幼兒園拼音公開(kāi)課教案（精選14篇）
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園拼音公開(kāi)課教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園拼音公開(kāi)課教案 篇1
設計思路：
本學(xué)期的拼音教學(xué)內容是學(xué)習6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認讀音節。拼音教學(xué)進(jìn)行了兩個(gè)多月，幼兒已經(jīng)學(xué)習了6個(gè)單韻母、14個(gè)聲母的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)以及音節（兩拼音節和三拼音節）的拼讀。為了使家長(cháng)了解我班拼音教學(xué)的內容和方法以及自己孩子學(xué)習的情況，設計了本活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標：
1、復習6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形。能夠讀準音，認清形。
2、區分容易混淆的幾組拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。
3、復習簡(jiǎn)單的兩拼音節和三拼音節，能掌握它們的拼讀方法。
4、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養幼兒的競賽意識和進(jìn)取心。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握所學(xué)韻母和聲母的音和形。
活動(dòng)難點(diǎn)：
區分幾組容易混淆的拼音字母。
活動(dòng)準備：
1、 拼音字母卡片、音節卡片若干。
2、 迷宮圖：1大39小。
3、 《誰(shuí)被擠下河》的背景圖一幅。小朋友和怪獸貼絨圖片兩張。
4、 活動(dòng)室地板上畫(huà)4種幾何圖形：韻母三角形，聲母長(cháng)方形，兩拼音節圓形，三拼音節橢圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話(huà)導入活動(dòng)主題。
以拼音王國漫游記的游戲形式導入活動(dòng)主題。幼兒做律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入拼音王國。提醒幼兒和拼音寶寶打招呼。
2、 游戲《點(diǎn)名》，復習所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音。老師：小朋友們快看，韻母寶寶已經(jīng)排好隊了，我們快來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧！給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要注意：保持口型，拖長(cháng)音。（幼兒讀韻母）聲母寶寶也很乖，也排好了整齊的隊伍在迎接我們呢，我們也來(lái)給它們點(diǎn)點(diǎn)名。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要注意什么呢？（先憋氣，再發(fā)音，發(fā)出聲音輕又短。）（幼兒讀聲母）。
3、游戲：炸彈。復習幾組容易混淆的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。
老師：我們已經(jīng)和拼音寶寶問(wèn)過(guò)好也點(diǎn)過(guò)名了，下面我們和拼音寶寶一起在拼音王國里面玩游戲吧。先玩一個(gè)小朋友最喜歡的《炸彈》游戲吧。
4、游戲：給拼音寶寶和音節寶寶找家。能區分聲母、韻母、兩拼音節和三拼音節。
幼兒分成男孩、女孩兩組進(jìn)行游戲。
玩法：四個(gè)筐內放著(zhù)混在一起的韻母、聲母、兩拼音節和三拼音節的拼音卡片，請一組幼兒上前隨便拿一張卡片，辨別它是什么，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節寶寶的家里。（地板上畫(huà)有幾何圖形，它們就是拼音寶寶的家。）一組幼兒有游戲結束后，換另一組幼兒游戲，師小結。
5、 家長(cháng)與幼兒互動(dòng)競賽游戲：誰(shuí)被擠下河。復習拼讀兩拼音節和三拼音節。初步掌握兩拼音節和三拼音節的拼讀方法。兩拼音節：聲母輕，韻母重，兩音相連猛一碰。三拼音節：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當，一二三，一起拼，拼成一個(gè)音。
老師：小朋友們，拼音寶寶和你們玩得真開(kāi)心，現在它們要帶我們一起登上拼音王國的最高峰去欣賞拼音王國美麗的風(fēng)景，但是，在山頂上有一只怪獸，它要和我們來(lái)一個(gè)比賽，如果我們勝利了，就可以站在山頂看風(fēng)景了。而怪獸也會(huì )被我們擠到河里去。下面我們請在座的爸爸媽媽和老師們來(lái)扮演怪獸，接受我們的挑戰。比賽現在正式開(kāi)始。游戲是這么玩的。
6、 游戲：走迷宮。復習正確書(shū)寫(xiě)容易混淆的幾組拼音字母。
老師：拼音王國之旅馬上就要結束了，要走出拼音王國，回到我們溫暖的家，就必須得走出前面的迷宮。下面讓我們一起來(lái)走迷宮吧�。ㄔ诿詫m圖上復習正確書(shū)寫(xiě)幾組容易混淆的聲母。）
7、 師小結：我們走出了迷宮，也就結束了這次開(kāi)心而又刺激的拼音王國之旅。在離開(kāi)之前，拼音寶寶們還送給小朋友們一份禮物，那就是迷宮圖�；丶液笳埿∨笥押桶职謰寢屢黄饋�(lái)走迷宮。下面，請小朋友和拼音寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧！
8、 結束。
幼兒園拼音公開(kāi)課教案 篇2
活動(dòng)目標：
1． 復習所學(xué)過(guò)的單韻母、復韻母和聲母，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節。
2． 復習聲母和單韻母、復韻母的拼讀。
活動(dòng)準備：
1、 字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母、18個(gè)復韻母各一張
2、 模型：蘿卜、雪梨、菠蘿、蘋(píng)果、草莓、餅干、葡萄
3、 各種模型的拼音字卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《拍拍手》
二、復習所學(xué)字母。
創(chuàng )設情境：小朋友們，通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語(yǔ)拼音王國去玩，小朋友想不想去？國王說(shuō)了，只邀請遵守紀律，認真學(xué)習的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開(kāi)始出發(fā)了。
