壓縮空氣自然課教案

　　教學(xué)設計思路：《壓縮空氣》這一課，"空氣"是學(xué)生既熟悉而又抽象的物質(zhì)，空氣可以壓縮；壓縮空氣有彈性這兩個(gè)知識點(diǎn)對學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是新的。在探索這兩個(gè)新的知識點(diǎn)時(shí)，學(xué)生的可操作性比較強。當學(xué)生認識了這兩個(gè)新知識后，又很容易發(fā)現原來(lái)壓縮空氣在生活和生產(chǎn)中早已廣泛應用。如何更好地利用壓縮空氣為人類(lèi)服務(wù)呢？這又自然而然地成為學(xué)生探索創(chuàng )新的新課題。

　　因此在教學(xué)設計上我首先從學(xué)生熟悉的現象出發(fā)，引出疑點(diǎn)，激發(fā)探究欲，然后讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗"制造"出壓縮空氣，從他們制造出的壓縮空氣后又發(fā)現了一些新的現象，憑這些現象引導學(xué)生探索研究出壓縮空氣有彈性這一新的性質(zhì)。最后，結合他們已熟悉的現象，發(fā)掘他們的創(chuàng )造思維，提出壓縮空氣的創(chuàng )新應用。

　　教學(xué)目標要求：

　　1、 知識點(diǎn)：使學(xué)生知道空氣可以被壓縮,壓縮空氣有彈性;了解壓縮空氣在生產(chǎn)和生活中的應用.

　　2、 技能訓練：培養學(xué)生的實(shí)驗能力,能通過(guò)實(shí)驗去探究空氣可以被壓縮、壓縮空氣有彈性的性質(zhì)。激發(fā)學(xué)生應用壓縮空氣的性質(zhì)進(jìn)行探究，提出創(chuàng )新的方案。

　　3、德育滲透：培養學(xué)生通過(guò)實(shí)踐自己獲取第一手資料的研究科學(xué)的初步方法。培養學(xué)生破除迷信敢于創(chuàng )新的'膽量。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認識空氣可以被壓縮,壓縮空氣有彈性的性質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能通過(guò)實(shí)驗去探究空氣可以被壓縮、壓縮空氣有彈性的性質(zhì)。

　　教學(xué)材料與教具：

　　針管、橡皮膠、各種皮球、輪胎、打氣筒、辟拍槍、CAI軟件《壓縮空氣》

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 前提測評：

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他了解的空氣。（用以掌握學(xué)生對空氣了解的程度）

　　二、 認定目標：

　　1、 根據學(xué)生對空氣了解的程度，引入有氣的皮球和沒(méi)氣的皮球的不同，導入要認定的目標。

　　2、 口述目標并板書(shū)課題

　　三、 導學(xué)達標

　�。�1）讓學(xué)生作幾組實(shí)驗：

　　實(shí)驗1： 壓縮針管。

　　實(shí)驗2：往皮球和輪胎中打氣。

　　實(shí)驗過(guò)程讓學(xué)生充分地做，在實(shí)驗中讓他們體驗空氣在密閉容器中，不同的情況下有什么不同現象。(注意發(fā)現學(xué)生的創(chuàng )新做法)探究下面的問(wèn)題：

　　1、 用橡皮膠頂住針管，往下壓針管活塞，針管里的空氣有什么變化？

　　2、 壓針管活塞的手松開(kāi)發(fā)現什么現象？

　　3、 往皮球或輪胎中打氣前和打氣后有什么不同？氣打得小和打得多有什么不同？

　　4、 學(xué)生在實(shí)驗后對"空氣可以壓縮；壓縮空氣有彈性"認識還比較膚淺，通過(guò)播放CAI課件，用動(dòng)畫(huà)形象地描述空氣在針管皮球、輪胎中被壓縮的過(guò)程。壓縮后空氣在密閉容器中會(huì )有彈性的過(guò)程。

　　5、 讓學(xué)生在實(shí)驗中和實(shí)驗后結合CAI課件進(jìn)行思考，發(fā)現和比較，自己總結出"空氣的體積能被壓縮；壓縮空氣有彈性"的性質(zhì)，使學(xué)生通過(guò)探索實(shí)踐得出有關(guān)空氣壓縮的第一手資料。

　　6、 板書(shū)：空氣可以被壓縮,

　　壓縮空氣有彈性 。

　�。�2）回顧實(shí)驗中皮球打氣前后，和氣打得小和打得多的比較，找出生產(chǎn)和生活中應用壓縮空氣的例子。（提示可以從要用打氣筒或空氣壓縮機往密閉容器里送氣的地方去想。）

　　老師讓學(xué)生把發(fā)現的例子寫(xiě)在黑板上。

　　四、 達標測評：

　　師演示辟拍槍、手噴的空氣清新劑、手噴漆等讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)原理。在通過(guò)CAI課件展示壓縮空氣應用的新領(lǐng)域，啟發(fā)學(xué)生提出創(chuàng )新的應用方案。對學(xué)生提出的方案給與鼓勵性的評價(jià)。

　　五、 布置學(xué)生課后通過(guò)留心觀(guān)察周?chē)�的事物或上網(wǎng)瀏覽查閱，繼續研究提出更多的利用壓縮空氣的創(chuàng )新方案。

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