語(yǔ)文課文《棗核》教案
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習作者設置懸念的巧妙構思；
2、體會(huì )文中包含深情的語(yǔ)言；
3、理解海外華人依戀故土的民族感情，增強愛(ài)國主義情感。
二、活動(dòng)內容及過(guò)程
自學(xué)指南：采用三步讀書(shū)法：
一讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)，利用頁(yè)下注和手頭資料（包括詞典）解決疑難字詞 。
二讀課文，標出段落序號，理清作者的寫(xiě)作思路和結構層次。
三讀課文,用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括課文內容，文章講了一個(gè)怎樣的故事，表達了怎樣的思想感情；文章以“棗核”為題好在什么地方？
�。ㄒ唬z查預習
1、請你向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹一下作者。
2、給下列文字注音。
棗核（ ） 蹊蹺（ ） 掐（ ）指一算
嫣紅（ ） 倘（ ） 山坳（ ）
掀（ ） 嵌（ ） 乾（ ） 喏( )
故弄玄虛（ ） 草坪（ ） 卵（ ）石
3、解釋下列句中加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)：
�。�1）用途卻很蹊蹺。
�。�2）現在都已是風(fēng)燭殘年。
�。�3）她一面故弄玄虛地說(shuō)。
�。�4）追憶當年在北海泛舟的日子。
�。ǘ┱w感知：
1、聽(tīng)課文的朗讀錄音，注意語(yǔ)句停頓及感情。
2、學(xué)生自由閱讀并思考：
�、� 貫穿全文的一條線(xiàn)索是什么？
�、趪@棗核，文章可以劃分為幾個(gè)部分？每一部分的主要內容是什么？
第一部分： （1） 棗核
第二部分：（2-4） 棗核
第三部分：（6-10） 棗核
第四部分： （11） 主題
�、� 課文是怎樣設置懸念，推動(dòng)內容發(fā)展的？
�、苷堈页鑫闹凶钅芨爬ㄎ恼轮行牡木渥�。
�。ㄈ┭凶x課文，小組合作討論下列問(wèn)題。
1、這位友人不遠萬(wàn)里，再三托付“我”帶去幾顆普通的棗核，他想做什么呢？他為什么要這樣做呢？
2、跳讀課文，找出可以看出這位老人思念故鄉句子？（跳讀是專(zhuān)門(mén)尋找所需材料的閱讀方法。跳讀不要求對文章必須從頭至尾的通讀，只要抓住文章的細節，選讀某些章節、語(yǔ)句就可以了。跳讀時(shí)要眼腦并用，精神高度集中，迅速掃描，尋找所需材料。）
3、老人的花園里既有垂柳、睡蓮，還有北海，還即將種下棗樹(shù)，老人何以這樣不辭辛苦，不嫌麻煩？而且她已到了風(fēng)燭殘年，到哪年才能看到棗樹(shù)長(cháng)大？有種棗樹(shù)的必要嗎？
�。ㄋ模⿴熒献�，討論寫(xiě)作手法：以小見(jiàn)大
這篇文章，表現的是海外友人的思鄉之情，為什么卻以“棗核”命題？而且就這么幾顆棗核，作者這樣反復渲染，是不是有些小題大作了？
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：
古往今來(lái)，我們人類(lèi)有著(zhù)許多崇高而美好的情感，思鄉愛(ài)國則是最美好的情感之一。在這個(gè)方面，中華民族燦爛的文化寶庫給我們保留了眾多的優(yōu)美詩(shī)篇，課后請同學(xué)們摘抄品味三篇表現思鄉愛(ài)國這一主題的作品。
三、課外閱讀
�。ㄒ唬┧监l的詩(shī)歌
月之故鄉 鄉愁
臺灣：彭邦楨 臺灣：余光中
天上一個(gè)月亮 小時(shí)侯
水里一個(gè)月亮 鄉愁是一枚枚小小的郵票
天上的月亮在水里 我在這頭
水里的月亮在天上 母親在那頭
低頭看水里 長(cháng)大后
抬頭看天上 鄉愁是一張窄窄的船票
