《鐵馬》教案教學(xué)反思

　　一、教學(xué)目標

　　1、能 積極參與閱讀過(guò)程，感受故事情節的趣味性。

　　2、觀(guān)察畫(huà)面理解鐵馬的本領(lǐng)，注意科學(xué)家表情的變化。

　　3、學(xué)習“站”、“降落”、“浮”、沉“等動(dòng)詞。

　　二、教學(xué)準備

　　大書(shū)，白馬的真實(shí)照片（站姿一本、其他姿勢的一張）

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導入活動(dòng)

　　出示《鐵馬》讀本，問(wèn)幼兒：封面上的老爺爺你們還記得嗎？出示《機器人》讀本讓幼兒回憶，科學(xué)家爺爺又有新的發(fā)明，你們看圖說(shuō)說(shuō)是什么呢？（出示鐵馬讀本封面）

　　2、圖畫(huà)閱讀

　　封面：這匹馬是什么做成的？為什么科學(xué)家手里要拿著(zhù)遙控器呢？

　�。�1）發(fā)放小讀本讓孩子們閱讀，在閱讀前提出任務(wù)：你能看出鐵馬有些什么本領(lǐng)嗎？

　�。�2）提問(wèn)請說(shuō)說(shuō)鐵馬的本領(lǐng)，當幼兒說(shuō)出鐵馬會(huì )站時(shí)，老師問(wèn)：鐵馬會(huì )站的本領(lǐng)在第幾頁(yè)？從圖中怎么看出它會(huì )站，請幼兒從馬的腿部動(dòng)作來(lái)說(shuō)說(shuō)，并觀(guān)察科學(xué)家的表情。

　　觀(guān)察鐵馬會(huì )跑、會(huì )跳的、會(huì )飛、會(huì )降落的畫(huà)面學(xué)習方法同上（注意抓住畫(huà)面細節觀(guān)察）如：馬跑時(shí)腿部的'狀態(tài)、馬降落時(shí)旁邊參照物風(fēng)的線(xiàn)條等

　�。�3）突破難點(diǎn)：鐵馬在水里的本領(lǐng)是浮還是沉這是難點(diǎn)，因為浮沉概念孩子們第一次接觸，因此引導幼兒觀(guān)察鐵馬身子在水里的水位變化找到鐵馬沉浮的本領(lǐng)�？茖W(xué)家和鐵馬是什么表情？他們會(huì )說(shuō)什么？

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒逐爺翻閱大書(shū)，進(jìn)行講述。在重要的動(dòng)詞等地方請幼兒進(jìn)行表述

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