課文影子教案
一、游戲引入，做好鋪墊
課前開(kāi)展體育游戲：我說(shuō)你做，如老師說(shuō)：向左轉，學(xué)生馬上做相應的動(dòng)作。
二、引發(fā)話(huà)題，鼓勵交流
1．激發(fā)興趣：我們在體育課一起玩了“踩影子” 游戲，好玩嗎？你踩了幾個(gè)同學(xué)的影子？
2．揭示課題：
�、僮x題，注意讀好 yǐng后鼻韻母，“子”讀輕聲。
�、陔S機識字：你有什么好辦法記住這個(gè)“影” 字？
學(xué)生回答后，播放多媒體課件幫助識記，一輪紅日當空照著(zhù)就像是“日”，地上有一幢高高的建筑物就像是“京”，旁邊有一片影子就像是我們要認識的新偏旁：（三撇兒）。
三、充分朗讀，整體感知，自主識字
1．鼓勵學(xué)生自由地、大聲地朗讀課文，多讀幾遍。（提示學(xué)生讀課文時(shí)遇到不會(huì )讀的字可拼拼音，實(shí)在有困難的.可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)或老師。）
2．創(chuàng )設情景，讀兒歌：“大蘋(píng)果，圓又大，讀好生字摘下它，摘下它”。進(jìn)行摘蘋(píng)果游戲，檢查字音，識記生字。
�、僬埬阆茸约鹤x一讀：前、后、常、跟、著(zhù)、黑、狗、它、朋、友、左、右。
�、谥该x，開(kāi)火車(chē)讀，其他同學(xué)認真聽(tīng)他讀準了沒(méi)有？鼓勵讀對的跟他讀一讀，大膽出來(lái)當小老師，評議，并帶著(zhù)大家讀。
�、圩R記生字：你記住了哪些生字，怎樣記的？可以用動(dòng)作表示出來(lái)嗎？（同桌小朋友互相交流，全班交流，教師引導學(xué)習識字方法：加一加、減一減、猜謎語(yǔ)、編童謠等，并引導好朋友合作演示前──后，左──右等字義。）
3．小結：記生字的辦法多種多樣，只要我們善于觀(guān)察，多開(kāi)動(dòng)腦筋，就能學(xué)得又快又好！
四、細讀課文，指導朗讀
1．播放多媒體課件：小朋友看！太陽(yáng)在動(dòng)，影子也在動(dòng)。多有趣！
2．播放多媒體課件：影子怎樣跟太陽(yáng)捉迷藏呢！出示4幅太陽(yáng)、影子在前、后、左、右的圖片，引導學(xué)生講：太陽(yáng)在后，影子在前；太陽(yáng)在前，影子在后；太陽(yáng)在右，影子在左；太陽(yáng)在左，影子在右。
3．想象：大家看，影子像什么？你還可以把影子叫做什么？
4．聽(tīng)讀：聽(tīng)聽(tīng)電腦老師是怎樣讀的？
5．評議：他讀得怎樣？他哪里讀得特別好？
6.嘗試讀：自己在座位上試一試，把課文讀得有感情。
7．比賽讀：你覺(jué)得自己哪一節讀得最好你就讀哪一節！
五、感情誦讀，實(shí)踐運用
1．請你們自己帶上表情和動(dòng)作把課文讀一讀，背一背！
2．配樂(lè )唱歌，情感升華。
�、俨シ拧缎⊙嘧印犯枨�。讓我們輕松一下，聽(tīng)聽(tīng)《小燕子》這首歌。
�、趪L試改編歌詞，自由哼唱：今天我們學(xué)習《小影子》，你能不能把《小燕子》的歌詞改一改，試唱一下《小影子》？
�、鄢鍪靖木幐柙~，唱歌《小影子》：小影子，穿黑衣，天天跟我上學(xué)去。我在前來(lái)它在后。影子說(shuō)，我是你的好朋友！小影子，穿黑衣，天天跟我上學(xué)去。我在左來(lái)它在右。影子說(shuō)，我是你的好朋友！
3．動(dòng)手畫(huà)影子（準備幾幅畫(huà)有不同事物，太陽(yáng)在不同方位的圖畫(huà)）：你喜歡畫(huà)哪一幅就畫(huà)哪一幅，注意看太陽(yáng)公公在哪里？想想影子在哪里？請你畫(huà)出來(lái)。
4．分享作品：
�、僭谒娜诵〗M互相評評你畫(huà)的影子，看誰(shuí)畫(huà)得最準確、最好。
�、诎涯惝�(huà)的影子拿給老師看看，讓老師指點(diǎn)指點(diǎn)。
六、擴展活動(dòng)
讀學(xué)習園地三的兒歌《東西南北》，并觀(guān)察我們學(xué)校的方位。
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