1、 復習單韻母。教師出示6
師： 小朋友看，有東西擋住我們向前走了，這是怎么回事呢？原來(lái)是魔王，他不想我們到拼音王國玩，于是施了魔法在路上變了很多籃子，阻擋著(zhù)我們過(guò)去，只有我們把籃子里的單韻母寶寶讀出來(lái)才能把魔咒解除，你們有信心解除魔咒嗎？讓我們大聲地喊出籃子里的拼音寶寶的名字吧
師：小朋友看，魔王又把我們的去路擋住了，這次它在籃子里放的是聲母，你們有信心嗎？加油哦，一起來(lái)把聲母讀出來(lái)！
3、復習復韻母。教師出示18
師：哇！小朋友看，我們已經(jīng)來(lái)到拼音王國了，是誰(shuí)在歡迎我們呢？我們一起來(lái)跟它們打招呼吧，叫出它們的名字吧！
三、拼音拼讀。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶、復韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看一下，有的聲母交了一個(gè)朋友，我們把它叫做兩拼音節，有的聲母交了兩個(gè)朋友，我們把它叫做三拼音節。
�。▓D卡字母拼讀。請幼兒仔細觀(guān)察黑板上兩組圖。分別說(shuō)出兩拼音節和三拼音節的拼讀方法。教師示范拼讀，幼兒反復練習，教師巡回指導。再請個(gè)別幼兒上臺當小老師帶讀。）
四、游戲—買(mǎi)東西
師：小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國王變了一間大超市，里面有好多東西，可以送給小朋友，但國王有要求的哦，聽(tīng)！
游戲規則：幼兒上臺挑選自己喜歡的東西，必須得把它背面的拼音正確拼出來(lái)才能得到。沒(méi)拼出來(lái)或拼錯均不能得到。
五、總結。
今天我們一起到拼音王國去旅游，小朋友玩得開(kāi)不開(kāi)心？小朋友不僅玩得很開(kāi)心還學(xué)到了很多知識，而且大家學(xué)得都特別認真，所以拼音寶寶特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習更多的知識。老師相信，在今后的學(xué)習中，小朋友會(huì )比現在更出色。
幼兒園拼音公開(kāi)課教案 篇3
一、 教學(xué)目標
1、 學(xué)習聲母z的讀音、寫(xiě)法、讓幼兒書(shū)寫(xiě)規范，讀標準。
2、 要求幼兒掌握聲母z與單韻母的拼讀。
3、 寓教于樂(lè )，培養幼兒觀(guān)察能力、參與表現能力和形象思維能力。
二、教學(xué)手段
1、講解，練習
2、游戲互動(dòng)
三、教具準備
頭飾、拼音卡片、桃子、花朵
四、教學(xué)過(guò)程
一）導入新課
教師畫(huà)一只小鴨子在游水，導出今天要學(xué)習的聲母z 就像小鴨在游水。 二）講授新課
1.老師板書(shū)聲母z，讓幼兒觀(guān)察。
2.幼兒通過(guò)觀(guān)察說(shuō)說(shuō)z的寫(xiě)法。
3.幼兒寫(xiě)，老師巡視指導。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
4.游戲《猴子摘桃子》，桃子上有帶有聲調的單韻母，摘上面有與手中的聲母z能相拼的單韻母的桃子，摘對了就能吃到桃子。
5.幼兒摘到桃子分別讀，然后全體判斷對錯。
6.老師板書(shū)能和聲母z直接拼讀的音節zu、ze、za、幼兒練習拼讀。
7.幼兒書(shū)寫(xiě)音節，老師指導。
8.游戲《采花》：野外盛開(kāi)美麗的花，花朵上有音節詞，只有讀準確音節詞，花朵才可以采下來(lái)。
9.幼兒練習拼讀，布置作業(yè)。
三）小結
寶貝們，今天我們又認識了一個(gè)新朋友，就是像小鴨在游水的聲母z,要記住它的寫(xiě)法喲，回家再把本子上今天學(xué)習的內容多讀一讀。明天來(lái)幼兒園老師要提問(wèn)，看看寶貝們誰(shuí)最聰明記得最好��！
幼兒園拼音公開(kāi)課教案 篇4
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )zh、ch、sh、r四個(gè)聲母，讀準音，認清形，能正確書(shū)寫(xiě)；能準確拼讀zh、ch、sh、r。
2、在觀(guān)察、嘗試和探究中體會(huì )發(fā)音過(guò)程，掌握發(fā)音方法，記住字母的形。
3、在愉快、樂(lè )學(xué)的氛圍中學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )探究，學(xué)會(huì )在生活中學(xué)習拼音。
學(xué)習重難點(diǎn)：
四個(gè)聲母的讀和寫(xiě)。
學(xué)習用具：
字母卡片幻燈片
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查，導入新課
抽讀聲母卡片：平舌音z c s 及整體認讀音節 zi ci si
二、自主探究，學(xué)習新課
�。ㄒ唬⿲W(xué)習聲母zh
1、實(shí)物投影出示教學(xué)圖片第一幅，引導學(xué)生觀(guān)察圖上畫(huà)了誰(shuí)？引導學(xué)生用一句完整的話(huà)說(shuō)出來(lái)。
2、讀準聲母卡片zh的音，講解并范讀（學(xué)生通過(guò)開(kāi)火車(chē)讀、小組讀、指名讀的方式鞏固）
3、讀整體認讀音節zhi以及它的四聲（學(xué)生齊讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)、輪讀）
�。ǘ┩蠈W(xué)習聲母ch、sh、r和整體認讀音節zhi、chi、shi、ri
�。ㄈ┲笇W(xué)生區分平翹舌音，區別聲母zh、ch、sh和整體認讀音節
三、指導書(shū)寫(xiě)，并書(shū)空，學(xué)生先描后寫(xiě)。
重點(diǎn)指導：
1、聲母zh、ch、sh是有兩個(gè)字母組成的，書(shū)寫(xiě)時(shí)要靠攏，不能分開(kāi)。
r的寫(xiě)法：r占中格，先寫(xiě)一豎，然后在豎的頂端往右寫(xiě)一彎筆，在學(xué)生的反復練習中，掌握字母的筆順與字形。
2、教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。提醒坐姿、執筆姿勢。
四、課堂總結
幼兒園拼音公開(kāi)課教案 篇5
教學(xué)目標：
1、學(xué)習單韻母 a o e ，讀準音，記住形。
2、正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)單韻母。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、出示：pin yin。小朋友，你們知道這是什么嗎？(對，這就是漢語(yǔ)拼音，它由好多字母組成。我們只有學(xué)好了漢語(yǔ)拼音，才能幫助我們識字、讀書(shū)，說(shuō)好普通話(huà)，用處可大呢。)
2、說(shuō)兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，識字讀書(shū)需要它，幫助說(shuō)好普通話(huà)，我們一起學(xué)好它。
