《紅蜻蜓》教案設計和反思

　　教材分析

　　《紅蜻蜓》是一首日本著(zhù)名的兒童歌曲，由作曲家山田耕作，根據日本詩(shī)人三本露風(fēng)回憶童年情景的詩(shī)作譜而成。歌曲為3/4拍、宮調式，共8小節，為上、下樂(lè )句構成的一段體結構，曲調自然流暢，感情真摯，具有夢(mèng)幻般的意境。歌曲的主旋律起伏較大，音域達10度，和聲式的.第二聲部圍繞主音“1”起伏不大，使歌曲的和聲色彩非常濃厚。歌曲分為兩個(gè)樂(lè )句，第一樂(lè )句旋律上行，第二樂(lè )句以下行作為呼應。歌曲中設置了較多的力度記號，力度變化細膩、頻繁，但又與旋律的其份額結合緊密。歌曲雖然短小，但曲調極其優(yōu)美抒情，將美好的童年的生動(dòng)情景展現在人們的眼前。歌曲通過(guò)“我”在晚霞中看到紅蜻蜓而引起的回憶，親切而又深情地抒發(fā)了作者對童年時(shí)光的美好回憶。

　　學(xué)情分析

　　四年級學(xué)生由于其心理和生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要用各種手段，采用多種方式方法充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和掌握所學(xué)的知識。學(xué)生的基本情況如下：

　　1、聲樂(lè )方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、欣賞方面：能根據音樂(lè )的基本要素，理解音樂(lè )所表達的情感，感受音樂(lè )所描繪的意境。

　　3、表演方面：能比較正確的表達歌曲內容。

　　4、存在問(wèn)題：音準不夠，視唱能力有待加強。

　　教學(xué)目標

　　1、初步學(xué)會(huì )演唱二聲部歌曲《紅蜻蜓》的旋律，能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱，并能初步運用聲音的強弱來(lái)表現旋律的起伏。

　　2、 能專(zhuān)注地聆聽(tīng)歌曲，感受合唱的效果，在情境中體驗和感受歌曲深情優(yōu)美的音樂(lè )情緒。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　二聲部合唱時(shí)音準的把握以及聲音的和諧統一。

　　教學(xué)過(guò)程