《滿(mǎn)招損,謙受益》教案設計
教材分析
《滿(mǎn)招損，謙受益》》是人教版五年級上冊《品德與生活》第一單元的第一課， 本課屬于小學(xué)思想品德學(xué)科三至五年級段自尊自愛(ài)德目，是根據《小學(xué)思想品德課和初中思想政治課課程標準》“要虛心，不自滿(mǎn)”的教學(xué)內容而設立的。要求學(xué)生懂得“滿(mǎn)招損，謙受益”的道理，知道當自己取得成績(jì)時(shí)，能做到不自滿(mǎn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不斷完善自己。設置本課的目的是為了弘揚我國的傳統美德，讓學(xué)生從小懂得要虛心、不自滿(mǎn)的道理，學(xué)習做一個(gè)謙虛謹慎的人。
學(xué)情分析
1、現在獨生子女家庭中，孩子是家庭的中心，他們倍受長(cháng)輩的`寵愛(ài)與嬌慣，很難體會(huì )到滿(mǎn)招損，謙受益對自己將來(lái)的好處。通過(guò)這一課的學(xué)習也會(huì )讓學(xué)生反思：家人各方面都寵你、慣你，對自己的害處，從而體會(huì )滿(mǎn)招損，謙受益更有利于自己的成長(cháng)，也好做個(gè)謙虛不自大的人。
2、學(xué)生比較喜歡周?chē)藢ψ约旱目滟�，很難學(xué)會(huì )去欣賞別人，學(xué)會(huì )與他人合作帶來(lái)更大的成功以及對自己今后的好處。另外生活中學(xué)生一有點(diǎn)成績(jì)往往就驕傲自滿(mǎn)，不懂得尊重別人，維護別人的自尊。
教學(xué)目標
認知：
1.懂得驕傲自滿(mǎn)阻礙自己進(jìn)步，謙虛謹慎有利于自己進(jìn)步。
2.懂得當自己取得成績(jì)時(shí)，應該虛心，不應當自滿(mǎn)。
情感：
1.崇敬謙虛謹慎的人。
2.愿意做一個(gè)謙虛謹慎的人。
行為：
1.能虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不斷完善自己。
2.當自己取得成績(jì)時(shí)，能做到不自滿(mǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
使學(xué)生懂得為什么驕傲自滿(mǎn)會(huì )阻礙自己進(jìn)步，怎樣做到謙虛謹慎。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、談話(huà)：你聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事嗎？
故事的最后誰(shuí)得了冠軍？它為什么能得冠軍呢？如果它們再舉行一次比賽，你會(huì )想什么辦法使小白兔反敗為勝呢？
2、揭題并板書(shū)
二、學(xué)文明理
1、學(xué)生自由默讀課文，思考下列問(wèn)題（燈片出示）
�、�、比賽時(shí)以為“我準拿第一”的許小滿(mǎn),為什么沒(méi)講好
�、�、從未參加過(guò)講故事比賽的凌云,為什么講得有聲有色?
2、學(xué)生分組思考討論。
3、指名選擇感興趣的問(wèn)題回答。
4、討論：
學(xué)了課文，如果讓你從許小滿(mǎn)和凌云中選交好朋友，你會(huì )選誰(shuí)，為什么？
5、教師小結：
三、辨析明理
1、說(shuō)一說(shuō)
《知了學(xué)飛》的寓言告訴我們什么？
2、議一議
誰(shuí)對誰(shuí)不對，為什么？
�。ㄓ谩癥es”or“No”回答，并說(shuō)明原因）
3、記一記
齊讀格言，并背一背
4、讀一讀
讀故事《學(xué)演講》想想：蘇格拉底為什么要教那個(gè)年輕人兩門(mén)功課？
四、總 結
自滿(mǎn)是失敗的禍根，謙虛是成功的法寶。記住“滿(mǎn)招損、謙受益”的道理，要虛心，不自滿(mǎn)。
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