二、情境揭題
1、請小朋友看書(shū)上的插圖，圖上畫(huà)的是什么時(shí)間，什么地方，誰(shuí)在干什么？(學(xué)生自由發(fā)言：早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，大公雞喔喔啼，路旁的白鵝咯咯叫，阿姨帶我到村西。小白鵝好像在問(wèn)我：“早上好�！�)
2、總結圖意，教兒歌：大公雞，o o 啼，阿姨帶我到村西，小白鵝，e e叫，連聲問(wèn)我“早上好！”(先后出示 a o e 卡片，排列成 a o e 的順序)。
3、這就是我們今天要學(xué)的3個(gè)拼音字母：a o e 。
過(guò)渡：怎樣又快又好地掌握這3個(gè)字母呢？有竅門(mén)呢！
三、學(xué)習字母音和形
1、學(xué)習 a 的讀音和字形
�、� 出示“阿姨”圖，提問(wèn)：小朋友，圖上這位是誰(shuí)，我們怎樣稱(chēng)呼她呢？
�、� 這是一位阿姨�？纯蠢蠋煱l(fā) a 這個(gè)音時(shí)嘴巴是怎樣的？嘴巴動(dòng)不動(dòng)？聲音怎樣？(嘴巴張大，嘴巴不動(dòng)，聲音響、長(cháng))
(學(xué)生照樣子練習發(fā)音)
�、� 看畫(huà)面：小朋友，你發(fā) a 音時(shí)就想到畫(huà)面上的阿姨，這樣你就容易記住 a 的音了。
�、� 再看看圖和字母，在圖上能找到 a 嗎？
(a 的左半圓就像阿姨圓圓的臉蛋，豎彎就像阿姨的頭發(fā)。)
過(guò)渡：對了，書(shū)上的圖，不但能幫助我們記住字母的讀音，還能幫助我們記住字母的形狀。
2、同法學(xué)習單韻母 o 和 e 的音和形。
3、小結：a o e，我們叫它單韻母，發(fā)音時(shí)，口型保持不動(dòng)，聲音響而長(cháng)。
(在課上到20分鐘時(shí)，帶領(lǐng)孩子做做放松活動(dòng)。)
四、鞏固復習
1、游戲：教師在黑板上貼字卡：a o e，下面標好123，請小朋友聽(tīng)老師發(fā)音，判斷是哪個(gè)單韻母�？梢杂檬种副硎� 1，2，3。(這個(gè)游戲可以用2種方式進(jìn)行，一種是教師發(fā)出字母聲音，一種是教師擺口型，不發(fā)音。)
2、開(kāi)火車(chē)請小朋友認讀字母。
3、練習書(shū)寫(xiě)：
�、� 引導孩子自己學(xué)會(huì )看書(shū)上的書(shū)寫(xiě)示例：紅箭頭表示筆畫(huà)走向，藍色數字表示筆畫(huà)順序，邊看邊書(shū)空。
�、� 教師用形象化語(yǔ)言幫助孩子認識四線(xiàn)格(如：拼音字母住的樓房等)。然后在小黑板四線(xiàn)格紅色字母上依次用白粉筆范寫(xiě)。
�、� 教師注意引導孩子調整呼吸，做做手指操，擺好姿勢，練習描紅。
幼兒園拼音公開(kāi)課教案 篇6
教學(xué)目標：
1.情感目標：培養幼兒學(xué)習拼音的興趣。
2.態(tài)度目標：能夠認真的學(xué)習拼音。
3.知識目標：學(xué)習anenin的認讀、四聲調及書(shū)寫(xiě)格式。
4.能力目標：能掌握聲母與anenin拼讀。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習anenin的認讀、四聲調及書(shū)寫(xiě)格式。教學(xué)難點(diǎn)：能掌握聲母與anenin拼讀。教學(xué)準備：課件、拼音卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.復習：(課件出示藍貓形象)小朋友們，你們知道這是誰(shuí)嗎?師：對了，這是小朋友們最喜歡的藍貓，藍貓對小朋友們說(shuō)：“你們還記得以前學(xué)過(guò)的拼音嗎?它們是誰(shuí)呢?”出示卡片。
2.小朋友們認得都很棒。今天藍貓又給你們帶來(lái)了幾位新朋友。請看畫(huà)面
二、基本部分
(一)認讀復韻母an。
(1)出示第一幅圖(天安門(mén))，“a和n合在一起我們讀an，a在前，n在后，我們讀，ananan。an在發(fā)音時(shí)：先發(fā)a的音，然后舌尖逐步抬起，頂住上牙床發(fā)n的音。模仿讀，個(gè)別讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
(2)我們編成了一句識記兒歌便于小朋友記憶“天安門(mén)天安門(mén)ananan”分組讀或請個(gè)別幼兒重復讀。
(3)an的四聲練習。
(4)an的'書(shū)寫(xiě)格式。(占中格)
(二)認讀復韻母en
�。�1）課件出示藍貓圖像：“小朋友們真厲害!認識了一個(gè)新朋友，藍貓送給大家熱烈的掌聲�，F在我們來(lái)看看第二個(gè)新朋友，出示第二幅圖(有關(guān)點(diǎn)頭的畫(huà)面)小朋友們看，它們在做什么，仿佛在說(shuō)什么?
(2)它們仿佛在說(shuō)：“恩，小朋友們真行!”)那么我們今天所學(xué)的新朋友就是復韻母“en”“e和n做朋友時(shí)，我們讀en，e在前，n在后，en在發(fā)音時(shí)：先發(fā)e的音，然后舌面抬高，氣流從鼻腔泄出，發(fā)n的音。
我們也編成了一句話(huà)識記兒歌“點(diǎn)點(diǎn)頭enenen”
(3)en的四聲練習。
(4)en的書(shū)寫(xiě)格式。(占中格)
(三)認讀復韻母in
(1)課件出示藍貓圖像：“小朋友們真厲害!又認識了一個(gè)新朋友，藍貓送給大家熱烈的掌聲�，F在我們來(lái)認識最后一個(gè)新朋友，出示印章的畫(huà)面。這個(gè)印章里in的發(fā)音就是我們今天要學(xué)習的。
(2)我們讀印章in時(shí)，i在前，n在后，我們讀in”in在發(fā)音時(shí)：先發(fā)i的音，氣流從鼻腔泄出，然后發(fā)n的音。
in的前面加一個(gè)y就是印章的印的讀音完整的樣子了，變成了“yin”，它是一個(gè)整體認讀音節，什么叫整體認讀音節呢?添加一個(gè)聲母后讀音仍然和原來(lái)的韻母一樣的音節(也就是指不用拼讀可以直接認讀的音節，叫整體認讀音節。)
這里我們也有一句識記兒歌是“印章印章ininin”
(3)in的四聲練習。
(4)in的書(shū)寫(xiě)格式。(占中上格)
(四)anenin與聲母的拼讀。
1、an與聲母cdtn的拼讀。
2、en與bpmf的拼讀。
3、in與bpmx的拼讀。
(五)考考小朋友。
小朋友們回答得棒的話(huà)，等會(huì )兒請你們玩游戲。(先請小朋友們認讀，然后再請小朋友們說(shuō)說(shuō)這三個(gè)復韻母有什么相同的地方)
三、結束部分
1、游戲：《摘果子》。
規則：請幼兒依次任意摘果子，分別請個(gè)別幼兒回答果子上的是什么字母。
2、游戲：《打字機》
規則:打字機，真神奇，我說(shuō)啥，你打啥,教師出示復韻母，小朋友一邊找一邊說(shuō),找到相同的舉起來(lái).游戲反復進(jìn)行。
課件出示藍貓：“小朋友們都很能干，今天啊交上了anenin這三個(gè)新朋友。下次我們再見(jiàn)面吧!”
