我的小腳丫小班健康教案
設計思路：
小班幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機會(huì )去仔細觀(guān)察它，又正值炎炎夏日，好多幼兒是直接光腳穿鞋子。
因此，將小腳作為教學(xué)素材是非常適宜和方便的，于是設計了“我的小腳丫”這一教案，以讓幼兒在游戲中萌發(fā)對身體初步探索的興趣。
活動(dòng)目標：
1、感受和體驗自己小腳丫的外形特征，有探索、了解小腳的愿望。
2、在生活中知道要保護好自己的小腳。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《滑稽的腳先生》
2、墊子、木地板、石子路、羽毛……
指導要點(diǎn)：
一、律動(dòng)導入：
隨著(zhù)音樂(lè )《滑稽的腳先生》跟老師做律動(dòng)。
——我是滑稽的腳先生，先用腳尖踮著(zhù)走，再用腳跟翹著(zhù)走，還用腳邊側著(zhù)走，走得歪歪又扭扭， 雙腳并攏還能跳，跳，跳！
二、觀(guān)察交流：
1、小腳丫會(huì )什么
——剛才我們用小腳做了什么事情？
——你會(huì )用小腳做什么事呢？（單腳跳、雙腳跳……）
�。ǜ鶕變赫f(shuō)的集體來(lái)做一做，可以用兒歌來(lái)引領(lǐng)，如：小腳丫，真能干，走一走，走一走，轉個(gè)圈圈轉回來(lái)……）
小結：原來(lái)我們的小腳真能干，會(huì )做那么多的事情。
2、請出小腳丫
1）脫襪子（兒歌）：
縮起小脖子（脫襪筒至腳心）
拉長(cháng)小鼻子（拉出襪頭）
彎彎小身子（對折）
住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）
2）提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。
3、認識我的小腳丫
過(guò)渡：脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。
1）腳上有什么？
——數一數一只腳上有幾個(gè)腳趾？（幼兒數）哪個(gè)腳趾最大？動(dòng)一動(dòng)。
——摸摸腳背、腳跟、腳心等。
�。ㄟ^(guò)程中可以這樣用兒歌引導：——摸摸我的腳跟，圓又圓；摸摸我的腳背，滑又滑……）
——根據老師的指令迅速摸腳背、腳跟、腳心等。
小結：小腳小腳真可愛(ài)，腳上有腳心、腳背、有腳趾，有大有小。
2）撓撓小腳：
——撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺(jué)？
小結：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——
3）比比腳大�。海ê屠蠋�、同伴比比）
——你的腳為什么比老師的��？
教師以神秘的口吻告訴幼兒：老師的腳出生時(shí)很小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長(cháng)大了，腳也長(cháng)大了。
——猜猜你長(cháng)大了，腳會(huì )有多大？腳每年都會(huì )長(cháng)大嗎？
三、體驗感受
1、探險行動(dòng)
——我們要去探險了，要經(jīng)過(guò)幾種不同的路，看看踩在上面的.感覺(jué)是否是一樣的？
�。ㄓ蓧|子、木地板、鵝卵石鋪成三條路）
2、幼兒講講自己小腳踩在不同路上的感受
小結：走不同的路，小腳的感受是不一樣的、有的是涼涼的、有的是滑滑的、有的是軟軟的、有的是疼疼的……
四、健康教育：
——怎么樣保護自己的小腳？
1、勤洗腳，保持小腳的清潔。
2、不用力地跺腳、走路，應輕輕地走。
3、不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。
4、夏天睡覺(jué)時(shí)，要注意腳的保暖。
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