有趣的腳印教案設計
設計意圖
戶(hù)外活動(dòng)中,孩子們經(jīng)常會(huì )在沙地上踩出許多小腳印,或用作界限,或用作“水池”。下雪時(shí),孩子們更喜歡沿著(zhù)他們在雪地上留下的腳印走來(lái)走去。據此,我們設計了這個(gè)活動(dòng),目的在于通過(guò)各種腳印的探索,發(fā)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調性與靈活性,同時(shí)培養孩子的創(chuàng )造力和想象力。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上連貫、準確地行走,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)準備
1、 腳印圖板(40厘米×35厘米的彩色兒童泡沫地板,上面粘有不同的腳印)人手一塊(見(jiàn)右圖),鋪有橡皮泥的木板3-4塊。音樂(lè )磁帶一盤(pán)。
2、拱形門(mén)兩個(gè),獨木橋一座,大樹(shù)模型4棵,相同腳印鋪成的小路3條。
活動(dòng)過(guò)程
1、準備活動(dòng):鋪有地板的活動(dòng)室內,教師和幼兒赤腳,在音樂(lè )的伴奏下一起進(jìn)行全身運動(dòng),重點(diǎn)引導幼兒用腳跟、腳尖、單腳、雙腳,走一走、跑一跑、跳一跳。
2、讓幼兒體會(huì )用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路,引導幼兒觀(guān)察小路上的圖板,提問(wèn):你是怎么走這個(gè)腳印的?請幼兒說(shuō)一說(shuō)并演示。
引導幼兒發(fā)揮想象力,在“泥板”上踩腳印。
教師:你的小腳印還會(huì )踩出哪些不同的腳印?個(gè)別幼兒在“泥板”上踩腳印,集體觀(guān)察后,找出相應的腳印圖板。
3、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路,探索動(dòng)作的連貫性。
請幾位幼兒任意取一塊圖板(圖板上面粘有不同的`小腳印),拼擺出一條小路。
教師:這條路上的腳印有幾種?有什么不一樣?請這幾位小朋友走一走。大家說(shuō)說(shuō)走的時(shí)候應該注意什么?
引導幼兒討論:怎樣走速度快?請幼兒按照自己的方式試一試。(在連續走幾種不同腳印時(shí),跳比走的速度快)
小結:小朋友在走腳印時(shí),應先看清楚它的形狀、方向,按每塊圖板上的腳印的先后順序連貫地向前走,腳的位置要準確。
請全體幼兒每人隨意取一張腳印圖板,自由組合,拼成不同的小路,嘗試在小路上行進(jìn)。幼兒遇到困難時(shí),請大家一起來(lái)想辦法。
幼兒交換圖板,多次練習。
游戲:“比一比,看誰(shuí)快�！�
幼兒站成四列縱隊,每隊幼兒將手中的圖板合作拼成一條小路。
口令發(fā)出后,第一名幼兒快速、準確地走過(guò)小路,鉆過(guò)“小山洞”(拱形門(mén)),繞過(guò)“大樹(shù)”跑回來(lái),拍第二名幼兒的手,第二名小朋友出發(fā),游戲依次進(jìn)行,最快的一隊為勝。
教師小結后,四隊相互交換場(chǎng)地,重復游戲。
4、在音樂(lè )的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動(dòng)。
延伸活動(dòng)
請幼兒到沙地上玩一玩,踩一踩,觀(guān)察留下的不同腳印,并在紙上做記錄。
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