幼兒園拼音公開(kāi)課教案 篇7
【教材分析】
《a o e》是小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊漢語(yǔ)拼音中的第一課，本課共分四部分：第一部分是情境圖，早晨，路邊的公雞 o o 啼。阿姨領(lǐng)我到村子的西邊去玩。池塘里的小白鵝 e e 叫，好像在說(shuō)：“小朋友，早上好！”通過(guò)形象具體的情境圖，引出本課要學(xué)習的三個(gè)單韻母，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習拼音的興趣;第二部分是表音表形圖，利用它可以幫助學(xué)生掌握發(fā)音、熟記字形;第三部分是 a o e 的四聲及漢語(yǔ)拼音四種聲調的示意圖，用小白兔騎車(chē)爬山坡的圖片形象生動(dòng)的表現了四聲的不同，符合學(xué)生的思維特點(diǎn)。最后一部分是 a o e 的筆順圖示及其在漢語(yǔ)拼音四線(xiàn)格中的書(shū)寫(xiě)。本課對培養學(xué)生良好的學(xué)習興趣具有重要意義。
【學(xué)生分析】
大部分學(xué)生在學(xué)前已掌握了一定量的拼音知識，聲母、韻母整體認讀音節對他們來(lái)說(shuō)并不陌生的。只是受“先入為主”的影響個(gè)別字母和音節的發(fā)音不準確。這種狀況往往會(huì )使這些學(xué)生降低進(jìn)一步深入學(xué)習漢語(yǔ)拼音的興趣和積極性，并導致一些學(xué)生不能集中精力聽(tīng)課。針對這種現象，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，引導學(xué)生自主探究，學(xué)當"小老師"，能收到事半功倍的效果。
處于幼小銜接階段的學(xué)生有意注意持續時(shí)間短，采用游戲的形式吸引孩子，能愉悅心境，讓他們廣泛參與到游戲中來(lái)，主動(dòng)地輕松快樂(lè )地學(xué)習。
【教學(xué)目標】
1、知識能力目標：
�、� 學(xué)會(huì ) a o e 3個(gè)單韻母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
�、� 認識四線(xiàn)格，學(xué)習使用四線(xiàn)格。
2、情感目標：
通過(guò)學(xué)習激發(fā)孩子對漢語(yǔ)拼音的喜愛(ài)，更加熱愛(ài)學(xué)習語(yǔ)文。
【教學(xué)思路】
1、創(chuàng )設情境，激趣導入。
2、以圖激趣，明確要求。
3、激情促說(shuō)，多向互動(dòng)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、芝麻開(kāi)門(mén)
1、聽(tīng)說(shuō)過(guò)《阿里巴巴》的故事嗎？今天老師將帶小朋友們去拼音王國歷險，可是城門(mén)緊閉。(出示緊閉著(zhù)的城門(mén)圖)想知道芝麻開(kāi)門(mén)的口訣嗎？請看兒歌：漢語(yǔ)拼音王國里，各個(gè)字母有本領(lǐng)，幫助學(xué)好普通話(huà)，我們都來(lái)學(xué)習它。
2、只要你掌握了芝麻開(kāi)門(mén)的秘訣，就能去挖掘科學(xué)知識的寶藏。(城門(mén)打開(kāi)，內有紙條：拼音顯示：p n y n w ng g o hu n y ng n)
以“情趣性、游戲性”為特點(diǎn)，傾心教學(xué)情境的設計，吸引學(xué)生的注意力，激起他們學(xué)習的興趣。在學(xué)習“aoe”的讀音時(shí)，充分利用孩子們熟悉的童話(huà)中的背景，看插圖，聽(tīng)兒歌，嘗試讀，親自體驗。
二、看圖激趣
拼音王國的第一站，我們將去“單韻母農莊”，(出示情景圖)
農莊風(fēng)景真美麗，青草河邊一條溪。對岸有只大公雞，喔喔喔喔大聲啼。
它叫醒了誰(shuí)？
學(xué)生看圖各抒己見(jiàn)：
叫醒了小姑娘，她在河邊啊啊啊地練唱;
叫醒了大白鵝，它在河里快樂(lè )地游泳;
叫醒了太陽(yáng)，它露出了笑瞇瞇的臉;
讓學(xué)生看圖后暢所欲言。
三、捉迷藏游戲
這幅優(yōu)美的農莊圖中藏了 a o e 3個(gè)字母公民，你能把它們找出來(lái)嗎？
讓學(xué)生初步感知 a o e 的音和形。
四、讀準 a o e
過(guò)渡：我們認識了這三個(gè)公民，如果你能讀準他們的名字，他們就會(huì )和你成為朋友。
1、教師帶上 a o e 的頭飾，扮成 a o e，作自我介紹，發(fā)音拉長(cháng)著(zhù)重。
2、學(xué)生觀(guān)察，自行練讀后，指名讀：
學(xué)生討論編順口溜幫助記憶發(fā)音方法：
如：嘴巴張大 a a a，嘴巴圓圓 o o o，嘴巴扁扁 e e e。
3、讀準音，開(kāi)火車(chē)讀，交朋友，給表現好的小朋友起字母名。
給學(xué)生起字母名字，在輕松愉快的情境中，讓學(xué)生記住 a o e 這三個(gè)字母，而且還得到了一次口語(yǔ)交際訓練。以后每一課的教學(xué)都有起字母名字這個(gè)環(huán)節，所以孩子們都盼著(zhù)快點(diǎn)學(xué)新的字母，好輪到自己起字母名字。這樣每個(gè)孩子既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，他們覺(jué)得很高興。這個(gè)字母名字就一直跟隨他們。這種并非刻意去記憶但卻很有意思的內容學(xué)生反而記得牢，也許有些孩子一輩子都不會(huì )忘記自己以及同學(xué)的字母名字。
五、指導 a o e 的書(shū)寫(xiě)
