《0的認識》教案

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生知道“0”的兩種含義：沒(méi)有的含義和起點(diǎn)的'含義；

　　2、規范“0”的寫(xiě)法，使學(xué)生能較整潔地書(shū)寫(xiě)“0”；

　　3、經(jīng)歷觀(guān)察與實(shí)踐活動(dòng)，體驗0在生活中的含義，培養學(xué)生想象力、探究能力；

　　4、培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的良好習慣，激發(fā)學(xué)習興趣，讓學(xué)生認識到數學(xué)和生活息息相關(guān)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解0表示的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解0的兩種含義。

　　教具準備：課件、頭飾、直尺

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，導入新課。

　　1、找找蘋(píng)果后面的數。

　　2、猜硬幣個(gè)數激趣，知道“0”可以表示沒(méi)有。

　　3、揭示課題：

　　二、探究新知，合作交流。

　　1、揭示第一種含義——什么也沒(méi)有。

　�。�1）創(chuàng )設情境，理解含義

　�。�2）發(fā)散思維，鞏固含義。

　　你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)數字“0”呢？（同桌之間互相說(shuō)說(shuō)）

　　2、揭示第二種含義——0還可以表示起點(diǎn)。

　�。�1） 創(chuàng )設情境，引起認知沖突。

　�。�2） 認識尺：

　　3、學(xué)習0的寫(xiě)法。

　　三、應用遷移，鞏固提高。

　　四、總結反思，拓展升華。

　　拓展：你能用0說(shuō)一句話(huà)嗎？

　　五、板書(shū)設計：0的認識

　　0的兩種含義：①表示沒(méi)有 ②表示起點(diǎn)。

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