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《1分有多長(cháng)》教案（精選6篇）
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《1分有多長(cháng)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《1分有多長(cháng)》教案 1
一、教學(xué)內容：
1分有多長(cháng)（教材77-79頁(yè)），《1分有多長(cháng)》教學(xué)設計和教學(xué)反思。
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)實(shí)際情境活動(dòng)，讓學(xué)生建立一分鐘和一秒鐘的概念，掌握分與秒的關(guān)系，知道1分=60秒。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親生體驗1分鐘的長(cháng)短，并感受時(shí)間的意義，培養學(xué)生的估測能力。
3、體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生體會(huì )到時(shí)間的寶貴，養成遵守時(shí)間和愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握分與秒的關(guān)系，體驗1分時(shí)間的長(cháng)短，建立一分鐘的概念，知道分與秒的關(guān)系。
四、教學(xué)準備：課件、活動(dòng)單。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、游戲導入，引入新課
1、游戲引入：介紹規則
2、開(kāi)始游戲（舉手一分鐘）。
師：你們有什么感受？誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)。
3、同學(xué)們你們知道剛才你們舉了多久嗎？1分鐘，你們真厲害，這一分鐘里你們始終保持著(zhù)高舉的姿勢。這次做一件輕松的游戲：看動(dòng)畫(huà)片，怎么舒服怎么做。
師：你有什么感受？
4、剛剛同學(xué)們玩舉手和看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間是一樣長(cháng)的，為什么同學(xué)們會(huì )一會(huì )兒感覺(jué)這1分鐘長(cháng)，一會(huì )兒感覺(jué)這1分鐘短呢？
5、這節課我們就來(lái)一起研究1分鐘到底有多長(cháng)？（板書(shū)課題）
�。ǘ�、新授
1、認識1分鐘
�。�1）認識秒針。
課件出示鐘面，同學(xué)們，大家仔細觀(guān)察，看看鐘面上有什么？
找到三根針。觀(guān)察觀(guān)察。
根據預先情況交流：
在鐘面上指出時(shí)針、分針、秒針，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么區分它們的？
生1：又短又粗的是時(shí)針，又細又長(cháng)的是秒針，另外一根是分針。
生2：時(shí)針走的最慢，秒針走的最快，分針走的不快不慢。）
鐘面上走的.最快的是秒針，它可以記錄比一分鐘還要短的時(shí)間。
(2)認識1分鐘
出示課件,秒針走一圈，分針走一小格，這就是一分鐘。（板書(shū)：1分）
剛才你觀(guān)察到了什么？（秒針走一圈，分針走一小格。）還有什么疑問(wèn)嗎？
2、分與秒的關(guān)系
�。�1）觀(guān)察秒針。
現在讓我們來(lái)看看秒針是怎樣走的？
�。ǔ鍪菊n件鐘表——秒針走一圈，分針走一小格的全過(guò)程）
生1：是一格一格走的，走一小格是一秒。并且有滴嗒滴嗒響。
師：是啊，秒針嘀嗒一聲走過(guò)一小格就是一秒，教學(xué)反思《《1分有多長(cháng)》教學(xué)設計和教學(xué)反思》。走一圈是60秒。
學(xué)生質(zhì)疑：那么秒針走動(dòng)2大格呢？5大格呢？
細心看看，剛才秒針從12走到1，正好是一大格，也就是多少秒呢？走到2呢？走到3呢？走一圈呢？
�。�2）通過(guò)剛才對秒針的了解，你能接受老師的挑戰嗎？隨堂練習
1、秒針走（）是1秒，秒針走1大格是（）秒，秒針走一圈是（）秒，也就是（）分，所以60秒=（）分。
2、75秒=（）分（）秒（生討論解決方法，匯報并演示講解）
3、體驗1分能干什么？
�。�1）完成任務(wù)，按要求完成自己分配到的任務(wù)，匯報完成情況說(shuō)說(shuō)自己的感受。跳繩，讀課文，聽(tīng)寫(xiě)生字，做口算題等。
�。�2）欣賞小故事，感受一分鐘的寶貴，養成遵守時(shí)間和愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣。
4、估一估一分鐘有多長(cháng)。
