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關(guān)于《我學(xué)會(huì )了》的小班教案（精選7篇）
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的關(guān)于《我學(xué)會(huì )了》的小班教案，歡迎大家分享。
《我學(xué)會(huì )了》的小班教案 1
活動(dòng)準備
PPT《我學(xué)會(huì )了》
"火車(chē)頭"1個(gè)。
操作材料（6組）
背景音樂(lè )。
活動(dòng)目標
知道自己長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng)。
感受自己有了進(jìn)步的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，利用照片對比讓幼兒體驗到成長(cháng)的快樂(lè )。
教師：小朋友，你們還記得你剛上小班的時(shí)候是什么樣的嗎？我們一起來(lái)看一看吧。
1.哭哭啼啼上學(xué)、高高興興上學(xué)。
教師：剛上小班的時(shí)候，小朋友總是哭哭啼啼的。
2.拉衣服排隊、拉手排隊。
教師：剛上小班的時(shí)候，小朋友都還不會(huì )排隊，大家都是拉著(zhù)衣服走路的。
3.老師喂飯、自己吃飯。
教師：剛上小班的時(shí)候，有的`小朋友還不愿意自己吃飯，還要老師喂呢�，F在的我們都是自己吃飯的。
二、利用各種形式讓幼兒回憶自己所學(xué)到的本領(lǐng)。
教師：我們上了一年的小班，大家都學(xué)會(huì )了很多的本領(lǐng)，有了很大的進(jìn)步。你們愿意把自己學(xué)到的本領(lǐng)告訴大家嗎？
1. 圍繞一日活動(dòng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步。
�。�1）來(lái)園教師：看，這是早上，小朋友都來(lái)上學(xué)了，你學(xué)會(huì )了什么呢？
�。�2）晨鍛教師：在我們外出鍛煉的時(shí)候，你又學(xué)會(huì )了那些本領(lǐng)呢？
�。�3）集體活動(dòng)教師：現在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)呢？
�。�4）用餐教師：吃飯時(shí)間到了，你又學(xué)會(huì )了什么呢？
�。�5）午睡教師：該睡覺(jué)了，那在睡覺(jué)的時(shí)候你學(xué)會(huì )些什么呢？
2.以照片的形式展示幼兒所學(xué)到的其它本領(lǐng)，教師小結。
教師：你們說(shuō)的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒！在這一年里，我們真的學(xué)會(huì )了很多的本領(lǐng)呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來(lái)看一看吧�。ǹ凑掌┬∨笥褌兛烧姘粞�！學(xué)會(huì )了這么多的本領(lǐng)，表?yè)P一下自己吧。
三、幼兒分組操作，鞏固并提升所學(xué)本領(lǐng)。
1.教師：馬上我們小班的學(xué)習生活就要結束了，我們要上中班啦！今天老師為大家準備了一些中班的操作材料，有描線(xiàn)、筷子夾蠶豆等等，待會(huì )兒就請小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說(shuō)一說(shuō)你學(xué)會(huì )了什么？如果你能把"我學(xué)會(huì )了XX"這句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)給客人老師聽(tīng)，客人老師會(huì )獎勵你們一個(gè)紅蘋(píng)果。
�。�1）疊衣服、扣紐扣
�。�2）剪餅干
�。�3）各種圖形拼圖
�。�4）筷子夾蠶豆
�。�5）數學(xué)操作
�。�6）用記號筆描線(xiàn)
2.幼兒操作。
活動(dòng)延伸
教師：看，誰(shuí)來(lái)了？（小火車(chē)）這是一列進(jìn)步小火車(chē)，現在讓我們乘著(zhù)火車(chē)一起去中班參觀(guān)我們的新教室吧！
《我學(xué)會(huì )了》的小班教案 2
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)親自感受，知道我們要穿大小合適的鞋。
2、學(xué)會(huì )穿鞋子，體驗成功的快樂(lè )，培養良好的自理能力。
二、活動(dòng)準備：
1、爸爸、媽媽、幼兒的圖片，大小不同的腳圖。
2、實(shí)物投影儀、液晶展示臺、錄音機、磁帶(歌曲《大鞋與小鞋》、歡快的音樂(lè ))。
3、各種大小的鞋子若干。
4、會(huì )念脫鞋兒歌。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、脫鞋子。
�。�1）師：今天，請你們跟小腳做做朋友，把你們的小腳露出來(lái)吧!