過(guò)渡：交上了新朋友，想和他合影留念嗎？可是古老的王國里沒(méi)有相機。讓我們用自己的方法記住它們吧！
1、學(xué)生仔細觀(guān)察字母“長(cháng)相”：
找出圖中與 a o e 字形相似的部分，生討論，編口訣，念兒歌：
圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴 a a a;
太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞一叫 o o o;
清清河水一只鵝，水中倒影 e e e。
2、動(dòng)動(dòng)手，捏一捏，擺一擺：
學(xué)生利用手里的橡皮泥、毛線(xiàn)等捏一捏、擺一擺字母的形狀。
3、“作肖像畫(huà)”：
認識四線(xiàn)格(漢語(yǔ)拼音王國的房子都是三層，每個(gè)公民都有自己的家，我們今天認識的 a o e 都住二樓)后講清 a o e 的筆畫(huà)筆順。
教師示范，學(xué)生仿寫(xiě)。
聯(lián)系日常生活、捏擺字母記憶字形展現了學(xué)生思維的廣度和深度，學(xué)生學(xué)習態(tài)度和情感得以升華。 主動(dòng)學(xué)習和互幫互助互學(xué)互評的生生交往。
幼兒園拼音公開(kāi)課教案 篇8
目標：
學(xué)會(huì )g聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
準備：
拼音、生字卡片。
過(guò)程：
一、復習
1、抽讀6個(gè)單韻母卡片。
2、接順序讀讀8個(gè)聲母卡片。
二、學(xué)習"g、k、h"的音形及書(shū)寫(xiě)(一)學(xué)習聲母"g"
1、學(xué)習"g"的音：
�、懦鍪�"g"圖，提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么?
�、平柚澴拥�"鴿"的音學(xué)習"g"的音，讀的時(shí)候注意讀得輕短些。
�、墙處熯叿蹲x邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，用手掌對著(zhù)嘴，感覺(jué)不到氣流沖出。
�、葘W(xué)生隨讀體會(huì )發(fā)音方法，可用手掌試一試。
�、砷_(kāi)火車(chē)讀，教師注意糾正不正確的讀音。
2、學(xué)習"g"的形：
�、抛屑氂^(guān)察圖怎樣記憶"g"的形?
�、凭幱洃浶焊瑁�9字加彎g、g、g。
3、書(shū)寫(xiě)字母"g"：
�、耪J識基本筆畫(huà)"豎左彎"。
�、朴^(guān)察書(shū)中"g"的筆順和占格位置，請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
�、墙處煼秾�(xiě)"g"：第一筆是什么?點(diǎn)什么格?教師寫(xiě);第二筆是什么?占什么格?教師寫(xiě);注意豎左彎要在第四線(xiàn)上邊一點(diǎn)寫(xiě)彎，一定不要挨著(zhù)第四條線(xiàn)。
�、葘W(xué)生書(shū)寫(xiě)。教師巡視，個(gè)別輔導，糾正學(xué)生的寫(xiě)姿和執筆方法，對姿勢合格的學(xué)生發(fā)合格小獎票。
幼兒園拼音公開(kāi)課教案 篇9
一、活動(dòng)目標
1、能辯別聲母g、k、h的音和形。
2、能在游戲中快速辯讀并體驗學(xué)拼音的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：能辯別聲母g、k、h的音和形。
2、難點(diǎn)：能在游戲中快速辯讀聲母。
三、活動(dòng)準備
拼音王國圖片、聲母形象圖片、游戲聲母卡片
四、活動(dòng)過(guò)程
1、復習導入
歡迎你們來(lái)到拼音王國，國王說(shuō)：“你們還認識我的6個(gè)單韻母寶寶嗎”？還認識那些聲母寶寶？（把單韻母和聲母放在孩子的后面），我的拼音寶寶已經(jīng)躲在你們的后面了，認識他就大聲讀出它的名字。
過(guò)渡：哈哈，國王太開(kāi)心，你們還認識我的拼音寶寶，今天介紹3個(gè)新聲母寶寶給你們認識，和它一起做游戲，國王開(kāi)心了會(huì )每個(gè)人發(fā)一個(gè)美味的糖果。
2、學(xué)習g、k、h
�。�1）出示圖片，你們在圖上看到了什么？
引出g、k、h
�。�2）分析g、k、h的形
鴿子的“鴿”ggg
蝌蚪的“蝌”kkk
娃娃喝水hhh
(3)拼讀練習
個(gè)別讀、字卡游戲讀、快速讀
�。�4）游戲練習
五體投地：把聲母卡片放在地上，老師讀什么聲母孩子就拿自己的肢體部位碰哪個(gè)聲母。
兩人五體投地：把聲母卡片分組放在地上，老師讀什么聲母孩子就拿自己的肢體部位碰哪個(gè)聲母，互相交替纏繞增加游戲難度，增加游戲趣味性。
3、游戲結束
國王說(shuō)：“你們今天已經(jīng)認識了我的三個(gè)聲母寶寶g、k、h并且和他們快樂(lè )地游戲，我很開(kāi)心，今天給你們每人發(fā)一個(gè)糖果，如果你們能讀出他的名字，糖果就是你的啦，其中有三個(gè)笑臉糖果，一個(gè)笑臉糖果可以換三個(gè)糖果。
給孩子們發(fā)糖果，把單韻母和聲母都放在里面讓孩子認出它們并能準確地讀出。
幼兒園拼音公開(kāi)課教案 篇10
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )聲母p，讀準音，認清形，能在四線(xiàn)三格中正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)習與單韻母的簡(jiǎn)單相拼。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習漢語(yǔ)拼音的興趣.
