《在幻燈片中插入圖片》信息技術(shù)教案設計
教材分析
《在幻燈片中插入圖片》這節課是小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊第一單元第三課的教學(xué)內容。本節課的主要內容是在幻燈片中插入圖片。它是在學(xué)生掌握了純文字幻燈片制作的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，并在此基礎上插入相應的圖片，做成圖文并茂的幻燈片。同時(shí)，本節課的學(xué)習內容與實(shí)際運用緊密聯(lián)系，學(xué)生掌握了在幻燈片中插入圖片后，就可以創(chuàng )造性制作出許多卡片。從中可以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣。
教學(xué)目標
(1)認知目標
掌握在幻燈片中插入圖片的方法和步驟以及會(huì )調整圖片的疊放次序。
(2)能力目標
通過(guò)學(xué)生自主探究學(xué)習，培養他們觀(guān)察與審美能力，以及對信息的加工處理能力和創(chuàng )新設計能力。
(3)情感目標
通過(guò)本課內容的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對電腦學(xué)習與應用的濃厚興趣；在同學(xué)之間的交流合作中，培養學(xué)生互相幫助、團結協(xié)作的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握在幻燈片中插入圖片的方法和步驟。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握調整幻燈片中圖片的疊放次序。
教學(xué)理念
遵循新課標理念，采用“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)法和發(fā)現教學(xué)法為主，把“探究—合作—創(chuàng )新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。用任務(wù)去驅動(dòng)學(xué)生們主動(dòng)探索、發(fā)現、學(xué)習新知；用任務(wù)幫助學(xué)生們運用所學(xué)的知識去解決實(shí)際問(wèn)題；用任務(wù)來(lái)體現學(xué)生們的創(chuàng )意，展示他們的個(gè)性。采用合作學(xué)習形式，讓學(xué)生討論、探索，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人特長(cháng)并培養合作精神。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)準備
PPT課件、各類(lèi)文件圖片素材庫
教學(xué)過(guò)程
一、情境導入，揭示課題。
1、[教師操作]通過(guò)PPT課件，首先展示一組上節課學(xué)習的純文本幻燈片，然后展示另外一組圖文并茂的幻燈片，吸引學(xué)生的注意力。
2、[教師]引導學(xué)生觀(guān)察、討論兩組幻燈片的不同之處，并說(shuō)出自己的感受。
3、[教師]設問(wèn)：你想制作些圖文并茂的`幻燈片嗎？然后把這節課的學(xué)習目標告訴學(xué)生，使學(xué)生明確目的，積極參與教學(xué)。
4、揭示課題：在幻燈片中插入圖片
二、學(xué)生自主探究學(xué)習，嘗試發(fā)現新知，教師適當點(diǎn)拔。
1、[學(xué)生]學(xué)生自學(xué)課本，初步了解在幻燈片中插入圖片的方法及操作步驟。
2、[學(xué)生]學(xué)生自由練習。讓學(xué)生自由選擇文件圖片、剪貼畫(huà)、自選圖形、藝術(shù)字插入到幻燈片中，使學(xué)生在操作中領(lǐng)會(huì )其中的要點(diǎn)。
3、[教師]教師加強巡視，了解學(xué)生學(xué)習情況，進(jìn)行個(gè)別指導，引導學(xué)生互相幫助，協(xié)作學(xué)習。
4、[教師]教師適當點(diǎn)拔。圖片的疊放次序是本課的難點(diǎn)問(wèn)題，當大部分學(xué)生在探究中遇到此困難時(shí)，教師適當點(diǎn)拔，借助多媒體網(wǎng)絡(luò )教室演示改變圖片疊放次序的方法：在所選的對象上單擊鼠標右鍵，選擇[疊放次序]，將該對象置于合適的層。
三、任務(wù)驅動(dòng)，個(gè)性創(chuàng )作。
1、[教師]剛才同學(xué)們都掌握了在幻燈片中插入藝術(shù)字、自選圖形、剪貼畫(huà)、文件圖片等，那么，同學(xué)們，你們想制作一些卡片作品送給人嗎？
2、[教師]提問(wèn)：你們認為怎樣的作品才是有個(gè)性的？
3、[教師]小結：有個(gè)性的作品就是要在幻燈片中插入你喜歡的，又能襯托內容的圖片。下面就讓我們制作兩張卡片作品：一張卡片送給母親，祝母親生日快樂(lè )；另一張卡片送給北京2008組委會(huì )，祝北京主辦2008奧運會(huì )成功。兩張卡片要求主題鮮明，內容豐富，圖文搭配得當，有一定的想象力和有一定的創(chuàng )意。
4、[教師]提供資源。教師向學(xué)生說(shuō)明圖片素材庫的存放位置（網(wǎng)上領(lǐng)居-四年級圖片素材－在幻燈片中插入圖片），同時(shí)向學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)址(http://www.4gee.com;http://www.sucai.com)，供學(xué)生上網(wǎng)下載自己喜歡的圖片。
5、[學(xué)生]學(xué)生自由操作，完成作品。（提示：可以獨立完成，也可以自由組合，共同完成）
四、學(xué)生作品展示與點(diǎn)評，提高學(xué)生學(xué)習積極性。
1、[教師]作品評比。臨近下課，教師通過(guò)學(xué)生自評、小組互評和教師評相結合的評比辦法，評選出每個(gè)小組的優(yōu)秀作品。并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)設計這些作品的意圖。
2、[教師]作品展示。教師把學(xué)生的優(yōu)秀作品通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò )教室演示系統展示給其它同學(xué)欣賞，然后師生共同點(diǎn)評：“這幅作品設計得好嗎？”“哪里比較好？”“哪兒不理想？”“你出出主意，怎樣修改一下就好了？”通過(guò)這類(lèi)問(wèn)題調動(dòng)學(xué)生積極參與，從中提高學(xué)生的鑒賞與審美能力，培養學(xué)生相互幫助、取長(cháng)補短的良好品質(zhì)。
3、[教師]作品的分享。讓學(xué)生利用已學(xué)知識，把自己設計的作品通過(guò)郵件發(fā)達給自己的親人、朋友、同學(xué)等。讓學(xué)生從中體會(huì )到成功的喜悅。
五、全課小結。
這節課，我們學(xué)習了在幻燈片中插入圖片的方法，同學(xué)們學(xué)習得不錯，能設計出圖文并茂的幻燈片作品。希望同學(xué)們繼續努力學(xué)習，把電腦知識學(xué)好。
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