學(xué)會(huì )傾聽(tīng)主題教案
一、活動(dòng)主題:學(xué)會(huì )傾聽(tīng)
二、活動(dòng)目標:
本次主題班會(huì ),以解決學(xué)生在平時(shí)課堂中存在的問(wèn)題為主線(xiàn),通過(guò)情景劇表演,交流討論,撰寫(xiě)“傾聽(tīng)提示卡”,游戲體驗等形式,引發(fā)學(xué)生對于“傾聽(tīng)”重要性的思考,進(jìn)而總結出有利于專(zhuān)心聽(tīng)講的方法,了解傾聽(tīng)時(shí)應注意什么,進(jìn)而促使學(xué)生養成一生受益的好習慣,
即:會(huì )聽(tīng)愛(ài)聽(tīng),精神集中;身體坐正,靜心細聽(tīng)。
傾聽(tīng)同時(shí),邊記邊想;聽(tīng)清聽(tīng)懂,再聽(tīng)完整。
三、本班學(xué)生身心特點(diǎn)分析:
本班大部分學(xué)生思想純樸、健康,積極,求上進(jìn),有愛(ài)心,能主動(dòng)關(guān)心他人,熱愛(ài)班集體,講文明,有禮貌,能虛心接受老師的批評與建議。但有部分同學(xué)行為習慣不良,平時(shí)舉姿不夠文明、課上不會(huì )傾聽(tīng)、安全,要加強教育部分,主動(dòng)體驗,樂(lè )于表達。
班中大部分的同學(xué)上課時(shí)能做到上課能認真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng),在這學(xué)期針對班中學(xué)生,我主要是要抓以下幾個(gè)方面:
1.激發(fā)大部分學(xué)生學(xué)習的興趣,培養他們的學(xué)習習慣,在充滿(mǎn)情趣的情境中提高認知,學(xué)習與同伴溝通,為今后的社會(huì )生活打好基礎。使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì ),真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,體現該課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性。
2.引導學(xué)生在生活中養成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質(zhì)。
3.尊重兒童的差異與感受,要讓班上所有學(xué)生都有參與教學(xué)過(guò)程的平等機會(huì )。關(guān)注班級中的每一個(gè)學(xué)生,堅持使他們受益的原則,使每個(gè)學(xué)生的健全人格得到發(fā)展。
四、活動(dòng)設計思想:
首先,通過(guò)班長(cháng)講話(huà),使學(xué)生明確自身存在的傾聽(tīng)問(wèn)題,以及本次班會(huì )亟待解決的問(wèn)題。其次,通過(guò)直觀(guān)、生動(dòng)的情景劇表演,引發(fā)學(xué)生對“傾聽(tīng)”重要性的思考。知道“傾聽(tīng)”也是一種重要的學(xué)習方式。在活動(dòng)體驗中,一起尋找、領(lǐng)悟“傾聽(tīng)”的方法,即:帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng),邊聽(tīng)邊記,邊聽(tīng)邊想……在尋找“傾聽(tīng)方法”的過(guò)程中,使學(xué)生真切感受到解決問(wèn)題的方法的確比問(wèn)題多,因此要善于思考,想辦法解決生活和學(xué)習中出現的`實(shí)際問(wèn)題。
學(xué)生通過(guò)直觀(guān)、有趣的情景劇表演,感悟傾聽(tīng)時(shí)需要注意的問(wèn)題,即:聽(tīng)話(huà)要聽(tīng)清,聽(tīng)明,聽(tīng)完整。在游戲中,訓練傾聽(tīng)。為學(xué)生搭設綜合運用傾聽(tīng)方法的活動(dòng)平臺,引導學(xué)生在傾聽(tīng)中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。本節班會(huì )從班級“求助留言板”中,學(xué)生對于“傾聽(tīng)”的問(wèn)題和困惑出發(fā),經(jīng)過(guò)多種形式的體驗交流,最終解決這些問(wèn)題,體現了質(zhì)疑解疑的過(guò)程,將班會(huì )落于實(shí)處。班會(huì )尾聲,班主任通過(guò)講述故事的方式,將“傾聽(tīng)”的話(huà)題引向深入,引發(fā)學(xué)生對“傾聽(tīng)”是一種修養和尊重的思考,升華主題。
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