豬小弟的幼兒園中班歌唱活動(dòng)園長(cháng)教案范文
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，表現出豬小弟愉快和傷心的情緒。
2、嘗試為歌曲續編歌詞，并演唱。
3、知道要做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛生的小朋友。
活動(dòng)準備：
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活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律活動(dòng)《在農場(chǎng)里》進(jìn)場(chǎng)
師：農場(chǎng)里住著(zhù)一只快樂(lè )的.小豬，它在家里呆膩了，要出去找朋友玩了，它會(huì )去找誰(shuí)玩呢？聽(tīng)——
二、學(xué)唱新歌
1、學(xué)唱第一、二段
�。�1）理解歌詞內容，教師清唱第一段。
師：豬小弟去找誰(shuí)玩游戲？（小羊）
小羊說(shuō)了什么？（幼兒說(shuō)不出來(lái)，則再聽(tīng)一遍。）
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小羊。
�。ǔ鍪尽澳槂号K兮兮”的圖片，幼兒指著(zhù)圖片根據旋律念“你的臉兒臟兮兮”）
師：你們來(lái)做小羊，聽(tīng)，豬小弟來(lái)了——（鋼琴伴奏，師唱前三個(gè)樂(lè )句，生用念白接最后一個(gè)樂(lè )句）
你們會(huì )把它唱出來(lái)嗎？我們一起來(lái)試試！
�。�2）理解歌詞內容，教師清唱第二段。
師：小羊愿意跟豬小弟玩游戲嗎？為什么？
豬小弟說(shuō)了：“哼，小羊，你不跟我玩，我找別人玩去！”
它會(huì )去找誰(shuí)呢？
聽(tīng)聽(tīng)看你們猜的對不對？
教師清唱第二段。
師：豬小弟去找誰(shuí)玩游戲了？兔子說(shuō)了什么？
再聽(tīng)聽(tīng)，看誰(shuí)能用歌詞里的話(huà)來(lái)回答我。
�。ǔ鍪尽吧眢w都是泥”的圖片，幼兒指著(zhù)圖片根據旋律念“你的身體都是泥”）
師：現在你們就是兔子，豬小弟來(lái)了——（鋼琴伴奏，師唱三個(gè)樂(lè )句，生用念白接最后一個(gè)樂(lè )句）
�。�3）連唱第一、二段，能用歌聲表現出豬小弟的愉快。
師：豬小弟去找小羊、兔子做游戲可開(kāi)心了，你聽(tīng)——（音樂(lè )豬小弟，第一二段，教師相機出示ppt）
豬小弟開(kāi)心嗎？讓我們來(lái)唱一唱高興的豬小弟吧！
�。ń處熖岢霾煌�，唱2-3遍）
2、學(xué)唱第三段
師：可是小羊和兔子不愿意跟豬小弟玩游戲——（哭聲，之后伴奏，教師清唱）
豬小弟怎么樣了？（哭了，回家了，師唱“豬小弟哭哭啼啼回家去”）
他很傷心，你會(huì )唱出傷心的豬小弟嗎？（教師唱前半句，幼兒表現）
�。ㄈ缬杏變罕憩F比較突出，教師可讓幼兒個(gè)別表演，表?yè)P）
師：（完整唱第三段）媽媽怎么說(shuō)的？（洗洗干凈再出去）
我們一起來(lái)做豬媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)——
師：（師邊唱邊出示第三段圖譜）你會(huì )唱出來(lái)嗎？
豬小弟可傷心了，再傷心一點(diǎn)····
3、完整唱第一～三段
師：讓我們一起來(lái)唱一唱豬小弟找朋友的故事吧�。ㄒ魳�(lè )豬小弟三段完整）
�。ń處熖岢鲆�，幼兒唱2～3遍）
4、創(chuàng )編歌詞
師：媽媽這就幫你們洗洗澡（聽(tīng)伴奏做洗澡的律動(dòng)）洗干凈的小豬快快回到座位上吧····
�。ǔ鍪緋pt圖片）瞧，小豬洗得多干凈呀！讓我們一起來(lái)夸夸小豬吧？（用節奏型來(lái)夸小豬）
師：ppt農場(chǎng)圖片，小豬會(huì )找誰(shuí)去做游戲呢？他會(huì )對小豬說(shuō)什么？
誰(shuí)愿意唱給老師聽(tīng)？
個(gè)別幼兒演唱續編內容。
5、學(xué)唱第四段
師：干凈的小豬真受朋友的歡迎�。。◣熐宄谒亩危�
他們在一起做什么？我們一起來(lái)試試···
他們跳的是圓圈舞（幼兒拉成一個(gè)大圓圈唱兩遍）
加入續編內容，完整演唱1遍。
師：豬小弟的故事越來(lái)越長(cháng)了，讓我們一起來(lái)唱一唱豬小弟的故事吧！
讓我們去找更多的朋友玩游戲吧！
五、結束活動(dòng)。
在伴奏聲中，教師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
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