�。�2）幼兒邊念兒歌邊脫鞋子，并放整齊。(脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊)。
評析：活動(dòng)一開(kāi)始采用了擬人化的手法，非常適合小班幼兒的思維和情感特點(diǎn)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，并通過(guò)通俗易懂的兒歌，讓幼兒養成良好的生活習慣。
2、通過(guò)看圖、穿大鞋，感知要穿大小合適的鞋。
(1) 出示大小不同的腳圖。
�、賻煟呵�!這些是什么?
幼：這是腳。
�、趲煟翰虏�，這是誰(shuí)的腳呢?
幼A：這是爸爸的腳。
幼B：這是媽媽的腳。
幼C：還有是小寶寶的腳。
(2) 出示人物圖。
師：我們來(lái)看看，是不是和你們猜的是一樣的。啊!真棒，猜對了。
(3) 給寶寶穿大鞋。
師：我這兒有雙大鞋，給寶寶穿好嗎?為什么?
幼A：好的，穿了會(huì )很舒服。
幼B：不好，鞋子太大會(huì )摔跤。
幼C：小寶寶穿大鞋不好看。
評析：這一環(huán)節根據小班幼兒以直覺(jué)行動(dòng)思維為主的特點(diǎn)，通過(guò)觀(guān)看實(shí)物投影，充分調動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，為以下活動(dòng)做了一個(gè)鋪墊。
(4) 幼兒穿大鞋，親身體驗。
師：那你們去穿穿大鞋，看看究竟會(huì )怎么樣?
�、儆變涸凇洞笮c小鞋》的歌聲中穿大鞋，并做動(dòng)作感受穿大鞋的不適。
師：你的.小腳會(huì )做什么?
幼A：我的小腳會(huì )走路。
幼B：我的小腳會(huì )跑步。
幼C：我的小腳會(huì )跳舞。
�、谟變赫�?wù)劥┐笮母惺堋?/p>
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)穿了大鞋會(huì )怎么樣?
幼A：我的腳好像在里面跳舞。
幼B：我穿了大鞋摔了一跤。
幼C：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。
�。捍┥狭舜笮�，我們會(huì )摔跤，不方便，要穿大小合適的鞋子才舒服。
評析：在音樂(lè )聲中，讓幼兒穿著(zhù)大鞋走一走、跳一跳，相互交流，親身體驗穿大鞋的不適，輕松地感受到只有穿大小合適的鞋才是最好的。由于幼兒在邊玩邊講，氣氛顯得輕松又自在，因此大多數幼兒發(fā)言踴躍、積極。
3、學(xué)穿鞋子。
(1) 試穿合適的鞋，幫助檢查。
�、賻煟含F在，請你們去找雙合適的鞋子穿上，穿好了到老師這兒來(lái)。
�、趲煟耗愦┝撕线m的鞋，覺(jué)得怎么樣?