�。�1）自己休息一分鐘，估計用一分鐘時(shí)間后停止，看誰(shuí)估計的時(shí)間最接近一分鐘。
�。�2）交流匯報，你是怎么樣估計的？為什么有同學(xué)估計的少，有同學(xué)估計的多了呢？
�。ㄈ�、鞏固練習
現在離下課還有（）分鐘的時(shí)間，我們爭分奪秒來(lái)做練習吧。
1、填空
2、幫忙改日記。
3、生活中你1分鐘還能干什么？和大家說(shuō)說(shuō)。
�。ㄋ模�、課堂回顧
現在離下課還有1分鐘了，請大家回想一下，這節課你有哪些收獲？
課堂小結：看來(lái)，時(shí)間對我們很重要，一寸光陰一寸光陰，寸金難買(mǎi)寸光陰，老師希望通過(guò)今天的學(xué)習，你們能在今后的生活中珍惜每一分每一秒，做時(shí)間的小主人。
《1分有多長(cháng)》教案 2
一、教學(xué)目標
知識與技能目標
學(xué)生能夠準確認識時(shí)間單位 “分”，知道 1 分 = 60 秒，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間單位換算。
能結合生活實(shí)際，正確估計 1 分鐘的時(shí)長(cháng)，培養學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念。
過(guò)程與方法目標
通過(guò)觀(guān)察、操作、體驗等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷 1 分鐘的時(shí)長(cháng)，提高學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)踐能力。
引導學(xué)生在小組合作中交流與分享，培養學(xué)生的合作意識和表達能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
讓學(xué)生感受時(shí)間的寶貴，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，養成合理安排時(shí)間的良好習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
認識時(shí)間單位 “分”，理解 1 分 = 60 秒。
體驗 1 分鐘的`長(cháng)短，建立 1 分鐘的時(shí)間觀(guān)念。
教學(xué)難點(diǎn)
能準確估計 1 分鐘的時(shí)長(cháng)。
三、教學(xué)方法
講授法、直觀(guān)演示法、實(shí)踐體驗法、小組合作法。
四、教學(xué)過(guò)程
導入新課（3 分鐘）
播放一段 1 分鐘的動(dòng)畫(huà)片片段，提問(wèn)：“同學(xué)們，剛剛這段動(dòng)畫(huà)片播放了多長(cháng)時(shí)間？” 引導學(xué)生對 1 分鐘的時(shí)長(cháng)有一個(gè)初步的感知，從而引出本節課的課題 ——《1 分有多長(cháng)》。
新課講授（15 分鐘）
認識鐘面
出示鐘面模型，引導學(xué)生觀(guān)察鐘面，提問(wèn)：“鐘面上有什么？” 讓學(xué)生指出時(shí)針、分針和秒針。
講解分針走一小格是 1 分鐘，走一大格是 5 分鐘，走一圈是 60 分鐘。
1 分 = 60 秒
播放秒針走動(dòng)的聲音，讓學(xué)生觀(guān)察秒針的走動(dòng)，提問(wèn)：“秒針走一圈，分針走多少？” 引導學(xué)生發(fā)現秒針走一圈，分針走一小格，即 1 分 = 60 秒。
體驗 1 分鐘
組織學(xué)生進(jìn)行 1 分鐘的活動(dòng)，如 1 分鐘跳繩、1 分鐘寫(xiě)字、1 分鐘口算等�；顒�(dòng)結束后，讓學(xué)生分享自己在 1 分鐘內完成的任務(wù)量，感受 1 分鐘能做很多事情。
實(shí)踐活動(dòng)（15 分鐘）
小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行 1 分鐘的游戲，如 “木頭人” 游戲、傳悄悄話(huà)游戲等。游戲結束后，每個(gè)小組派代表說(shuō)一說(shuō)自己小組在 1 分鐘內的游戲情況，進(jìn)一步體驗 1 分鐘的時(shí)長(cháng)。
估計 1 分鐘：讓學(xué)生閉上眼睛，老師開(kāi)始計時(shí)，當學(xué)生覺(jué)得 1 分鐘到了，就舉手示意。老師統計學(xué)生估計的時(shí)間與實(shí)際 1 分鐘的差距，引導學(xué)生調整自己對 1 分鐘時(shí)長(cháng)的估計。
課堂小結（5 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節課的重點(diǎn)內容，如鐘面的認識、1 分 = 60 秒以及對 1 分鐘時(shí)長(cháng)的體驗。
提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲？” 引導學(xué)生總結自己在知識和情感方面的收獲。
