幼兒園小班的體育教案模板
【教材簡(jiǎn)解】
小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動(dòng)作協(xié)調性不夠，在平時(shí)的觀(guān)察中我發(fā)現有的孩子特喜歡跳，有的調皮的孩子會(huì )站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳，在平時(shí)幼兒的練習中，我觀(guān)察到他們對于動(dòng)作本身有了一定的認知和體驗，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動(dòng)作控制意識不夠主動(dòng)，缺乏動(dòng)作自我監控，常常出現：兩腳不能同時(shí)起跳、落地；連續跳幾下就會(huì )放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設計了一節身鍛活動(dòng)"我會(huì )跳"，讓孩子們在模仿動(dòng)物跳的同時(shí)來(lái)規范動(dòng)作。
【目標預設】
1、學(xué)習雙腳并攏連續向前行進(jìn)跳。
2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，體驗合作運動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續向前行進(jìn)跳2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳【設計理念】
以《指南》精神為指導，根據小班幼兒的認知和年齡特點(diǎn)，將幼兒的運動(dòng)融入豐富多彩的游戲情境中，采用自主探索、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習、合作游戲等策略，讓幼兒在游戲中習得雙腳并攏向前行進(jìn)跳的新經(jīng)驗，在不斷展開(kāi)的游戲中獲得快樂(lè )，學(xué)會(huì )與同伴分享、合作。
【設計思路】
整個(gè)活動(dòng)我設計了四個(gè)環(huán)節：一是熱身運動(dòng)，熱身活動(dòng)很重要，能否充分地、有針對性地進(jìn)行熱身活動(dòng)是尤為重要的。在兩分鐘的熱身活動(dòng)中，對身體各部位做了基本活動(dòng)的同時(shí)重點(diǎn)對腳腕、膝關(guān)節、腿部等下肢活動(dòng)。同時(shí)我選用節奏鮮明的樂(lè )曲，帶孩子們進(jìn)行熱身運動(dòng)，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；二是基本部分練習雙腳并攏向前行進(jìn)跳，在這個(gè)環(huán)節中，我采用了幼兒學(xué)在先，教師教在后的原則，讓幼兒自主地去探索小動(dòng)物的跳法，然后學(xué)習雙腳并攏連續向前行進(jìn)跳，教師邊示范邊講解動(dòng)作，從幼兒的分散練習、集中練習、教師示范、幼兒示范再到集體練習這么一個(gè)過(guò)程，每一個(gè)環(huán)節都體現了以幼兒為主體的原則；三是集體游戲"袋鼠一家去旅行"，主要是體驗同伴之間有一種合作游戲的意識，增強孩子們之間的友好情感；四是放松運動(dòng)，在舒緩的音樂(lè )聲中用小手捏捏腳、還可以相互捏一捏身體的各個(gè)部位。
【活動(dòng)準備】
知識準備：課前引導幼兒觀(guān)看袋鼠的動(dòng)畫(huà)片物質(zhì)準備：袋鼠頭飾、口哨、設計情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音樂(lè )（大家一起來(lái)、我愛(ài)蹦蹦跳、兔子舞、放松音樂(lè )）、課前檢查幼兒的服裝、鞋子【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)（播放音樂(lè )：大家一起來(lái)）師：今天的天氣真好，咱們一起來(lái)做做運動(dòng)吧！
師幼一起聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)（上肢運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、轉動(dòng)腳腕、整理運動(dòng)）二、基本部分1、幼兒模仿小動(dòng)物跳（播放音樂(lè )：我愛(ài)蹦蹦跳）師：小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認識嗎？它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì )跳，咱們來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。
�。ㄔu析：動(dòng)物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見(jiàn)的動(dòng)物，在創(chuàng )設的'情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗自主游戲的快樂(lè )。）2、交流反饋：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？
�。ㄔu析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法）3、學(xué)習雙腳并攏連續向前行進(jìn)跳4、 師：我是袋鼠媽媽?zhuān)銈兿胱鑫业膶殞殕�？袋鼠媽媽是怎么跳的呢�?/p>
5、邊示范邊講解動(dòng)作（雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳）（評析：幼兒的模仿能力較強，教師在邊講解時(shí)邊示范，幼兒可以進(jìn)行模仿練習）6、引導幼兒觀(guān)察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。
7、幼兒練習雙腳并攏向前行進(jìn)跳8、提出要求：小袋鼠們真能干，現在請小袋鼠們去幫媽媽把糧食運回來(lái)好嗎？（每人拿一個(gè)雪花片）9、幼兒進(jìn)一步練習雙腳并攏行進(jìn)向前跳，（評析：在創(chuàng )設游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習雙腳并攏向前行進(jìn)跳）三、游戲"袋鼠一家去旅行"（播放音樂(lè )：兔子舞）1、教師邊講解邊與配班教師示范，一個(gè)人在前面當小袋鼠，一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。
2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳（評析：這個(gè)游戲主要體驗同伴之間合作的意識，同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調能力，通過(guò)"兔子舞"音樂(lè )更能激發(fā)幼兒有節奏地跳和合作的意識。）3、游戲可以反復練習，同伴之間增加人數合作游戲。
�。ㄔu析：在這個(gè)環(huán)節中可以挑戰難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊伍增加，變成一條長(cháng)龍，一個(gè)接一個(gè)去旅行。）四、放松運動(dòng)（播放音樂(lè )：雪之夢(mèng)）1、師幼聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng) 2、師幼共同收拾器械送回家（評析：活動(dòng)結束后，培養幼兒與老師一起收拾活動(dòng)器械并送回家。）
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