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)會(huì )聲母p，讀準音，認清形
教學(xué)方法與手段
操作法 游戲教學(xué)法 情景教學(xué)法 講解演示法
教學(xué)準備
若干卡片、板書(shū) 、幼兒用書(shū)、鉛筆、彩泥
教學(xué)過(guò)程：
一、課前準備
1、幼兒齊唱歌曲《小紅帽》。
2、組織課堂，師生問(wèn)好。
二、復習
1、談話(huà)激情，小朋友們，聽(tīng)說(shuō)拼音國王給寶貝們安排了什么有趣的任務(wù)？任務(wù)是什么？制作自己喜歡的單韻母餅干，你們完成了嗎？，你們最喜歡誰(shuí)呢？（字母餅干在桌面上）
2全班展示字母餅干，組織游戲“X、X、X在哪里？”“X、X、X在這”里積極地鼓勵孩子,并及時(shí)表?yè)P。
請小朋友幫助單韻母按順序地送回車(chē)廂吧！
三、學(xué)習“p”
1、創(chuàng )設情境，激趣導入，引出新知，今天我們要學(xué)習的聲母是誰(shuí)呢？它藏在哪呢？
p潑水的潑、山坡的p。
2、教學(xué)p的發(fā)音
(1)出卡片p。
(2)教師范讀p。講解發(fā)音要點(diǎn)：雙唇緊閉，然后突然打開(kāi)，氣流爆發(fā)出來(lái)，氣流比b強得多。
(3)教師領(lǐng)讀, 小朋友跟讀。
(4)請幼兒自由發(fā)揮編小兒歌。
潑水、潑水p p p ； 上坡、上坡p p p。
3、學(xué)習p書(shū)寫(xiě)。
�。�1）幼兒觀(guān)察外形。
�。�2）教師范寫(xiě)：兩筆寫(xiě)成p，第一筆為豎，第二筆為右半圓，住在中下格。
�。�3）區分b—p，都是兩筆寫(xiě)成，第一筆為豎，第二筆為右半圓，但是b的半圓在下住中上格，p的半圓在上住中下格。
�。�4）集體書(shū)空練習。
四、教學(xué)p與單韻母組成的音節。
�。�1）p喜歡和誰(shuí)做朋友呢？
板書(shū)： p - ō → pō 上坡
p – á → pá 爬山
�。�2）相拼的口訣是什么？
�。�2）開(kāi)火車(chē)讀音節，分組朗讀，音節對對碰。
五、出示課文學(xué)習“兒歌”桌子右上角
聽(tīng)教師范讀，幼兒跟讀，集體讀。
吹泡泡
小寶寶，吹泡泡，
好像一串紫葡萄，
泡泡飛，泡泡跳，
飛到空中飄呀飄。
六、一起在四線(xiàn)三格中為p再找6個(gè)朋友。
七、幼兒動(dòng)手制作字母餅干。（播放餅干歌）
1、比比誰(shuí)的小手最靈巧。
2、教師巡視，幫助能力較弱的幼兒。
3、展示個(gè)別幼兒的餅干成果。
4、我們大家把它們送回烤箱。
八、小結：很高興今天又認識了一位新朋友p，期待大家香噴噴的字母餅干出爐羅。
幼兒與老師互動(dòng)，表演歌曲
幼兒園拼音公開(kāi)課教案 篇11
活動(dòng)背景
漢語(yǔ)拼音對于幼兒來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大的吸引力，想要讓幼兒好好的學(xué)習拼音就只能做一些有趣一點(diǎn)的教案，如學(xué)習韻母e，就可以從它的寫(xiě)法和讀音都可以聯(lián)系到鵝這種有趣的動(dòng)物身上，引起幼兒的興趣。
學(xué)習目標：
1、知識與技能目標
�。�1）、閱讀《白鵝》，認識“白、鵝、河、樂(lè )、熱”五個(gè)字。
�。�2）、學(xué)習韻母e，掌握其字形，讀音及寫(xiě)法，會(huì )讀帶四聲的O。
�。�3）、繼續學(xué)習四聲
2、過(guò)程與方法目標
�。�1）充分利用書(shū)中圖畫(huà)、掛圖、卡片、、游戲等手段服務(wù)教學(xué)。
�。�2）在反復誦讀的過(guò)程中認識生字，記憶字母。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標 激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)拼音的興趣，讓學(xué)生在快樂(lè )自主的學(xué)習活動(dòng)中領(lǐng)悟、體會(huì )。培養良好的寫(xiě)字習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習單韻母“e”,認識字形，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握e的發(fā)音，學(xué)會(huì )e的四聲及讀出帶調韻母的音。
教學(xué)準備：
e及帶四聲的e的卡片，生字卡片，四線(xiàn)格。
教學(xué)過(guò)程
一、識字
1、談話(huà)導入：你去過(guò)池塘邊嗎？你看到過(guò)白鵝戲水的情景嗎？下面就讓我們去看看吧。
2、出示書(shū)上圖畫(huà)：讓我們一邊欣賞美麗的圖畫(huà)，一邊學(xué)習這首好聽(tīng)的的兒歌吧。
設計意圖：從學(xué)生感興趣的圖畫(huà)入手，激起學(xué)生學(xué)習的積極性。）
3、出示兒歌，讀熟
�。�1）讓學(xué)生利用已有的識字基礎試讀。
�。�2）把自己認識的字畫(huà)出來(lái)，給同學(xué)們讀一讀。
�。�3）找會(huì )讀的同學(xué)再指名讀，領(lǐng)讀。
�。�4）說(shuō)說(shuō)“快快樂(lè )樂(lè )”和“親親熱熱”的情景是什么樣的，表演一下。
�。�5）自己練習
�。�6）開(kāi)火車(chē)讀
4、在讀兒歌的基礎上，認識五個(gè)字
�。�1）在兒歌中認字
�。�2）用同桌合作學(xué)習的方法認字(同桌互相檢查，如有不會(huì )的就教教他)
�。�3）讀生字卡
�。�4）認詞語(yǔ)
二、學(xué)習韻母e
1、讀準音
�。�1）老師寫(xiě)上“鵝、河、樂(lè )、熱”四個(gè)字的音節“e”用紅筆
�。�2）讓學(xué)生反復地慢讀這四個(gè)音節，體會(huì )e的讀音。
�。�3）學(xué)生認讀（如果學(xué)生讀不準，師示范讀音）
�。�4）學(xué)生練讀
2、記憶字形
借助圖中白鵝戲水圖或讓學(xué)生自己想方法記憶的字形，看誰(shuí)的方法最好。（白鵝戲水e e e，水中倒影e e e）。
3、繼續學(xué)習四聲
�。�1）讀帶聲調的韻母e（按序，變序）
