小班“一步一步走啊走”閱讀教案設計

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)看動(dòng)作、聽(tīng)聲音、找影子，聯(lián)系生活經(jīng)驗猜測故事情節，理解故事內容。

　　2.了解鴨子、兔子等小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，學(xué)習用"搖搖擺擺、蹦蹦跳"等詞語(yǔ)進(jìn)行描述。

　　3.樂(lè )意參加說(shuō)說(shuō)、演演等活動(dòng)，體驗故事表現的情趣。

　　活動(dòng)準備：

　　繪本PPT《一步一步走啊走》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設置懸念，導入故事演示PPT(一) 草地圖片提問(wèn)：這是什么地方？

　　二、演示繪本PPT，理解故事內容1. 演示PPT畫(huà)面

（一），引入故事主要角色提問(wèn)：誰(shuí)走來(lái)了？小弟弟是怎樣走路的？

　　小弟弟在路上會(huì )遇到許多好朋友，看看他會(huì )遇到誰(shuí)呢？

　　2. 通過(guò)多種形式猜測情節，理解故事內容（1）看圖片，感受烏龜走路的特點(diǎn)演示烏龜爬行圖片提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？烏龜是怎樣走路的'？

　�。�2）聽(tīng)聲音，猜測走來(lái)的動(dòng)物播放大白鴨的聲音提問(wèn)：是什么動(dòng)物的叫聲？猜猜小弟弟下面會(huì )遇到誰(shuí)？大白鴨是怎樣走路的？小弟弟和烏龜又會(huì )學(xué)誰(shuí)走路？怎么走呢？

　　引導幼兒用動(dòng)作體驗、理解白鴨走路的特點(diǎn)，學(xué)習用"搖搖擺擺"詞語(yǔ)進(jìn)行描述。

　�。�3）學(xué)動(dòng)作，聯(lián)想遇見(jiàn)的動(dòng)物演示弟弟學(xué)習看到動(dòng)物蹦跳走路動(dòng)作，引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗進(jìn)行猜想。

　　提問(wèn)：小弟弟遠遠地看到了前面走來(lái)的動(dòng)物，他在學(xué)前面動(dòng)物走路的樣子，他是怎么走路的？哪些小動(dòng)物是蹦蹦跳跳走路的？走來(lái)的會(huì )是哪個(gè)小動(dòng)物呢？

　　引導幼兒用"蹦蹦跳跳"詞語(yǔ)描述兔子走路的樣子，并用動(dòng)作鞏固認識。

　�。�4）找影子，辨別出現的動(dòng)物師：前面又走來(lái)一個(gè)朋友，它的影子已經(jīng)出現了引導幼兒根據影子特征辨別出現的動(dòng)物。

　　提問(wèn)：從影子你能看出是誰(shuí)走來(lái)的嗎？

　　演示鴕鳥(niǎo)走來(lái)的PPT提問(wèn)：鴕鳥(niǎo)是怎樣走路的？還有誰(shuí)也是大步大步走路的？

　�。�5）看表情，猜想故事結尾演示表情緊張畫(huà)面，提問(wèn)：他們是什么表情？遇到誰(shuí)他們會(huì )這樣害怕？

　　演示表情放松畫(huà)面，提問(wèn)：他們現在是什么表情？

　　三、演示PPT，教師完整講述故事。

　　四、游戲"變變變"，鞏固動(dòng)物走路的特點(diǎn)。

　　教師出示"魔法棒"，請個(gè)別幼兒點(diǎn)小花，變出各種小動(dòng)物，其余幼兒說(shuō)動(dòng)物的走路特點(diǎn)，學(xué)動(dòng)作。

　　五、結束模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作一起去戶(hù)外開(kāi)心游戲

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