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小班蝴蝶飛體育教案（精選11篇）
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的小班蝴蝶飛體育教案，希望能夠幫助到大家。
小班蝴蝶飛體育教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、蝴蝶自由自在快快樂(lè )樂(lè )的飛行，是沒(méi)有煩惱的小動(dòng)物
2、蝴蝶會(huì )去很多地方玩，通過(guò)蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問(wèn)。
3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1、復制【蝴蝶飛呀】的兒歌。
2、教學(xué)兒歌，并且拋出提問(wèn)
2、有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著(zhù)兒歌飛舞【注意安全】
活動(dòng)過(guò)程：
1、口頭介紹："今天某某老師帶來(lái)一位新的朋友，小朋友想不想認識這位新朋友啊，它有個(gè)很好聽(tīng)的名字叫蝴蝶。"
2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀。飛呀。飛呀。飛呀。飛去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。
師：蝴蝶飛到北京玩去咯。
3、中大班可以請有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過(guò)小朋友的提問(wèn)也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。
活動(dòng)延伸：
教師可以通過(guò)蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個(gè)地點(diǎn)。這樣也加強孩子對事物的新鮮感與容后的'興趣。
活動(dòng)的不足：
就是必須要確定幼兒安全的情況下進(jìn)行，游戲常規一定要提醒幼兒，會(huì )出現喧鬧現象，要妥善處理。
兒歌復制：
蝴蝶飛呀
師：蝴蝶蝴蝶飛呀，
飛呀，飛呀，飛呀
飛去哪里玩呀？
幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，
飛呀，飛呀，飛呀
教學(xué)反思
由于班里孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語(yǔ)言表達能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習的概念還很模糊，通過(guò)本次活動(dòng)讓他們充分感受集體活動(dòng)的快樂(lè )。在活動(dòng)過(guò)程中，采用了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。
小班蝴蝶飛體育教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與游戲，并遵守游戲規則。
2、初步學(xué)習在奔跑時(shí)用眼睛觀(guān)察前方，避免碰撞，注意安全。
3、能聽(tīng)信號練習走、跑交替。
4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前觀(guān)察秋天起風(fēng)時(shí)落葉飛舞、飄動(dòng)的景象。
2、蝴蝶頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分
1、一起念兒歌《片片飛來(lái)象蝴蝶》，邊做相應動(dòng)作。
2、——小朋友看到風(fēng)來(lái)了，小樹(shù)葉會(huì )怎樣？
——教師發(fā)出信號，幼兒根據信號做相應的動(dòng)作：站立、跑、走、蹲下。
二、游戲過(guò)程：師幼一起玩游戲“蝴蝶翩翩飛”。
1、教師交代游戲玩法和注意事項：幼兒戴上蝴蝶頭飾，聽(tīng)老師的指令做相應的動(dòng)作。幼兒在玩游戲時(shí)，要眼睛看前方，避免碰撞；嘴巴不張開(kāi)，以免咳嗽等。
2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據幼兒的運動(dòng)能力調整走、跑的時(shí)間，同時(shí)提醒幼兒按教師發(fā)出的.信號行動(dòng)。
3、表?yè)P與大家一起玩游戲時(shí)沒(méi)有碰撞到別人的幼兒。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒撿樹(shù)葉后，讓幼兒手持樹(shù)葉玩此游戲，提高幼兒的游戲興趣。
活動(dòng)反思：
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中增強了規則意識，在奔跑時(shí)知道用眼睛觀(guān)察前方，避免了碰撞。
