高中心理《輸不起也贏(yíng)不了》活動(dòng)主題教案設計
心理輔導活動(dòng)主題教案:“輸不起”也贏(yíng)不了
——在逆境中成長(cháng)
輔導理念:
小學(xué)高年級學(xué)生正處于由兒童期向青春期過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,處于心理發(fā)展的驟變期。由于理想自我的發(fā)展,一些宣揚消極、沒(méi)落的東西對正處在接受社會(huì )意識形態(tài)關(guān)鍵時(shí)期的小學(xué)生來(lái)說(shuō),其負面影響可能會(huì )非常大。
對于孩子來(lái)說(shuō),挫折的含義,不是衣不蔽體、食不裹腹,而是在適當的時(shí)候讓他們明白:有自己完成不了的任務(wù),有自己必須要面對的困難,有自己要去體驗的失敗和沮喪心情。而對于我們老師和家長(cháng)來(lái)說(shuō)無(wú)法永遠保護孩子,我們現階段能做的就是在孩子還小的時(shí)候,教他們怎樣面對挫折、怎樣學(xué)會(huì )堅強、怎樣更加自信。挫折教育就是要培養孩子尋找幸福的能力,讓他們在磨練中日益羽翼豐滿(mǎn),在將來(lái)競爭激烈的社會(huì )中飛得更高更遠。這些過(guò)于困難的任務(wù)會(huì )容易讓孩子產(chǎn)生嚴重的挫敗感,喪失自信心和積極性。
本活動(dòng)主要是針對五年級學(xué)生在學(xué)習和生活方面的挫折設計的,讓學(xué)生明白輸不起的人在成長(cháng)的路上也贏(yíng)不了,旨在轉變學(xué)生看待挫折的方法,激發(fā)學(xué)生戰勝挫折的勇氣和信心,提高抗挫折的能力。
輔導目標:
1、讓學(xué)生知道挫折是人生的正�，F象。
2、讓學(xué)生了解很多名人都是在逆境中成長(cháng),努力突破逆境,戰勝逆境,最后走在成功的路上。讓學(xué)生也了解沒(méi)有什么克服不了的事情,只有盡自己最大的力量去完成,成功近在咫尺。
準備活動(dòng):
學(xué)生課前準備:尋找那些在逆境中成長(cháng)的名人名言。
教師準備:多媒體課件,邁向成功卡。
活動(dòng)設計:
活動(dòng)環(huán)節
活動(dòng)過(guò)程
設計意圖
欣賞圖片,感受力克胡哲的特別。
1、圖片導入。
師:同學(xué)們,今天老師帶來(lái)了一位特殊人物,請大家來(lái)看看!
出示圖片:力克胡哲
2、說(shuō)一說(shuō)感受
師:看了這幾張圖片,你有什么想說(shuō)的?
指明學(xué)生回答
(引導學(xué)生說(shuō)明力克胡哲在出生的時(shí)候就輸在身體不健全)
3、總結:是的,力克胡哲讓我們體會(huì )到了一個(gè)特殊的沒(méi)有四肢的人。
通過(guò)欣賞圖片,使學(xué)生初步感受到力克胡哲的特別,一個(gè)一出生就沒(méi)有四肢,只有一只僅冒出兩只趾頭的小腳的人,一個(gè)輸在起跑線(xiàn)的人。
從力克胡哲認識到什么是逆境?引申到我日常生活中遇到的困難。談一談感受。
1、力克胡哲的出生
師:同學(xué)們,你們看了力克胡哲的出生,你覺(jué)的力克胡哲即將面對怎么樣的困境?
指明學(xué)生回答
讓學(xué)生從力克胡哲自身,他父母的心態(tài),身邊朋友的'態(tài)度來(lái)闡述力克胡哲即將面臨的問(wèn)題。
如:自卑,身邊朋友的嘲笑、父母的丟棄。(在討論時(shí)讓學(xué)生從即將面臨的困難來(lái)說(shuō)明)
2、師:我們在日常生活中,你遇到過(guò)哪些讓你覺(jué)得很難跨越的困難嗎?你當時(shí)的感受如何?
(播放輕音樂(lè ))現在,請你閉上眼睛來(lái)想一想!
3、師:人們一般把挫折、困苦、不幸看作是逆境。人的一生總不會(huì )一帆風(fēng)順,這些不順利的處境總是會(huì )有的?
出示2個(gè)小故事(附件1)
從中你感受到了什么?
指明學(xué)生回答
總結:人生難免遇到一些逆境,它與我們相伴。
通過(guò)這位特別人物的出生,感受這一種非常不一樣的逆境,在逆境中力克胡哲的態(tài)度。
在輕松的音樂(lè )氛圍中使學(xué)生重現自己現在所面臨的環(huán)境(學(xué)習、家庭以及朋友之間的關(guān)系),為下面的說(shuō)一說(shuō)環(huán)節做了鋪墊。
從大到小,從力克胡哲到學(xué)習中的挫折,讓學(xué)生感悟人人都會(huì )遇到挫折,讓我們面對挫折要有正確的心態(tài)。
如何面對生活中的逆境?正反對比,總結對待逆境的態(tài)度。
1、出示故事的結尾:力克胡哲如何克服了自己的不足,成為了一位名人?
讓學(xué)生談一談自己的感受?
(從力克胡哲贏(yíng)了的角度討論,他成功了。)
2、聽(tīng)真實(shí)故事,談想法
師:有一位同學(xué)遇到了一些挫折,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(附件2:展示小隆的故事)
3、對比、發(fā)現(附件3:表格形式展示)
對于力克胡哲和小隆(從逆境的問(wèn)題,處理的態(tài)度)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
總結:力克胡哲面對這么大的挫折,卻是自信的對待,小隆面對一個(gè)小小的問(wèn)題卻是消極的態(tài)度,對比,我們應該如何做呢?學(xué)習誰(shuí)?
一個(gè)從十七歲開(kāi)始做演講,至今在三十五個(gè)國家進(jìn)行過(guò)千場(chǎng)演講,出版了《人生不設限》一本書(shū)。
,力克胡哲的故事從頭到尾穿插到活動(dòng)里面,從力克胡哲面對逆境的態(tài)度,成就了現在成功的他。
以真實(shí)的故事來(lái)感染學(xué)生,引起學(xué)生的共鳴,同時(shí)感受失敗也是經(jīng)常遇到的問(wèn)題。
以表格這種直觀(guān)的形式進(jìn)行對比,讓學(xué)生發(fā)現我們面對挫折應該有的態(tài)度是什么?從中感受對待逆境的態(tài)度不同,結果也會(huì )不同。
制定邁向成功卡
師:其實(shí),偉人之所以偉大,是因為他與別人共處逆境時(shí),別人失去了信心,他卻下決心實(shí)現自己的目標�？梢�(jiàn)訂一個(gè)目標邁向成功是這么的重要。接下來(lái)讓我們一起來(lái)制作一張邁向成功卡吧!(附件4)
通過(guò)制定卡的過(guò)程讓學(xué)生直視現在困難或即將面對的問(wèn)題,積極處理,早做預防。
總結
師:人生的道理不可能都是一帆風(fēng)順,在學(xué)習和生活中總會(huì )遇到逆境,我們要學(xué)會(huì )走出失敗的陰影,跨過(guò)失敗走向成功。(同時(shí)播放音樂(lè ))
在音樂(lè )中讓學(xué)生建立信心,面對逆境。
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