《飛行表演》教案

　　[教材分析]

　　本課時(shí)內容是第四單元“分一分與除法”的第五課，教材在學(xué)生體驗了平均分、除法運算的意義以及除法算式各部分名稱(chēng)的基礎上，創(chuàng )設了“飛行表演”的情境，對于這一情境既可以提出乘法問(wèn)題，也可以提出除法問(wèn)題，這是教材第一次出現乘除混編，讓學(xué)生自己選擇乘法或除法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，滲透乘法與除法之間的聯(lián)系，是本單元的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。

　　[教學(xué)目的]

　　1、結合具體的問(wèn)題情境，初步感受乘法與除法的聯(lián)系，會(huì )選擇乘法或除法解決相應的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　2、在乘法與除法問(wèn)題的對比中，進(jìn)一步體會(huì )除法運算的意義。

　　3、培養小組合作能力。

　　［教學(xué)重點(diǎn)］初步感受乘法與除法的聯(lián)系，會(huì )選擇乘法或除法解決相應的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　［教學(xué)難點(diǎn)］正確地選擇乘法或除法解決相應的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　[教學(xué)準備]

　　教師準備： 1張12架飛機圖片的主題圖，12個(gè)圓片，打印問(wèn)題（1）（2）（3）

　　學(xué)生準備：兩人一張表格，12張飛機圖片。

　　[教學(xué)流程]

　　一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。

　　師：同學(xué)們，你們在電視里見(jiàn)過(guò)很多架飛機在天空中做飛行表演嗎？

　　師：今天我們班也要舉行飛行表演，想請同學(xué)們來(lái)當指揮官。你們愿意嗎？

　　二、復習乘法。

　　師：（出示主題圖。）飛機已經(jīng)準備到位，請各位指揮官用乘法算式算一算參加飛行表演的飛機一共有多少架？把乘法算式寫(xiě)在本子上。寫(xiě)完舉手。（出示問(wèn)題（1）一共有多少架飛機？）

　　1、學(xué)生獨立做答

　　2、集體交流

　　提問(wèn)：你是怎樣數的？有幾個(gè)幾相加？怎樣列式？還能怎樣列式？

　�。ò鍟�(shū)：3×4=12（架），4×3=12（架））

　　三、設計編組。

　　師：飛行的時(shí)候，為了做出各種優(yōu)美的造型，飛機就需要進(jìn)行編組。

　　提問(wèn)：誰(shuí)能根據這幅圖提出一個(gè)除法問(wèn)題！

　　1、學(xué)生提出問(wèn)題，教師出示相應的問(wèn)題

　　2、動(dòng)手操作，并列算式

　　3、集體交流，并上臺演示編組的方法

　　師：誰(shuí)還能再提出一個(gè)不同類(lèi)型，但同樣是用除法計算的`問(wèn)題嗎？

　　4、感受乘除之間的聯(lián)系。

　　5、同桌合作

　　同桌合作編組，并填寫(xiě)表格。

　　6、小組交流

　　四人一組，相互交流同桌合作的結果。

　　7、集體交流

　　8、填一填

　　打開(kāi)課本39頁(yè)，將1---4題填寫(xiě)完整。

　　四、鞏固練習。

　　完成課本第39頁(yè)的試一試

　　五、課堂小結。

　　師：今天你學(xué)到了什么？

　　師：以后，我們要遇到這樣平均分的問(wèn)題，都可以用除法算式來(lái)表示。我們今天掌握的本領(lǐng)，不僅能幫助我們成為優(yōu)秀的指揮官，還能為我們解決好多生活中的問(wèn)題呢！

　　[板書(shū)設計]

　　飛行表演 飛機圖片

　�。�1）一共有多少架飛機？列式：

　�。�2）每 架飛機編成1組，可以編成幾組？列式：

　�。�3）平均編成 組，每組有幾架飛機？列式：

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