小班蝴蝶飛體育教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、能表現花的基本特征，運用多種色彩作畫(huà)。
2、在拼貼過(guò)程中，感受蝴蝶翅膀的對稱(chēng)。
3、初步感知構圖，體驗與同伴共同操作的快樂(lè )。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：認識蝴蝶，欣賞過(guò)各種美麗的花。
物質(zhì)準備：教師事先在瓷磚墻上畫(huà)出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋?zhuān)�，排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 音樂(lè )游戲導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！
放音樂(lè )，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、 談話(huà)活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀(guān)察。
師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？
教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀(guān)察，并進(jìn)行討論。
教師小結：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開(kāi)放了，有的沒(méi)開(kāi)放，是包在一起的'。
師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，不夠我們來(lái)采花蜜，怎么辦？
三、 提出要求，幼兒作畫(huà)。教師指導。
師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。
師：那我們把花種在花園的什么地方？
交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導：
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。
幼兒繪畫(huà)，教師指導，鼓勵幼兒大膽表現不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱(chēng)的，注意畫(huà)面中的蝴蝶和花的位置。
四、 展示幼兒作品，欣賞評價(jià)。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂(lè )聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在動(dòng)手制作的環(huán)節中，綜合運用多種材料和表現手法大膽創(chuàng )新進(jìn)行再創(chuàng )作活動(dòng)，從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對稱(chēng)的特點(diǎn)和色彩協(xié)調要素，激發(fā)幼兒感受和表現蝴蝶的興趣。在評價(jià)的環(huán)節，采取“展覽”的形式進(jìn)行互評、師評等多元化評價(jià)，使不同能力的幼兒都有收獲，在評價(jià)中得到提高。
小班蝴蝶飛體育教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、熟悉并感受樂(lè )曲優(yōu)美、輕柔的性質(zhì)，初步學(xué)習手和腳的動(dòng)作
2、能用動(dòng)作表現樂(lè )曲優(yōu)美、輕柔的性質(zhì)，會(huì )根據音樂(lè )的變化逼真地表達蝴蝶單一地飛和繞著(zhù)花朵飛等不同的情境
3、在學(xué)習律動(dòng)的過(guò)程中體會(huì )到音樂(lè )與合作學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )，并增強幼兒的合作能力
二、活動(dòng)準備：
會(huì )活動(dòng)的蝴蝶一只，花朵一朵；《蝴蝶飛》音樂(lè )；蝴蝶、花朵胸貼若干
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是一是讓幼兒能夠根據音樂(lè )的變化大致地用所教的舞蹈動(dòng)作把完整的情境表現出來(lái)，二是合作扮演花和蝴蝶并互換角色，融入到情境當中，并不要求動(dòng)作標準、難點(diǎn)是合作表演中的面對面跳舞，和蝴蝶繞著(zhù)花朵飛、
四、活動(dòng)過(guò)程：
�、宀シ乓魳�(lè )，用教具演示律動(dòng)情境、
1、教師播放第一遍《蝴蝶飛》音樂(lè )，要求仔細聽(tīng)音樂(lè )并說(shuō)說(shuō)自己的感受、（主要講出優(yōu)美、抒情的樂(lè )曲性質(zhì)）
2、（音樂(lè )伴奏）教師出示蝴蝶和花朵的教具（有一直小蝴蝶被這么優(yōu)美的音樂(lè )吸引了，它也忍不住飛來(lái)跳舞了，將情境用生動(dòng)的語(yǔ)言完整的演示一遍）