幼A：很舒服。
幼B：方便、輕松。
幼C：不會(huì )摔跤。
(2) 邊學(xué)兒歌邊學(xué)穿鞋。
師：我們再一起邊念兒歌邊脫鞋子(幼兒邊念邊脫)，我呢，又編了一首穿鞋子的兒歌，我們一起來(lái)邊念兒歌邊穿鞋子(拿起這個(gè)鞋寶寶，找到那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，小腳丫鉆進(jìn)去，鞋兒彎彎往里靠，兩邊搭扣要扣好。)
(3)念兒歌穿自己的鞋。
師：現在請你們把這雙鞋脫下來(lái)，要邊念兒歌邊脫鞋，然后再邊念兒歌邊穿上自己的鞋子吧!比一比，誰(shuí)最能干。
�。航裉煳覀儗W(xué)會(huì )了穿鞋子的本領(lǐng)，以后在家中你們的鞋子要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽?zhuān)嘈拍銈兌际悄芨傻暮煤⒆印?/p>
(評析：穿鞋子是一項枯燥的學(xué)習活動(dòng)，這兒教師利用了兒歌把穿、脫鞋子的方法具體詳細地表述出來(lái)，而且念起來(lái)朗朗上口，很有韻味，幼兒樂(lè )于接受，在這里教師對幼兒進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育，恰到好處。)
4、在歡樂(lè )的音樂(lè )聲中腳跳舞。
師：穿上了自己的鞋子，舒服嗎?讓我們的小腳同鞋子朋友一起跳個(gè)舞吧!
評析：配上與活動(dòng)相匹配的音樂(lè )，使活動(dòng)更為生動(dòng)活潑。
5、結束。
師：剛才我們的手同腳和鞋子玩了，有小蟲(chóng)蟲(chóng)爬到小手上了，我們去洗洗手吧!
《我學(xué)會(huì )了》的小班教案 3
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )按順序抹椅子的方法。
2、對勞動(dòng)初步產(chǎn)生了興趣。
活動(dòng)準備：
1、抹布若干塊（保證人手一塊）。
2、一張較臟的椅子，表情娃娃圖示。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)抹椅子的積極性。
�。�1） 聽(tīng)一小段寶寶的.哭的音樂(lè )，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么聲
音？(哭聲)
�。�2）尋找哭聲，出示小椅子讓幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：小椅子怎么啦？它為什么不高興？(知道我們天天坐小椅子，小椅子臟了，它很不舒服)怎樣使這張臟椅子變干凈呢？（知道用抹布可以幫小椅子洗臉、洗澡，把椅子抹干凈）
2、示范抹椅子，讓幼兒掌握抹椅子的方法和順序。
�。�1）師：拿一塊抹布放在椅子上，將抹布對折后再對折，變成一個(gè)方形。用手抓好抹布，先抹椅面，要順著(zhù)從外向里抹，再抹椅背，然后抹椅腿，最后抹橫檔。（強調要蹲著(zhù)抹，抹布的一面臟了，可換另一面。）
�。�2）提問(wèn)：拿了抹布先干什么？然后干什么？抹椅子先抹什么地方？最后抹什么？
3、請一幼兒上前嘗試抹椅子，其他小朋友空手練習。（邊做邊說(shuō)）
4、幼兒分組練習抹椅子。
�。�1）教師觀(guān)察幼兒是否掌握了抹椅子的方法。
�。�2）欣賞抹干凈的椅子，感受愉快的心情。
《我學(xué)會(huì )了》的小班教案 4
活動(dòng)目標：
掌握正確的漱口方法，通過(guò)討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達自己的聯(lián)想。
活動(dòng)準備：
芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請客吃芝麻糖：老師買(mǎi)了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）
2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導幼兒發(fā)現牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。
5、學(xué)習正確漱口的方法：
�。�1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
�。�2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習正確漱口的方法。（空手模仿）
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
教學(xué)反思：
