課文誠實(shí)和信任教案
《誠實(shí)和信任》
第二教時(shí)
一、復習導入
同學(xué)們，上節課我們已經(jīng)學(xué)習了。
下面請同學(xué)們再來(lái)讀讀課文，看看哪一段最令你感動(dòng)。
二、精讀課文，體會(huì )真情
過(guò)渡：課文講了作者驅車(chē)回家因夜深天黑，不小心撞碎了�？吭诼愤叺男〖t車(chē)的反光鏡，后來(lái)雙方通過(guò)對話(huà)相互解決了問(wèn)題，從中體現了誠實(shí)和信任比金錢(qián)更重要的人間真情。
�。ㄒ唬├首x課文，感悟真情
那么，這起交通事故的責任到底在誰(shuí)呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題我們一起來(lái)學(xué)習課文的1—3節。（課件出示1—3節內容。）
學(xué)生：責任在作者，因為他把別人的車(chē)撞壞了。
責任不全是作者的，因為那一天天很黑，能見(jiàn)度很差，而且小紅車(chē)超出停車(chē)線(xiàn)二三十厘米。
�。ㄕn件紅字出現“天天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，能見(jiàn)度仍很差。
“車(chē)頭超出停車(chē)線(xiàn)二三十厘米”。
�。ㄕf(shuō)明了責任不全都是我的。）
作者勇于承擔了責任，給車(chē)主留下了字條，那么字條上會(huì )寫(xiě)些什么呢？從課文中找一找有關(guān)內容，把自己當作作者來(lái)給小紅車(chē)的車(chē)主寫(xiě)一張留言條。
�。▽W(xué)生寫(xiě)，課件播放音樂(lè )）
�。▽�(xiě)后，用實(shí)物投影儀展示，并請學(xué)生評議）
小結：寫(xiě)留言條的'注意點(diǎn)。
如果你是小紅車(chē)的主人，看到了這張留言條，他會(huì )怎么想，會(huì )說(shuō)些什么呢？
事隔三天，小紅車(chē)的主人終于打電話(huà)來(lái)了，那起電話(huà)，作者的心情會(huì )怎樣呢？
同桌互相讀一讀課文的4—10自然段，看看怎樣讀才能將雙方的心情通過(guò)語(yǔ)言，通過(guò)電波傳達出來(lái)。
�。ㄕn件出示電話(huà)對話(huà)內容。）
學(xué)生讀，讀后評議（要讀出誠懇的語(yǔ)氣）
分角色朗讀表演“打電話(huà)”部分，再次體會(huì )“誠實(shí)”和“信任”。
誰(shuí)能脫離課本假設你就是作者或者小紅車(chē)的主人，用自己的話(huà)來(lái)進(jìn)行一下對話(huà)。
課前老師讓學(xué)生收集了一些有關(guān)誠實(shí)的名言或警句，如果小紅車(chē)車(chē)主的家人非要作者賠，你可以用哪些名言或警句勸一勸，做做思想工作。
師述：車(chē)主的這句話(huà)深深地印在作者的腦海里，老師希望這句話(huà)同樣也能深深地印在同學(xué)們的腦海里。
課件出示：人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西”……
齊讀“人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西”……
在我們的日常生活中也會(huì )遇到類(lèi)似的事情，你是怎么樣做的呢？
3、小結：課文為什么以“誠實(shí)和信任”作為課題？課文還可以用什么作題目？
從這么一件平凡不起眼的小事，讓我們真正體會(huì )到了誠實(shí)是無(wú)價(jià)之寶，惟有誠實(shí)，才能取得別人的信任，這就是作者要以“誠實(shí)和信任”來(lái)作為課文的題目的原因。
板書(shū)設計：
留下字條
誠實(shí)
兩次道歉
和
兩次感謝
信任
比金錢(qián)還重要
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