�。�2）讀兒歌中自己認識的字，體會(huì )聲調，并說(shuō)出它是幾聲。
4、寫(xiě)韻母e
�。�1）e的家在哪？（中格）
�。�2）師指導書(shū)寫(xiě)
�。�3）生書(shū)空，練習
幼兒園拼音e教案，學(xué)好拼音是學(xué)好漢字的基礎，漢語(yǔ)拼音是由幾部分組成的，我們每一個(gè)部分都要好好的學(xué)習，尤其是聲母和韻母，這是組成拼音的重要部分。
幼兒園拼音公開(kāi)課教案 篇12
一、教學(xué)目標：
�。�、通過(guò)游戲活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì )聲母gkh，能夠讀準音，認清形。
�。�、培養孩子學(xué)習漢語(yǔ)拼音的濃厚興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
讀準三個(gè)聲母的音，認清字形。
三、教學(xué)準備：
�。�、鴿子卡通圖片、蝌蚪卡通圖片、烏鴉卡通圖片、相關(guān)板面布置；
�。�、聲母gkh的字母卡片；
�。�、果樹(shù)、拼音果子、翻獎拼音卡、“鴿”、“蝌”、“喝”三個(gè)漢字字卡；
�。�、課件。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、情境導入：
�。ǎ保┒嗝襟w出示畫(huà)面，引導看圖
師：小朋友，你們看，它們是誰(shuí)呀？
�。ǎ玻┥杂砂l(fā)言：鴿子、蝌蚪、烏鴉
�。ǎ常┥c鴿子、蝌蚪、烏鴉問(wèn)好。
�。ǘ�、師講故事：
有一天，天氣特別晴朗，小鴿子自由自在地在天上飛來(lái)飛去，可快活了！一群小蝌蚪在水里游呀游，開(kāi)心得不得了！烏鴉也出來(lái)游玩，它飛呀飛呀，喲，口渴了，于是，它飛到河邊，喝了幾口水，哇，真是清涼可口，好舒服呀！這一天，小鴿子、小蝌蚪、小烏鴉都好開(kāi)心！
�。ㄈ�、出示語(yǔ)境歌：
師：嗯，小朋友們喜歡小鴿子、小蝌蚪、小烏鴉嗎？
生：喜歡！
師：老師也很喜歡它們喔！瞧，老師把它們玩時(shí)的開(kāi)心畫(huà)面編成了一首好聽(tīng)的小兒歌，讓我們一起來(lái)美美地讀一讀吧！
今天天氣真正好，一只鴿子天上飛，一群蝌蚪水里游，烏鴉烏鴉口喝了，飛到河邊把水喝。
�。ㄋ模�、多形式讀語(yǔ)境歌
�。ǎ保┡氖之惒礁x、拍手同步跟讀
�。ǎ玻⿴熒幼x、男生接讀
�。ǎ常┡氖铸R讀
�。ㄎ澹�、認識gkh的形，學(xué)習發(fā)音
師：小朋友們都是聰明的小博士嗎？
生：是！
師：好，老師來(lái)考考你們喔！
�。ǎ保┛伎悸斆餍〔┦浚�
�。ǔ鍪驹~語(yǔ)：鴿子、蝌蚪、喝水，學(xué)生齊認讀）
�。ǎ玻┰倏伎悸斆餍〔┦浚�
�。ǔ鍪咀謱殞殻壶�、蝌、喝，學(xué)生齊認讀）
�。ǎ常┮雎暷竒kh
師扮聲母寶寶：咦，是誰(shuí)在叫我們呀？
師：哦，原來(lái)小朋友們剛才讀的字寶寶正是我們今天要學(xué)習的三個(gè)聲母寶寶的名字呢！讓我們一起來(lái)認識一下它們吧！
�。ǎ矗┏鍪卷樋诹铮�
鴿子ggg蝌蚪kkk喝水喝水hhh
�。ǎ担⿴燁I(lǐng)讀順口溜
�。ǎ叮┥R讀順口溜
�。ǎ罚┢匆糇帜赴峒矣螒颍核吐暷笇殞殹盎丶摇�
�。ǎ福┱J讀聲母gkh
口號：小朋友，我問(wèn)你，它的名字叫什么？
回應：老師，我告訴你，它的名字叫ＸＸ，ＸＸＸ。
�。ǎ梗┏鍪菊n件，觀(guān)察聲母gkh的字形，師指導發(fā)音
g寶寶像什么呀？
�。ㄏ駛�(gè)９字ggg）——讀g時(shí)，聲音稍微拉長(cháng)一些；
k寶寶像什么呀？
�。ㄏ裢C槍kkk）——讀k時(shí)，要送氣，要讀重一些；
h寶寶像什么呀？
�。ㄏ癜岩巫觝hh）——讀h時(shí)，要短一些、輕一些。
�。ǎ保埃┬〗M開(kāi)火車(chē)比賽發(fā)音
�。ǎ保保┲该l(fā)音
�。ǎ保玻┳雎蓜�(dòng)齊認讀聲母寶寶
�。�、快樂(lè )拼音游戲：聽(tīng)音摘果子。
�。ㄆ撸�、開(kāi)心拼音游戲：翻拼音卡奪獎。
�。ò耍�、動(dòng)手操作：拼音卡片。
師：玩了這么好玩的拼音游戲，小朋友們開(kāi)心嗎？
生：開(kāi)心！
師：今天，我們又認識了三個(gè)聲母寶寶——gkh。最后呀，我們各自動(dòng)手做一張漂亮的拼音大卡。
生：好！
�。ǎ保⿴熓痉吨谱�。
�。ǎ玻┎シ泡p音樂(lè )，生自由動(dòng)手制作。
�。ǎ常┱故緜�(gè)別作品，結束本節課。
幼兒園拼音公開(kāi)課教案 篇13
活動(dòng)目標：
學(xué)會(huì )" sh "聲母,讀準音,認清形,能正確書(shū)寫(xiě)。
活動(dòng)準備：
課件、圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、復習１、順序背誦學(xué)過(guò)的１７個(gè)聲母。
�。�、讀６個(gè)單韻母。
�。�、帶調的單韻母。
二、借助插圖學(xué)習聲母"sh"的音形１、學(xué)生自己借助圖學(xué)習聲母的音形：
�。�、問(wèn)誰(shuí)能結合圖的意思試著(zhù)讀一讀字母的音？
�。�、根據圖中所畫(huà)的"大獅子"的"獅"來(lái)試讀字母"sh"的發(fā)音,如果學(xué)生讀對了一定給予表?yè)P,如果讀錯了也不要批評,可以請別的同學(xué)試讀。
�。�、字母的音試讀后,教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個(gè)聲母都是翹舌音。發(fā)音時(shí),舌頭都要翹起,但要注意舌頭不要卷得過(guò)于往后,不能頂在上腭正中,應當把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要注意輕短。
�。�、教示范讀,學(xué)生練習讀,教師及時(shí)糾正。
�。�、出示"s sh "對比練讀,讓學(xué)生區別比較,對發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強個(gè)別輔導。
�。�、問(wèn)你用什么好辦法記住它們的形呀？學(xué)生說(shuō)說(shuō)即可。
三、正確書(shū)寫(xiě)"sh"聲母１、讓學(xué)生自己觀(guān)察"sh"的占格位置：