鞏固練習（2 分鐘）
布置一些簡(jiǎn)單的練習題，如填寫(xiě)合適的時(shí)間單位、計算經(jīng)過(guò)的時(shí)間等，讓學(xué)生在課堂上完成，及時(shí)鞏固所學(xué)知識。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要充分關(guān)注學(xué)生的體驗和感受，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。對于估計 1 分鐘時(shí)長(cháng)這一難點(diǎn)，可以多進(jìn)行幾次練習，幫助學(xué)生提高估計的準確性。同時(shí)，要引導學(xué)生將課堂上學(xué)到的時(shí)間觀(guān)念運用到日常生活中，真正做到珍惜時(shí)間。
《1分有多長(cháng)》教案 3
一、教學(xué)目標
知識與技能目標
學(xué)生能清晰認識時(shí)間單位 “分”，明確 1 分與 60 秒的換算關(guān)系，熟練進(jìn)行簡(jiǎn)單時(shí)間計算。
能借助生活實(shí)例，精準估計 1 分鐘的時(shí)長(cháng)，提升時(shí)間感知能力。
過(guò)程與方法目標
借助觀(guān)察、實(shí)驗、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生深入探究 1 分鐘的奧秘，培養學(xué)生的探究精神和合作能力。
通過(guò)引導學(xué)生記錄 1 分鐘內的活動(dòng)情況，提高學(xué)生的數據收集和分析能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
讓學(xué)生體會(huì )時(shí)間的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
掌握時(shí)間單位 “分”，理解并運用 1 分 = 60 秒的換算。
親身體驗 1 分鐘的實(shí)際長(cháng)度，形成清晰的 1 分鐘時(shí)間概念。
教學(xué)難點(diǎn)
準確估計不同情境下 1 分鐘的時(shí)長(cháng)。
三、教學(xué)方法
問(wèn)題驅動(dòng)法、實(shí)驗探究法、小組討論法、實(shí)例分析法。
四、教學(xué)過(guò)程
導入新課（4 分鐘）
展示一個(gè)沙漏，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)沙漏漏完一次大概需要多長(cháng)時(shí)間嗎？” 引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。
接著(zhù)展示一個(gè)時(shí)鐘，問(wèn)：“那你們知道時(shí)鐘上的分針走一格代表多長(cháng)時(shí)間嗎？” 由此引入本節課關(guān)于 “1 分有多長(cháng)” 的學(xué)習。
新課講授（14 分鐘）
認識分和秒的關(guān)系
讓學(xué)生觀(guān)察時(shí)鐘，思考秒針走一圈時(shí)分針的變化。通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，直觀(guān)展示秒針走一圈，分針走一小格，得出 1 分 = 60 秒的'結論。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，舉例說(shuō)明生活中哪些地方用到了 1 分 = 60 秒的換算。
體驗 1 分鐘
安排學(xué)生進(jìn)行 1 分鐘的靜坐活動(dòng)，讓他們閉上眼睛，感受 1 分鐘的流逝�；顒�(dòng)結束后，讓學(xué)生分享自己在這 1 分鐘內的感受和想法。
再進(jìn)行 1 分鐘的口算練習，統計學(xué)生完成的題目數量，讓學(xué)生體會(huì ) 1 分鐘能完成一定量的任務(wù)。
實(shí)驗探究（12 分鐘）
分組實(shí)驗：給每個(gè)小組發(fā)放實(shí)驗材料，如跳繩、毽子、秒表等。讓學(xué)生分組選擇自己喜歡的活動(dòng)，用秒表計時(shí)，記錄 1 分鐘內完成的次數，如 1 分鐘跳繩次數、1 分鐘踢毽子次數等。
實(shí)驗匯報：每個(gè)小組派代表上臺匯報實(shí)驗結果，分享實(shí)驗過(guò)程中的發(fā)現和體會(huì )。通過(guò)對比不同小組的實(shí)驗數據，讓學(xué)生進(jìn)一步感受 1 分鐘的時(shí)長(cháng)和價(jià)值。
課堂小結（6 分鐘）
回顧本節課的重點(diǎn)知識，包括分和秒的換算關(guān)系、1 分鐘的體驗活動(dòng)等。
引導學(xué)生思考如何在日常生活中更好地利用和珍惜時(shí)間，鼓勵學(xué)生制定自己的 1 分鐘行動(dòng)計劃。