這節課，我是根據我班幼兒具體存在的問(wèn)題所設計的，在活動(dòng)中讓每位幼兒通過(guò)觀(guān)看課件來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應很好，在活動(dòng)后，孩子在用餐時(shí)也能盡量注意吃飯時(shí)要注意的問(wèn)題，同時(shí)，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒(méi)有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內容，重新上這節課的話(huà)，我會(huì )先與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段，以免幼兒在幼兒園時(shí)能夠注意，但是在家中又會(huì )出現不好的.習慣，同時(shí)設計一些有趣的游戲，比如說(shuō)“誰(shuí)是我的好朋友？”讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會(huì )更加明顯，同時(shí)要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為！
《我學(xué)會(huì )了》的小班教案 5
一、教學(xué)目標
讓幼兒分享自己學(xué)會(huì )的技能或本領(lǐng)。
鼓勵幼兒大膽表達和展示自己的成就。
培養幼兒的'自信心和成就感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導幼兒積極參與分享，說(shuō)出自己學(xué)會(huì )的事情。
教學(xué)難點(diǎn)：如何鼓勵較內向的幼兒也能勇敢表達。
三、教學(xué)過(guò)程
導入：通過(guò)談話(huà)引出主題 “我學(xué)會(huì )”。
分享環(huán)節：請幼兒逐個(gè)分享自己學(xué)會(huì )的一件事，可以是走路、說(shuō)話(huà)、自己穿衣等。
展示環(huán)節：鼓勵幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的展示，如走幾步、說(shuō)幾句話(huà)等。
總結與鼓勵：對幼兒的分享和展示給予肯定和鼓勵，強調每個(gè)人都有自己的進(jìn)步和成就。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要充分關(guān)注每個(gè)幼兒的參與度，及時(shí)給予鼓勵和引導，讓幼兒感受到自己的努力和進(jìn)步被認可。
《我學(xué)會(huì )了》的小班教案 6
一、教學(xué)目標
幫助幼兒回憶并講述自己學(xué)會(huì )的技能。
通過(guò)游戲和活動(dòng)，讓幼兒體驗學(xué)會(huì )新本領(lǐng)的快樂(lè )。
激發(fā)幼兒繼續學(xué)習的興趣和愿望。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導幼兒回憶并清晰表達自己學(xué)會(huì )的技能。
教學(xué)難點(diǎn)：設計有趣的活動(dòng)讓幼兒切實(shí)感受學(xué)習的樂(lè )趣。
三、教學(xué)過(guò)程
談話(huà)導入：引導幼兒回憶自己最近學(xué)會(huì )的事情。
小組分享：幼兒分組互相分享自己學(xué)會(huì )的.技能。
游戲活動(dòng)：設計一些與學(xué)習技能相關(guān)的游戲，如拼圖比賽、搭積木等。
展示與交流：請幼兒展示自己在游戲中的成果，互相交流和學(xué)習。
總結與延伸：總結幼兒的學(xué)習成果，鼓勵他們繼續努力學(xué)習新本領(lǐng)。
四、教學(xué)反思
要根據幼兒的興趣和能力調整活動(dòng)內容和難度，讓每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中有所收獲和成長(cháng)。
《我學(xué)會(huì )了》的小班教案 7
一、教學(xué)目標
引導幼兒用完整的語(yǔ)句表達自己學(xué)會(huì )的事情。
培養幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
讓幼兒感受成長(cháng)的快樂(lè )和自豪。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幫助幼兒組織語(yǔ)言，清晰表達自己學(xué)會(huì )的內容。
教學(xué)難點(diǎn)：如何引導較膽怯的幼兒積極參與表達。
三、教學(xué)過(guò)程
故事導入：講述一個(gè)關(guān)于學(xué)習和成長(cháng)的小故事。
回憶與討論：引導幼兒回憶自己學(xué)會(huì )的事情，并與同伴交流。
繪畫(huà)表達：請幼兒用繪畫(huà)的方式表現自己學(xué)會(huì )的事情。
分享與講述：邀請幼兒展示自己的畫(huà)作，并講述畫(huà)面中的`故事。
總結與鼓勵：對幼兒的表達和作品給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們繼續學(xué)習的熱情。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)中要多給予幼兒鼓勵和支持，創(chuàng )造寬松的氛圍，讓他們敢于表達自己的想法和感受。同時(shí)，要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，因材施教。
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