高一元素周期表教案
知識與技能：
使學(xué)生初步掌握元素周期表的結構以及周期、族等概念。
過(guò)程與方法：
通過(guò)親自編排元素周期表培養學(xué)生的抽象思維能力和邏輯思維能力；通過(guò)對元素原子結構、位置間的關(guān)系的推導，培養學(xué)生的分析和推理能力。
通過(guò)對元素周期律和元素周期表的關(guān)系的認識，滲透運用辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析現象和本質(zhì)的關(guān)系。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)學(xué)生親自編排元素周期表培養學(xué)生的求實(shí)、嚴謹和創(chuàng )新的優(yōu)良品質(zhì)；提高學(xué)生的學(xué)習興趣
教學(xué)方法：
通過(guò)元素周期表是元素周期律的具體表現形式的教學(xué)，進(jìn)行“抽象和具體”這一科學(xué)方法的指導。
教學(xué)重難點(diǎn)：
同周期、同主族性質(zhì)的遞變規律；元素原子的結構、性質(zhì)、位置之間的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
[新課引入]初中我們學(xué)過(guò)了元素周期律，誰(shuí)還記得元素周期律是如何敘述的嗎？
[學(xué)生活動(dòng)]回答元素周期律的內容即：元素的性質(zhì)隨著(zhù)元素原子序數的遞增而呈周期性的變化。
[過(guò)渡]對！這樣的敘述雖然很概括，但太抽象。我們知道元素周期律是自然界物質(zhì)的結構和性質(zhì)變化的規律。既然是規律，我們只能夠去發(fā)現它，應用它，而不能夠違反它。但是，我們能否找到一種表現形式，將元素周期律具體化呢？經(jīng)過(guò)多年的探索，人們找到了元素周期表這種好的表現形式。元素周期表就是元素周期表的具體表現形式，它反映了元素之間的相互聯(lián)系的規律。它是人們的設計，所以可以這樣設計，也可以那樣設計。歷史上本來(lái)有“表”的雛形，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的過(guò)程，現在有了比較成熟，得到大家公認的表的形式。根據不同的用途可以設計不同的周期表，不同的周期表有不同的編排原則，大家可以根據以下原則將前18號元素自己編排一個(gè)周期表。
[多媒體展示]元素周期表的編排原則：
1、按原子序數遞增順序從左到右排列；
2、將電子層數相同的元素排列成一個(gè)橫行；
3、把最外層電子數相同的元素排列成一列（按電子層遞增順序）。
[過(guò)渡]如果按上述原則將現在所知道的元素都編排在同一個(gè)表中，就是我們現在所說(shuō)的元素周期表，現在我們一同研究周期表的結構。
[指導閱讀]大家對照元素周期表閱讀課本后，回答下列問(wèn)題。
1、周期的概念是什么？
2、周期是如何分類(lèi)的？每一周期中包含有多少元素。
3、每一周期有什么特點(diǎn)？
4、族的概念是什么？
5、族是如何分類(lèi)的？主族和副族的.概念是什么，包括哪些列，如何表示？
6、各族有何特點(diǎn)？
[教師歸納小結]
[板書(shū)]一、元素周期表的結構
1、橫行——周期①概念
�、谥芷诜诸�(lèi)及各周期包含元素的個(gè)數。
�、厶攸c(diǎn)
a、周期序數和電子層數相同；
b、同一周期最外層電子數從左到右1～8重復著(zhù)周期性的變化，第一周期除外；
c、每一周期從左到右依次是：堿金屬____，過(guò)渡元素____，稀有氣體____。
2、縱列——族①概念
�、谥髯搴透弊鍖Ρ�；
�、厶攸c(diǎn)：
a、主族的族序數等于最外層電子數；b、還有一個(gè)第0族和一個(gè)Ⅷ族。
[教師講解]通過(guò)上述的學(xué)習若給大家一個(gè)原子序數，應該迅速而準確的判斷出它在元素周期表中的位置。反過(guò)來(lái)若知道某元素在周期表中的位置應判斷出它的原子序數和寫(xiě)出它的原子結構簡(jiǎn)圖。這需要大家最好能夠記住稀有氣體元素的原子序數，通過(guò)增加或減少來(lái)判斷之。[隨堂檢測]
1、推算原子序數為6、13、34、53、88的元素在周期表中的位置。
2、下列各組中的元素用原子序數表示，其中都屬于主族的一組元素是（）。
A、142434B、263135C、51520D、111718
[作業(yè)] 完成練習冊相關(guān)練習
教學(xué)反思：
本章知識的重點(diǎn)是元素周期律和元素周期表，但要深刻地理解并運用它們，必須用有關(guān)原子結構、核外電子排布的知識作基礎。元素周期表中同周期同主族元素性質(zhì)的遞變規律，包括分析簡(jiǎn)單化合物的形成等都是在原子結構的基礎上建立起來(lái)的，否則，元素周期律和周期表就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。因此，教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)講授有關(guān)原子結構的知識，是深刻理解元素周期律和運用元素周期表必不可少的。
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