鞏固練習（4 分鐘）
布置課堂作業(yè)，如填寫(xiě)時(shí)間單位、進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間換算和計算經(jīng)過(guò)時(shí)間等題目，對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行及時(shí)檢測和反饋。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)中，要注重引導學(xué)生積極參與實(shí)驗探究和討論活動(dòng)，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。對于估計 1 分鐘時(shí)長(cháng)的訓練，可以采用多樣化的方式，如在不同場(chǎng)景下進(jìn)行估計，提高學(xué)生的時(shí)間估計能力。同時(shí)，要加強與生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中真正體會(huì )到時(shí)間的重要性。
《1分有多長(cháng)》教案 4
一、教學(xué)目標
知識與技能目標
學(xué)生牢固認識時(shí)間單位 “分”，熟練掌握 1 分 = 60 秒的換算，能靈活運用時(shí)間知識解決實(shí)際問(wèn)題。
能結合多種生活場(chǎng)景，較為準確地估計 1 分鐘的時(shí)長(cháng)，增強時(shí)間觀(guān)念。
過(guò)程與方法目標
通過(guò)自主探究、小組合作等方式，讓學(xué)生深入理解 1 分鐘的概念，提高學(xué)生的合作探究能力和問(wèn)題解決能力。
引導學(xué)生運用數學(xué)知識記錄和分析 1 分鐘內的活動(dòng)，培養學(xué)生的數學(xué)思維和數據處理能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
讓學(xué)生感悟時(shí)間的寶貴，培養學(xué)生珍惜時(shí)間、合理規劃時(shí)間的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
深入理解時(shí)間單位 “分” 以及 1 分 = 60 秒的換算關(guān)系。
通過(guò)豐富的體驗活動(dòng)，切實(shí)建立 1 分鐘的時(shí)間概念。
教學(xué)難點(diǎn)
能在不同情境下準確估計 1 分鐘的時(shí)長(cháng)，并能運用時(shí)間知識解決復雜的實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、自主探究法、小組合作法、練習鞏固法。
四、教學(xué)過(guò)程
導入新課（5 分鐘）
播放一段學(xué)校課間操的視頻，視頻時(shí)長(cháng)為 1 分鐘。播放結束后，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這段課間操播放了多久嗎？” 引導學(xué)生關(guān)注 1 分鐘的時(shí)長(cháng)，從而引出本節課的主題。
展示一些生活中與 1 分鐘相關(guān)的圖片，如 1 分鐘廣告、1 分鐘跳繩比賽等，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對 1 分鐘的初步認識。
新課講授（13 分鐘）
認識分和秒
拿出時(shí)鐘教具，詳細講解分針和秒針的特點(diǎn)以及它們的運動(dòng)規律。讓學(xué)生觀(guān)察分針走一小格和秒針走一圈的過(guò)程，明確 1 分 = 60 秒。
組織學(xué)生進(jìn)行撥鐘練習，讓學(xué)生在鐘面上撥出 1 分鐘的時(shí)間，加深對 1 分鐘的直觀(guān)認識。
體驗 1 分鐘
開(kāi)展 1 分鐘的寫(xiě)字比賽，讓學(xué)生在 1 分鐘內盡可能多地書(shū)寫(xiě)漢字，比賽結束后統計字數，感受 1 分鐘能完成的書(shū)寫(xiě)量。
進(jìn)行 1 分鐘的深呼吸活動(dòng)，讓學(xué)生感受 1 分鐘內呼吸的.次數，體會(huì ) 1 分鐘時(shí)間內身體的變化。
小組合作（12 分鐘）
布置小組任務(wù)：讓學(xué)生分組設計一個(gè) 1 分鐘的活動(dòng)方案，并在小組內實(shí)施�；顒�(dòng)可以是游戲、運動(dòng)、實(shí)驗等任何形式，但要記錄好活動(dòng)過(guò)程和結果。
小組展示：每個(gè)小組上臺展示自己設計的 1 分鐘活動(dòng)，分享活動(dòng)中的收獲和體會(huì )。通過(guò)小組間的交流，拓寬學(xué)生對 1 分鐘的認識。
課堂小結（6 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節課學(xué)習的關(guān)于 1 分鐘的知識，包括時(shí)間單位換算、1 分鐘的體驗活動(dòng)等。
