第一冊 1、5 學(xué)好自然科學(xué)教學(xué)教案
教材分析
本節內容在前面學(xué)習物質(zhì)及其變化、運動(dòng)規律的基礎上，全面地介紹自然科學(xué)的研究對象，自然科學(xué)的作用及學(xué)習自然科學(xué)的基本方法；并通過(guò)介紹我國是世界四大文明古國之一和我國古代的四大發(fā)明及現階段的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)實(shí)例，向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習自然科學(xué)的興趣，鼓勵他們學(xué)好自然科學(xué)，為建設祖國和建設家鄉作貢獻。
教法指導
一、授課思路與方法1．以學(xué)生為主體進(jìn)行的分析、討論、總結的啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生認識自然科學(xué)的研究對象和自然科學(xué)的作用。深化和拓寬學(xué)生的知識面，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情操。2．可適當串插播放現代科學(xué)技術(shù)的錄像，結合當地實(shí)際和學(xué)生所見(jiàn)所聞及已有的知識靈活地進(jìn)行教學(xué)，明確學(xué)習自然科學(xué)的意義。二、課時(shí)安排本節共安排1課時(shí)。
教案實(shí)例
一、教學(xué)目標㈠認知目標⒈了解自然科學(xué)的研究對象和作用。⒉明確學(xué)好自然科學(xué)的意義和方法。㈡技能目標培養學(xué)生積極思考、富于鉆研的精神，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。㈢情感目標調動(dòng)學(xué)生學(xué)習自然科學(xué)的積極性，樹(shù)立學(xué)生的民族自豪感和對自然知識的執著(zhù)追求。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)⒈教學(xué)重點(diǎn)自然科學(xué)研究的對象和作用。⒉教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習自然科學(xué)的目的和方法。
三、教學(xué)準備有關(guān)利用電為人類(lèi)服務(wù)、環(huán)境污染、現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展狀況的錄像。
四、教學(xué)過(guò)程㈠自然科學(xué)的研究對象復習提問(wèn)：⑴自然環(huán)境中的物體是由什么組成的？⑵自然界中的運動(dòng)形式有哪些？最簡(jiǎn)單的運動(dòng)是什么？最復雜運動(dòng)的是什么？學(xué)生回答后教師指出自然科學(xué)研究對象是物質(zhì)，物質(zhì)都在不斷變化與運動(dòng)。自然科學(xué)是一門(mén)探索物質(zhì)的性質(zhì)、結構和它們的運動(dòng)規律的科學(xué)。我們學(xué)習自然科學(xué)，就能更好地認識自然、利用自然、改造自然和保護自然。教師提問(wèn)：⑴在原始社會(huì )，人類(lèi)最早使用的工具什么？（石器）⑵通過(guò)人類(lèi)的各種生產(chǎn)活動(dòng)和實(shí)踐，在奴隸社會(huì )使用的工具是什么？（青銅器）⑶到什么時(shí)期人類(lèi)開(kāi)始利用鐵器？（春秋時(shí)期）⑷現代勞動(dòng)提高了生產(chǎn)力，減輕了勞動(dòng)負擔，主要利用了什么？有哪些措施？學(xué)生討論回答后教師小結：人類(lèi)通過(guò)漫長(cháng)的歲月中各種生產(chǎn)活動(dòng)和科學(xué)實(shí)踐，對自然的認識逐漸深入，形成了自然科學(xué)。㈡自然科學(xué)的作用⒈自然科學(xué)的發(fā)展，大大增強了人類(lèi)認識自然，改造自然的能力。古代人看到閃電雷鳴非常害怕，以為是天公發(fā)怒。19世紀法拉第等人通過(guò)實(shí)驗證明了兩種物體經(jīng)過(guò)摩擦帶上兩種電荷。