《海洋生物》教案設計
一、教材內容：《海洋生物》
二、教學(xué)目標：
1、認識和了解海洋中各種生物的形態(tài)和生活習性，啟發(fā)學(xué)生對海底世界的思考和遐想。
2、學(xué)會(huì )用各種方法描繪海底世界中的海洋生物，能夠表現爭奇斗艷的海底世界。
3、培養學(xué)生的想象力、表現力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)之情，培養他們保護自然生態(tài)環(huán)境的意識。
三、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)海洋生物的知識，啟發(fā)學(xué)生畫(huà)出各種不同的海洋生物。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面生動(dòng)有趣，色彩鮮艷、亮麗，別具一格。
四、教學(xué)準備：
�。ń處煖蕚洌┒嗝襟w課件，投影設備，海底世界背景圖等。
�。▽W(xué)生準備）搜集海洋生物圖片、模型以及有關(guān)知識等，繪畫(huà)用工具（水彩筆、蠟筆、油畫(huà)棒等），作業(yè)紙等。
五、教學(xué)對象分析
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，多媒體課件的圖畫(huà)艷麗、動(dòng)畫(huà)效果豐富的特點(diǎn)可以調動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)器官，在學(xué)生的頭腦中形成清晰的表象，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，喚起學(xué)生的學(xué)習欲望，讓學(xué)生自覺(jué)的參與到學(xué)習中，也使課堂的結構得到優(yōu)化，提高教學(xué)效果。
四、教學(xué)媒體設計
《海洋生物》一課，按新課程標準來(lái)定義是屬于“造型·表現”是美術(shù)學(xué)習的基礎。這一學(xué)習領(lǐng)域的活動(dòng)方式強調自由表現、大膽創(chuàng )造、外化自己的情感和認識，即將內心的認識和情感表達出來(lái)。本課件在設計和使用時(shí)力求體現各教學(xué)媒體組合整體優(yōu)化的原
則，強調體驗，重視課堂交流，引導發(fā)現。提倡多樣性的表現，滲透多元化的美術(shù)觀(guān)念。本課件的優(yōu)越性體現在圖文并茂、聲像結合。教學(xué)中多媒體貫穿始終，吸引住學(xué)生的注意力，并在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上給學(xué)生一個(gè)直觀(guān)的感受，從而培養學(xué)生觀(guān)察能力和自主學(xué)習能力。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計思路及多媒體應用分析
導入新課：
1、談話(huà)：同學(xué)們，喜歡大海嗎？想不想到海底世界去看看，讓我們跟著(zhù)潛水員一起去海底暢游吧！
2、播放海底世界的有關(guān)片段。
3、設問(wèn)：海底給你留下了什么印象？
4、揭題：海底真美麗，那里生活著(zhù)數不盡的海洋生物，今天我們一起來(lái)學(xué)習14課——海洋生物
板書(shū)：海洋生物
二、教授新課
1、觀(guān)察海洋生物的形狀、特點(diǎn)
�。�1）自由介紹自己帶來(lái)的海洋生物的圖片、模型、標本等。
�。�2）（出示各種海洋生物的多媒體圖片）觀(guān)賞各種海洋生物。設問(wèn)：看了這些海洋生物，你有什么感受？師總結：海里的生物真是千姿百態(tài)、五彩繽紛。
�。ɡ^續出示多種海洋生物的多媒體圖片）仔細觀(guān)察，引導學(xué)生找出海洋生物的特點(diǎn)。師總結：海洋生物的樣子各不相同
�。簷E圓的、S形
1、激發(fā)去海底的興趣。
2、觀(guān)看海底世界錄象。
3、談?wù)勛约旱挠∠蠛透惺堋?/p>
看板書(shū)。
1、了解海洋生物的形狀、特點(diǎn)。
�。�1）介紹自己帶來(lái)的海洋生物。
�。�2）學(xué)生觀(guān)賞海洋生物的多媒體圖片，同桌從海洋生物的特點(diǎn)、色彩等方面交流各自看法。了解海洋生物的千姿百態(tài)，感受它們的絢麗多姿，了解海洋生物的種類(lèi)繁多。
[引導階段]
通過(guò)觀(guān)看錄象片段，讓學(xué)生從中觀(guān)察和體會(huì )海洋中的奇妙景象，探索海底秘密，激發(fā)學(xué)生興趣。
[發(fā)展階段]
運用欣賞、談話(huà)、講授等教學(xué)方法，培養學(xué)生的發(fā)散思維，發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng )造力并培養其動(dòng)手能力。在欣賞的基礎上介紹海洋生物的形狀、特點(diǎn)，進(jìn)一步感受海洋生物的絢麗多姿。
的、彎月形的，還有說(shuō)都說(shuō)不出來(lái)的形狀；它們還各有各的特點(diǎn)：身子光滑的、長(cháng)滿(mǎn)刺的、長(cháng)滿(mǎn)觸手的'、長(cháng)硬殼的，真是各有千秋；它們的顏色更是五彩繽紛：紅的、黃的、紫的、灰的，還有色彩相間的，非常美麗。
2、海洋生物的表現方法
�。�1）設問(wèn)：欣賞了這么多的海洋生物，想不想用我們的雙手把它們表現出來(lái)，你準備如何表現？
板書(shū)（畫(huà)、剪、塑）
�。�2）設問(wèn)：怎樣畫(huà)？怎樣剪？怎樣塑？
投影顯示：抓特征
畫(huà)（剪、塑）外形
添細節
�。ǔ鍪緹釒~(yú)和螃蟹的多媒體繪畫(huà)步驟）
繪畫(huà)步驟。
邊出示邊講解。（注意海洋生物的夸張、變形。）
師總結：我們只需抓住海洋生物的特征，畫(huà)出（或剪、塑）外形，添上細節，再涂上鮮艷的色彩，美麗的海洋生物就呈現在我們面前了。
3、出示《海底世界》背景圖
設問(wèn)：瞧，海底世界已出現在我們面前了，缺了什么？師總結：趕快把你的海洋朋友表現出來(lái)吧，讓它們盡快遨游到海底世界去。
學(xué)習海洋生物的表現方法
�。�1）談?wù)勛约旱谋憩F方法
�。�2）討論如何表現
觀(guān)看投影
了解抓特征、畫(huà)（剪、塑外形）、添細節的表現方法。
3、欣賞海底世界，發(fā)現問(wèn)題（沒(méi)有海洋生物），自己設計海洋生物到海底世界去。
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