引導學(xué)生思考在生活中如何合理利用 1 分鐘的時(shí)間，鼓勵學(xué)生養成珍惜時(shí)間的好習慣。
鞏固練習（4 分鐘）
布置課后作業(yè)，包括時(shí)間單位換算的填空題、根據情境計算經(jīng)過(guò)時(shí)間的應用題以及估計生活中一些活動(dòng)所需 1 分鐘時(shí)長(cháng)的實(shí)踐題，全面鞏固學(xué)生所學(xué)知識。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生積極參與小組合作和自主探究活動(dòng)。對于估計 1 分鐘時(shí)長(cháng)的教學(xué)，可以增加更多生活場(chǎng)景的練習，提高學(xué)生的實(shí)際應用能力。同時(shí)，要注重對學(xué)生珍惜時(shí)間情感的培養，通過(guò)引導學(xué)生思考 1 分鐘的價(jià)值，讓學(xué)生在日常生活中真正做到珍惜每一分鐘。
《1分有多長(cháng)》教案 5
一、教學(xué)目標
知識與技能目標
學(xué)生透徹認識時(shí)間單位 “分”，熟練掌握分與秒的換算，能準確進(jìn)行時(shí)間的計算和比較。
能依據豐富的生活經(jīng)驗，精確估計 1 分鐘的時(shí)長(cháng)，形成較強的時(shí)間感知能力。
過(guò)程與方法目標
借助觀(guān)察、體驗、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生深入探究 1 分鐘的內涵，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)踐操作能力。
通過(guò)引導學(xué)生分析 1 分鐘內的活動(dòng)數據，提升學(xué)生的數據分析和歸納總結能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
讓學(xué)生深刻體會(huì )時(shí)間的寶貴，激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間、高效利用時(shí)間的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
深入理解時(shí)間單位 “分”，熟練運用 1 分 = 60 秒進(jìn)行換算。
通過(guò)多樣化的活動(dòng)，切實(shí)建立準確的 1 分鐘時(shí)間概念。
教學(xué)難點(diǎn)
能在復雜情境下準確估計 1 分鐘的時(shí)長(cháng)，并能運用時(shí)間知識解決綜合性問(wèn)題。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)演示法、體驗感悟法、問(wèn)題引導法、練習強化法。
四、教學(xué)過(guò)程
導入新課（3 分鐘）
展示一個(gè)倒計時(shí) 1 分鐘的電子計時(shí)器，讓學(xué)生觀(guān)察計時(shí)器的變化，感受 1 分鐘時(shí)間的流逝。倒計時(shí)結束后，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這 1 分鐘過(guò)得快嗎？” 由此引出本節課對 1 分鐘時(shí)長(cháng)的探究。
新課講授（14 分鐘）
分和秒的關(guān)系
利用多媒體課件，展示秒針和分針同時(shí)轉動(dòng)的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，讓學(xué)生觀(guān)察秒針走一圈時(shí)分針的移動(dòng)情況，得出 1 分 = 60 秒的結論。
舉例說(shuō)明生活中哪些地方用到了分和秒的換算，如跑步比賽的計時(shí)、烹飪時(shí)間的設定等。
體驗 1 分鐘
組織學(xué)生進(jìn)行 1 分鐘的拍球活動(dòng)，讓學(xué)生記錄自己 1 分鐘內拍球的次數，感受 1 分鐘內可以完成多次重復動(dòng)作。
安排學(xué)生進(jìn)行 1 分鐘的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生閱讀一篇短文，統計自己 1 分鐘內閱讀的字數，體會(huì ) 1 分鐘能獲取的知識量。
實(shí)踐操作（15 分鐘）
讓學(xué)生自己制作一個(gè)簡(jiǎn)易的 1 分鐘計時(shí)器，可以用卡紙、回形針等材料制作一個(gè)指針式計時(shí)器，或者用手機的計時(shí)功能結合手工制作的表盤(pán)來(lái)模擬。制作完成后，讓學(xué)生用自己制作的計時(shí)器來(lái)體驗 1 分鐘的時(shí)長(cháng)。
