guò)材料與課文結合的方式來(lái)理解課文。
3．情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
有感情地讀課文，體會(huì )全世界兒童渴望幸福、向往和平的真切愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)
理解兒童對和平的渴望。
教學(xué)準備
20世紀80年代的世界環(huán)境，整理相關(guān)圖片和音視頻。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
【第一課時(shí)】
一、談話(huà)導入。
同學(xué)們，你們知道1986年是什么年嗎？
�。▽W(xué)生回答。）
那為什么國際和平年選在了1986年呀？
�。▽W(xué)生基本無(wú)從回答，這時(shí)老師需要介紹當時(shí)的世界環(huán)境，這將有效地幫助學(xué)生理解對和平的渴望。）
當時(shí)世界環(huán)境很混亂，局部戰爭不斷，人們飽受戰爭的摧殘�？催@里硝煙彌漫，看這些孩子飽受磨難！
�。ɡ蠋焺�(dòng)情訴說(shuō)，并通過(guò)課件出示相關(guān)圖片。）
看著(zhù)這些畫(huà)面，你們能說(shuō)說(shuō)他們失去了什么嗎？你們知道他們渴望什么嗎？
�。ɡ蠋熞龑W(xué)生看著(zhù)圖片，發(fā)揮想象并回答老師的提問(wèn)。）
他們渴望一頓飽飯，渴望一個(gè)懷抱，渴望一個(gè)家，渴望幸福。而正是戰爭摧毀了這一切，我們不要戰爭，我們要和平！
于是，1986年成為了國際和平年，世界各國的兒童共同發(fā)表了宣言——《世界兒童和平條約》。讓我們來(lái)道出他們的心聲吧！
二、朗讀課文。
同學(xué)們先聽(tīng)老師范讀，注意體會(huì )這篇課文的感情。
�。ɡ蠋煼蹲x，或者播放課文錄音。）
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文的感情基調是怎樣的呢？
�。ɡ蠋燑c(diǎn)名回答。）
那么現在就要帶著(zhù)這樣的感情朗讀課文了，大聲地讀，讀出感情來(lái)。
�。▽W(xué)生自由朗讀。）
剛才看到大家都讀得很好，那么誰(shuí)愿意給大家讀一段呀，選你覺(jué)得自己讀的最好的段落就行了。
�。ㄍ瑢W(xué)朗讀課文的片斷，老師注意糾正錯誤的地方。）
同學(xué)們，剛才這幾位同學(xué)給大家朗讀了幾個(gè)片斷，你們認為誰(shuí)讀得好呀，好在哪里？
�。ɡ蠋燑c(diǎn)名回答。）
剛才有同學(xué)說(shuō)這個(gè)同學(xué)讀得好，因為讀出了兒童的美好愿望，那么大家討論一下，文中表達了世界各國兒童怎樣的美好愿望？
�。▽W(xué)生互相交流討論。）
三、觀(guān)看視頻《兒童 戰爭 家》。
世界各國兒童的愿望是什么呢？我們來(lái)看一段視頻。
�。ɡ蠋煵シ乓曨l《兒童 戰爭 家》。）
我們現在知道了他們的愿望就是——世界永遠和平。
【第二課時(shí)】
一、再讀課文，理清課文脈絡(luò )。
上節課我們知道了世界各國的兒童的愿望就是——世界永遠和平。上節課同學(xué)們的'課文讀得很好，不知道這節課你們能不能讀得更好！大家來(lái)齊讀課文，讀出感情來(lái)！
�。◣熒R讀課文。）
那現在老師又有問(wèn)題了，結合問(wèn)題，你們再仔細讀課文，看看誰(shuí)能準確地回答老師的問(wèn)題。
�。ɡ蠋熗ㄟ^(guò)課件出示問(wèn)題：課文分幾節，并用一句話(huà)概括每節的內容。學(xué)生讀完課文后回答問(wèn)題。）
二、學(xué)生交流讀后感
可指導學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩推降睦斫�，對美好生活的追求。二、學(xué)生讀課文，互讀，指名讀，齊讀，自讀。
三、學(xué)生生字詞
要求學(xué)生在預習時(shí)，借助拼音讀準字音，運用不同的方法識記。學(xué)習中，重點(diǎn)對易讀錯、易寫(xiě)錯的字多加指導。需要注意字形的字：予（四筆寫(xiě)成），懼（右邊是八筆）。
�。ㄔO計意圖：在讀中感悟，在學(xué)習生字詞中再次提升對和平的理解，對美好生活的追求。）
四、布置作業(yè)：書(shū)寫(xiě)生字詞
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