看月亮，思故鄉 我在這頭
一個(gè)在水里 新娘在那頭
一個(gè)在天上
后來(lái)啊
鄉愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭
母親在里頭
而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
�。ǘ┓e累游子思鄉的千古名句：
狐死歸首丘，故鄉安可忘。 －－曹操《卻東西門(mén)行》
人情重懷土，飛鳥(niǎo)思故鄉。－－歐陽(yáng)修《送惠勒歸余杭》
孤客一身千里外，未知歸日是何年。－－崔滌《望韓公堆》
游子悲其故鄉，心愴恨以傷懷。－－班彪《北征賦》
一時(shí)今夕會(huì )，萬(wàn)里故鄉情。－－杜甫
《棗核》教案答案
�。ㄒ唬z查預習略
�。ǘ┱w感知：
1、聽(tīng)課文的朗讀錄音，學(xué)生聽(tīng)讀，注意語(yǔ)句停頓及感情。
2、學(xué)生自由閱讀并思考：
�、� 貫穿全文的一條線(xiàn)索是什么？
明確：棗核
�、谒�、見(jiàn)、話(huà)、點(diǎn)
�、� 課文是怎樣設置懸念，推動(dòng)內容發(fā)展的？
第１段：設置懸念：再三托付，帶幾顆棗核，不占分量，用途蹊蹺。
�。玻炊危杭由顟夷睿很�(chē)站等候，殷切詢(xún)問(wèn)，托在掌心，故弄玄虛。
�。担保岸危航忾_(kāi)懸念：踏訪(fǎng)后花園，手栽垂楊柳，總缺點(diǎn)什么，年紀越大，思鄉越切。
�。保倍危狐c(diǎn)明主題。
小結：本文結構精巧，首先表現在用“棗核”設置懸念。并用“棗核”作貫穿全文的線(xiàn)索。棗核，把相距萬(wàn)里的人連在一起，把朋友的.心和故鄉連在一起。在美籍華人的心目中，這幾枚棗核的“分量”簡(jiǎn)直等于故鄉故土，棗核是一條敘事的線(xiàn)索，更是一條凝聚著(zhù)鄉情的感情線(xiàn)索。
�、芨牧藝�，不等于就改了民族感情；而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。
�。ㄈ┭凶x課文，小組合作討論下列問(wèn)題。
1、這位友人想在自家園中種下一顆棗樹(shù)——因為他思念家鄉。
2、跳讀尋找。思鄉的心理活動(dòng)：
�、傩纳峡傁袷侨秉c(diǎn)什么
�、隗w會(huì )出游子的心境
�、巯霃S(chǎng)甸，想隆福寺
�、苓@里一過(guò)圣誕，我就想舊歷年
�、萁鼇�(lái)老是想總布胡同院里那棵棗樹(shù)。
思鄉的行動(dòng)：
�、僭詶盍鴺�(shù)，種睡蓮。
�、谟H手建造“北�！�。
�、圩窇浽诒焙７褐鄣娜兆�。
�、茉嚪N家鄉的棗樹(shù)。（ 暫未做）
3、有必要，老人是把思鄉的感情寄托在這些事物上，寄托在這幾顆看來(lái)普通平常的棗核上，真是滿(mǎn)園景色，滿(mǎn)園鄉情——這就是老人表達思鄉之情的獨特的方式。
�。ㄋ模�1、從內容上看，棗核形象生動(dòng)地寄托了思鄉之情。
2、從結構上看，棗核又是本文敘事線(xiàn)索。
3、從寫(xiě)法上看，以�。椇耍⿲�(xiě)大（思鄉之情）。
�。ǜ惺苌�，要由表及里，做深入的思考；反映生活，要通過(guò)具體的事物來(lái)加以表現，有時(shí)不妨就用一個(gè)小小的物件，以小見(jiàn)大。）
愛(ài)國主義是個(gè)大主題，有些作家通過(guò)氣勢磅礴的重大事件來(lái)表現。本文作者卻另辟蹊徑，通過(guò)幾顆小小的棗核來(lái)表現。對幾顆棗核的盼望與愛(ài)惜，表現出海外游子的拳拳愛(ài)國之情。所以本文不是小題大作，而是以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。
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