富蘭克林冒著(zhù)生命危險在雷雨交加之時(shí)做實(shí)驗揭開(kāi)了雷電的奧秘知道是一種放電現象。以后人們不斷加深對電的認識，掌握了電的性質(zhì)，發(fā)明了產(chǎn)生電的方法，并利用電為人類(lèi)服。，放一段有關(guān)現階段利用電為人類(lèi)服務(wù)的錄像并討論。小結：現代社會(huì )中，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。⒉自然科學(xué)的發(fā)展，大大增強了人類(lèi)保護自然、保護自身的意識和能力。設問(wèn)：自然資源是否是取之不盡，用之不竭的呢？放一段錄像：人類(lèi)對自然資源的消耗，影響了自然環(huán)境。植被破壞、水土流失、土地沙漠化、氣候惡化、工業(yè)生產(chǎn)、交通運輸和人類(lèi)生活不斷排放有毒有害物質(zhì)，使環(huán)境受到污染；人口的增長(cháng)與資源的緊張�？赐赇浵�，讓學(xué)生討論自己的感想。
教師小結：如何更好地控制人口增長(cháng)，開(kāi)發(fā)自然資源，保護自然環(huán)境，實(shí)現經(jīng)濟和社會(huì )的可持續發(fā)展，已成為全人類(lèi)共同關(guān)注的問(wèn)題。⒊自然科學(xué)是一種推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的力量。⑴哥白尼首先提出了地球繞太陽(yáng)轉動(dòng)的學(xué)說(shuō)，對當時(shí)統治歐洲的教會(huì )勢力是一個(gè)沉重的打擊。教會(huì )把歌白尼學(xué)說(shuō)的支持者布魯諾活活燒死。但真理是不可戰勝的。⑵我國古代人民的對物質(zhì)結構的探討過(guò)程中，相繼提出了五行說(shuō)，原子論和元氣說(shuō)等，后來(lái)相繼發(fā)現了電子、原子、x射線(xiàn)，進(jìn)一步研究了原子核的結構等。小結：堅持真理的科學(xué)家，沖破了種種束縛，使自然科學(xué)不斷發(fā)展，也使人類(lèi)不斷進(jìn)步。㈢學(xué)好自然科學(xué)⒈學(xué)習自然科學(xué)的目的介紹我國是世界四大文明古國之一提問(wèn)：①世界上哪一個(gè)國家最早編制了星表，測定一年為幾天？在什么時(shí)期？（中國、365.25天、大約在戰國時(shí)期）②誰(shuí)總結前人造紙的基礎改進(jìn)了造紙術(shù)？（蔡倫）③誰(shuí)發(fā)明了活字印刷技術(shù)？（畢昇）④指南針的發(fā)明，最早應用在什么方面？（軍事）⑤唐朝末年，又發(fā)明了火藥，開(kāi)始應用在什么方面？（軍事）學(xué)生回答后教師小結：我國勞動(dòng)人民為人類(lèi)文明發(fā)展作出了重大貢獻。分析我國近代自然科學(xué)和技術(shù)落后于世界先進(jìn)水平的原因。學(xué)生舉例說(shuō)明現階段我國自然科學(xué)和技術(shù)正在猛飛突進(jìn)。觀(guān)看一段錄像說(shuō)明現階段我國自然科學(xué)和技術(shù)正在不斷趕超世界先進(jìn)水平。小結：學(xué)習自然科學(xué)的目的：①使我國的自然科學(xué)和技術(shù)趕超世界先進(jìn)水平。②學(xué)好本領(lǐng)，為建設祖國、家鄉作貢獻。⒉學(xué)習自然科學(xué)的方法學(xué)習自然科學(xué)必須掌握基本概念和規律，掌握基本的實(shí)驗技能，學(xué)會(huì )科學(xué)的方法，其基本方法是觀(guān)察和實(shí)驗。自然科學(xué)是以實(shí)驗為基礎的一門(mén)科學(xué)，許多科學(xué)的結論都是由觀(guān)察和實(shí)驗得到的。例如牛頓通過(guò)不斷的`觀(guān)察和實(shí)驗，總結得到了牛頓第一定律、第二定律和第三定律；居里夫人通過(guò)無(wú)數次的實(shí)驗發(fā)現了鈾；愛(ài)迪生通過(guò)無(wú)數次觀(guān)察和實(shí)驗發(fā)明了電燈等等。提出要求：對以后課本的實(shí)驗和實(shí)習，都要認真觀(guān)察、動(dòng)手實(shí)踐、積極參加探索與研究活動(dòng)，學(xué)好自然科學(xué)這門(mén)課。小結本節內容。五、板書(shū)設計