開(kāi)展 1 分鐘創(chuàng )意繪畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生在 1 分鐘內發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)創(chuàng )作，展示學(xué)生的.作品，感受 1 分鐘內的創(chuàng )意成果。
課堂小結（4 分鐘）
回顧本節課所學(xué)的關(guān)于 1 分鐘的知識要點(diǎn)，包括時(shí)間單位換算、1 分鐘的體驗活動(dòng)等。
引導學(xué)生思考 1 分鐘在生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的生活中珍惜每一個(gè) 1 分鐘。
鞏固練習（4 分鐘）
布置課堂練習，包括時(shí)間單位換算的選擇題、計算經(jīng)過(guò)時(shí)間的解答題以及根據實(shí)際情境估計 1 分鐘時(shí)長(cháng)的判斷題，及時(shí)檢測學(xué)生對知識的掌握情況。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)中，要注重為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐操作機會(huì )，讓學(xué)生在動(dòng)手制作和體驗活動(dòng)中深化對 1 分鐘的認識。對于估計 1 分鐘時(shí)長(cháng)的教學(xué)，可以采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生估計的準確性。同時(shí)，要加強與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中不斷運用時(shí)間知識，增強時(shí)間觀(guān)念。
《1分有多長(cháng)》教案 6
一、教學(xué)目標
知識與技能目標
學(xué)生全面認識時(shí)間單位 “分”，深入理解 1 分 = 60 秒的換算原理，能熟練運用時(shí)間知識解決各類(lèi)實(shí)際問(wèn)題。
能結合多種生活現象，精準估計 1 分鐘的時(shí)長(cháng)，提升時(shí)間感知的敏銳度。
過(guò)程與方法目標
通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、推理等活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解 1 分鐘的概念，培養學(xué)生的邏輯思維和探究能力。
引導學(xué)生運用數學(xué)方法記錄和分析 1 分鐘內的活動(dòng)，提高學(xué)生的數學(xué)應用和數據處理能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
讓學(xué)生深切體會(huì )時(shí)間的寶貴，培養學(xué)生珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
深刻理解時(shí)間單位 “分” 以及 1 分 = 60 秒的換算關(guān)系，并能靈活運用。
通過(guò)豐富多樣的體驗活動(dòng)，牢固建立 1 分鐘的時(shí)間概念。
教學(xué)難點(diǎn)
能在不同場(chǎng)景下準確估計 1 分鐘的時(shí)長(cháng)，并能運用時(shí)間知識解決復雜的`實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)方法
情境創(chuàng )設法、實(shí)驗探究法、推理歸納法、練習鞏固法。
四、教學(xué)過(guò)程
導入新課（4 分鐘）
播放一段 1 分鐘的精彩廣告視頻，視頻結束后，提問(wèn)：“同學(xué)們，這段廣告播放了多久？在這 1 分鐘里，你們看到了哪些有趣的內容？” 引導學(xué)生關(guān)注 1 分鐘內所發(fā)生的事情，從而引出本節課的主題 ——《1 分有多長(cháng)》。
新課講授（13 分鐘）
認識分和秒
展示一個(gè)高精度的電子時(shí)鐘，讓學(xué)生觀(guān)察時(shí)鐘上秒針和分針的走動(dòng)情況，講解分針走一小格代表 1 分鐘，秒針走一圈是 60 秒，且 1 分 = 60 秒。
利用動(dòng)畫(huà)演示，展示不同時(shí)鐘在 1 分鐘內秒針和分針的運動(dòng)軌跡，加深學(xué)生對分和秒關(guān)系的理解。
體驗 1 分鐘
進(jìn)行 1 分鐘的口算競賽，讓學(xué)生在 1 分鐘內盡可能多地完成口算題目，統計完成的數量，感受 1 分鐘內在學(xué)習方面的效率。
組織學(xué)生進(jìn)行 1 分鐘的仰臥起坐活動(dòng)，記錄每個(gè)學(xué)生 1 分鐘內完成的仰臥起坐次數，體會(huì ) 1 分鐘內在體育鍛煉方面能達到的成果。
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