《黃河頌》教案設計
教材分析
作為炎黃子孫，龍的傳人，在我們心中，祖國不是一個(gè)普通的名詞。她意味著(zhù)大地、江河、語(yǔ)言、文化等等。愛(ài)祖國就是愛(ài)這些與我們密切相關(guān)的事物。本單元的課文，都是表現愛(ài)國主題的文學(xué)作品。本文是一篇優(yōu)美的抒情散文。本文使用散文形式寫(xiě)成的黃河頌、民族精神頌。很適合朗讀，所以，應以朗讀貫穿于教學(xué)的始終，通過(guò)讀來(lái)理解文章內容，感受作者的思想感情。比喻的運用是本文的一個(gè)寫(xiě)作特點(diǎn)。通過(guò)反復的朗讀，領(lǐng)會(huì )比喻說(shuō)明的道理。文中有些句子含有一定的哲理，可讓學(xué)生結合自己的`生活體驗展開(kāi)討論，看看這些說(shuō)法是否恰當。
學(xué)情分析
通過(guò)學(xué)習《黃河頌》，學(xué)生對背景知識有一些所了解，而黃河的相關(guān)視屏資料學(xué)生也看了不少，學(xué)生的情緒容易被調動(dòng)起來(lái)。而比喻手的運用必須在理清說(shuō)理層次的基礎上進(jìn)行，否則學(xué)生難以理解。
教學(xué)目標
知識與能力
1、有感情地朗讀課文。
2、體會(huì )文中比喻句及其作用。
過(guò)程和方法
揣摩文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的表現力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
感受作者革命樂(lè )觀(guān)主義情懷和強烈的愛(ài)國情感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn) ：通過(guò)有感情地朗讀，來(lái)感受作者高尚的情懷和偉大精神。
教學(xué)難點(diǎn) ：揣摩文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的表現力。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲дn激趣 創(chuàng )設情景 由個(gè)人對待困難的態(tài)度引導學(xué)生考慮國家對待困難的態(tài)度，引出寫(xiě)作背景。
�。ǘ├首x提示 交流預習 教師泛讀，指出朗讀技巧，學(xué)生根據朗讀要求練習朗讀。
�。ㄈ┬〗M討論 成果展示 討論理解題目的含義。
�。ㄋ模┱n堂小結 提升意義 通過(guò)了解同時(shí)代類(lèi)似作品，分析學(xué)習本文的現實(shí)意義。
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