第五節 學(xué)好自然科學(xué)
�、弊匀豢茖W(xué)的研究對象：探索物質(zhì)的性質(zhì)，結構和它們的運動(dòng)規律。⒉自然科學(xué)的作用a、自然科學(xué)的發(fā)展，大大增強了人類(lèi)認識自然、改造自然的能力。b、自然科學(xué)的發(fā)展，大大增強了人類(lèi)保護自然、保護自身的意識和能力。c、自然科學(xué)是一種推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的力量。 ⒊學(xué)習自然科學(xué)的基本方法：觀(guān)察和實(shí)驗。六、習題與解析⒈隨堂練習⑴人類(lèi)對自然的研究開(kāi)始于（ ）(A) 原始社會(huì ) (B)奴隸社會(huì )(C) 封建社會(huì ) (D) 資本主義社會(huì )⑵提出“日心悅”的科學(xué)家是（ ）(A) 伽利略 (B) 達爾文 (C) 哥白尼 (D) 布魯諾⑶世界上早編制星表的科學(xué)家是（ ）(A) 中國 (B) 日本 (C) 美國 (D) 德國⑷學(xué)習自然科學(xué)的基本方法是（ ）(A) 熟讀課本 (B) 上課認真聽(tīng)講 (C) 認真完成作業(yè) (D) 觀(guān)察和實(shí)驗⑸我國古代的四大發(fā)明分別是什么？⒉課后作業(yè)⑹舉例說(shuō)明自然科學(xué)的發(fā)展大大增強了人類(lèi)保護自然、保護自身的意識和能力。⑺為什么說(shuō)在現代社會(huì )中，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力？⒊參考答案⑴(A) ⑵(C) ⑶(A) ⑷(D) ⑸火藥、指南針、造紙術(shù)、活字印刷術(shù) ⑹答：由于經(jīng)濟和城市的發(fā)展以及人口增長(cháng)，加上對水資源不合理的開(kāi)發(fā)利用和嚴重的污染，全球水資源日益緊張，由于濫捕，我國東海的大黃魚(yú)、小黃魚(yú)、帶魚(yú)等魚(yú)類(lèi)資源遭到了嚴重破壞。如何更好地控制人口增長(cháng)，開(kāi)發(fā)自然資源，保護自然資源，實(shí)現經(jīng)濟和社會(huì )的可持續發(fā)展，已成為全人類(lèi)共同關(guān)注的問(wèn)題。在這些問(wèn)題上，自然科學(xué)正日益發(fā)揮它的巨大作用。⑺答：自然科學(xué)的發(fā)展，大大增強了人類(lèi)認識自然、改造自然的能力。古代人看到電閃雷鳴非常害怕，以為是天公發(fā)怒。后來(lái)，經(jīng)過(guò)科學(xué)家的探索，知道這是一種放電現象。以后人們不斷加深對電的認識，掌握了電的性質(zhì)，發(fā)明了產(chǎn)生電的方法，并利用電來(lái)為人類(lèi)服務(wù)�，F在，我們生活中有了各種電器，生產(chǎn)中廣泛使用各種電力機械，電的應用使我們的生活和生產(chǎn)發(fā)生了巨大的改變，因此，現代社會(huì )中，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。七、參考資料活字印刷術(shù)的發(fā)明宋朝時(shí)，盛行著(zhù)雕版印刷，就是把字刻在整塊硬質(zhì)木板上，再用它來(lái)印書(shū)。這種方法費工費料，一筆刻錯就要整板丟棄重來(lái)，耗盡了刻工們的心血。畢升看在眼里，痛在心頭，決心改變這種落后的印刷術(shù)。他總結了前人的經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)反復試驗，終于發(fā)明了活字印刷術(shù)。在一個(gè)個(gè)膠泥作成的規格一致的小方塊上，刻上凸出來(lái)的反手單字，用火燒硬就成了單個(gè)膠泥活字，這些活字可以反復使用，從而大大提高了印刷速度和質(zhì)量。這種方法很快傳遍世界，使印刷技術(shù)發(fā)生了巨大的變革。畢升不愧為活字印刷之父。
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