�。�、引導學(xué)生觀(guān)察"sh"是由哪兩個(gè)字母組成的？寫(xiě)的時(shí)候應注意什么？（要靠攏,不能分開(kāi)３、教師范寫(xiě)"sh",學(xué)生觀(guān)察。
�。�、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)"sh",教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導,同時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和執筆方法,對于姿勢合格的同學(xué)教師要給予表?yè)P。
6、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě),讓學(xué)生邊寫(xiě)邊發(fā)音記憶字形。教師個(gè)別輔導。
7、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)好的、進(jìn)步的,進(jìn)行表?yè)P鼓勵,激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的積極性。
四、小結這節課我們又認識了1個(gè)聲母朋友,大家不僅掌握了它們的音形,而且書(shū)寫(xiě)得也非常好！特別值得表?yè)P的是你們能運用以前學(xué)習字母的方法自己學(xué)習字母的音形,非常好！
幼兒園拼音公開(kāi)課教案 篇14
知識與目標：
1、鞏固復韻母，復習ei以及四聲調。
2、學(xué)會(huì )復韻母與聲母相拼。
3、認識生字，并能流利地朗讀兒歌。
情感與態(tài)度：
學(xué)會(huì )聲母與復韻母相拼。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、讀準3個(gè)復韻母ei。
2、打亂順序讀、ei、的四聲。
3、背標調歌。
二、學(xué)習聲母與ei組成的音節
1、出示聲母與ei組成的音節
2、讓學(xué)生自己試著(zhù)拼一拼，鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐。
3、同桌同學(xué)互相拼一拼，拼不準的請同學(xué)幫助（同桌質(zhì)疑、解疑）
4、同桌同學(xué)都拼不準的，向全班同學(xué)質(zhì)疑，請會(huì )拼的學(xué)生解疑。
5、教師指名讀，達到拼讀熟練的程度。
6、指導讀書(shū)
�、俅蜷_(kāi)書(shū)第31頁(yè)（頁(yè)碼在書(shū)的左下角或右下角）
�、谧x課題10
�、劾蠋熤笇绾伟错樞蜃x書(shū)。
三、抄寫(xiě)音節
1、電腦出示3個(gè)音節gěi請同學(xué)讀一讀。
2、請同學(xué)任意選擇音節組詞。
3、怎樣在四線(xiàn)三格中正確地書(shū)寫(xiě)音節呢！我們一起看大屏幕。點(diǎn)擊電腦，音節套上四線(xiàn)三格。
4、師：這三個(gè)音節是怎樣在四線(xiàn)三格中書(shū)寫(xiě)的呢，請同學(xué)們認真觀(guān)察，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？
那你們愿意寫(xiě)一寫(xiě)嗎？教師點(diǎn)擊電腦出示四線(xiàn)三格？
5、請學(xué)生跟著(zhù)電腦一起寫(xiě)。
�、冱c(diǎn)擊鼠標：空一個(gè)格，在第四個(gè)格的后半格寫(xiě)g
�、邳c(diǎn)擊鼠標：在第五個(gè)格的前半格寫(xiě)ěi
�、埸c(diǎn)擊鼠標：最后在e上標上三聲。
6、教師巡視，個(gè)別輔導，然后小結：
在書(shū)寫(xiě)音節時(shí)，由于拼音格比較小，難以寫(xiě)下一個(gè)音節，因此2個(gè)拼音格寫(xiě)一個(gè)音節，音節要寫(xiě)在兩個(gè)格的中間，聲母寫(xiě)在前邊格的后邊，韻母寫(xiě)在后邊格的前邊，音節的幾個(gè)字母要寫(xiě)緊湊，勻稱(chēng)。按順序寫(xiě)完一個(gè)音節所有的字母后再標調號。不要看一個(gè)字母寫(xiě)一個(gè)字母，要看一個(gè)音節寫(xiě)一個(gè)音節。
四、看圖讀音節詞
1、出示1幅圖：
問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么呀！
2、出示圖下音節詞
�。�1）讓學(xué)生自己試著(zhù)讀一讀。
�。�2）同桌互相讀，相互糾正。
�。�3）指名讀。
五、學(xué)說(shuō)兒歌
1、出示P32頁(yè)兒歌：讀讀紅色的復韻母。
2、借助學(xué)過(guò)的音節自己試著(zhù)讀讀兒歌。
3、請同學(xué)讀兒歌。
4、教師糾正后范讀。
5、學(xué)生練習讀。
6、同桌互讀。
7、指名讀。
六、教師指導讀全文
1、先范讀，讓學(xué)生了解讀書(shū)的順序。
2、教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀。
3、學(xué)生自由讀，教師巡視，個(gè)別輔導。
4、指名讀。
七、小結
今天我們又認識了復韻母朋友“ ei ”，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì )了聲母與“ ei ”組成的音節，而且還能正確地書(shū)寫(xiě)音節，真不簡(jiǎn)單！由于同學(xué)們學(xué)得都很認真，老師獎勵每個(gè)學(xué)生一朵小紅花貼在書(shū)上。
板書(shū)設計：
b—èi—bèi p—ēi—pēi
教學(xué)反思：
對于復韻母的概念部分學(xué)生已經(jīng)能夠辨識，還有部分學(xué)生不能清楚認識，在ei的標調上，少許同學(xué)標在i的頭上。
【幼兒園拼音公開(kāi)課教案】相關(guān)文章：
拼音nl公開(kāi)課教案04-19
幼兒園大班拼音公開(kāi)課優(yōu)秀教案（通用8篇）04-06
幼兒園的拼音教案03-30
幼兒園的拼音教案08-26
幼兒園拼音h教案03-18
幼兒園的小班拼音教案03-30
幼兒園小班拼音a的教案03-30
幼兒園大班《拼音》教案02-05