�、娼搪蓜�(dòng)，《蝴蝶飛》
1、先引導幼兒觀(guān)察第一個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)——蝴蝶飛時(shí)翅膀輕快地揮動(dòng)，并請幼兒模仿相應姿態(tài)做手部的動(dòng)作、（著(zhù)重指導手臂直上直下和手腕的'運用）然后引導幼兒說(shuō)出第二個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)——蝴蝶和花朵面對面跳舞（面對面繞圈，最后回到原來(lái)的位置）、最后引導幼兒說(shuō)出第三個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)——蝴蝶停在花朵上的姿態(tài)，花朵的姿態(tài)以及蝴蝶繞著(zhù)花朵飛的動(dòng)作
2、聽(tīng)第二遍《蝴蝶飛》音樂(lè )，教師和助班完整示范動(dòng)作一遍，提醒幼兒觀(guān)察蝴蝶和花面對面飛的動(dòng)作、（結束后，指導幼兒學(xué)習蝴蝶和花朵面對面跳舞，配合音樂(lè )練習幾遍）
3、再欣賞教師和助班表演一遍，提醒幼兒著(zhù)重觀(guān)察第三個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)、（結束后，配合音樂(lè )合作練習幾遍，先分別練習花朵和蝴蝶的動(dòng)作，然后教師分組合作練習兩遍）
4、兩名幼兒組成一對好朋友貼上胸貼合作表演，一遍結束后，互相交換角色再表演一遍、（教師在前面適當地帶領(lǐng)，第二遍可以只提醒主要動(dòng)作，讓幼兒自己發(fā)揮）
小班蝴蝶飛體育教案 篇5
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)念兒歌，發(fā)現蝴蝶有翅膀并有漂亮的花色。
�。ǘw驗追逐蝴蝶的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：觀(guān)察描述蝴蝶翅膀上漂亮的.花色。
�。ǘ╇y點(diǎn)：有興趣學(xué)念兒歌。
活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┳灾埔恢惠^大的蝴蝶，綁在桿子上，供幼兒游戲用。
�。ǘ┯變河脮�(shū)第5冊第2～3頁(yè)。
�。ㄈ⿸靾D《蝴蝶飛，寶寶追》，或多媒體蝴蝶圖片、影像。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)言CD（兒歌《蝴蝶飛，寶寶追》）。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗ê�，真好看。
1、欣賞各種蝴蝶。
師：請小朋友看看，圖上有什么？
師：你看到的蝴蝶是怎樣的？蝴蝶身上也有什么？
師：蝴蝶的翅膀漂亮嗎？翅膀上有什么？你喜歡哪種圖案？
�。ǘ┖w，寶寶追。
1、觀(guān)察幼兒用書(shū)，表述畫(huà)面內容。
師：我們來(lái)看看書(shū)上，有沒(méi)有漂亮的花蝴蝶？
師：花蝴蝶的翅膀漂亮嗎？
師：除了花蝴蝶，還有誰(shuí)？
師：你覺(jué)得小寶寶在做什么？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，幾歌里的小寶寶在做什么？
2、結合幼兒用書(shū)，反復欣賞兒歌。
師：“花蝴蝶飛呀飛，小寶寶追呀追……”（教師朗誦兒歌第一遍。）
師：原來(lái)，小寶寶是在追花蝴蝶。請小朋友們再聽(tīng)一遍，小寶寶是怎么追花蝴蝶的？（教師朗誦兒歌第二遍。）
師：花蝴蝶是用什么飛的？
師：蝴蝶飛得高，寶寶怎么辦？你試試看，怎么跳？你覺(jué)得寶寶為什么要跳起來(lái)？
師：再看看書(shū)上，蝴蝶飛得低，寶寶怎么樣？請小朋友也試試。小寶寶蹲下來(lái)，你覺(jué)得他想干什么？
3、結合幼兒用書(shū)，初步學(xué)念兒歌。
師；我們一起看看書(shū)，用兒歌的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)�！盎êw呀飛，小寶寶……”（教師有意識引導幼兒表述兒歌后半句。）
師：——請男孩子和我一起說(shuō)說(shuō)前半句，女孩子試試接后半句。
師：請男孩子和女孩子前后交換一下試試。
師：我們一起來(lái)完整地念念兒歌。
�。ㄈ┖w，我們追。
1、隨教師到戶(hù)外玩“追蝴蝶”游戲。
師：看一看，我這里有什么？（教師出示自制教具，即綁在桿子上的蝴蝶。）
師：花蝴蝶漂亮嗎？蝴蝶飛得高（教師演示教具），寶寶怎么樣？蝴蝶飛得低（教師演示教具），寶寶又怎么樣？
師：我們一起到外面念念兒歌，玩“追蝴煤”的游戲，好嗎？
小班蝴蝶飛體育教案 篇6
活動(dòng)目標
1．引導幼兒將生活中的“飛”、“跳”動(dòng)作與漢字對應。
2．初步培養幼兒認識漢字的興趣。
3．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備
漢字卡片、貼絨動(dòng)物、頭飾
活動(dòng)過(guò)程
(一)認識“飛”、“跳”
1．認識“飛”
(1)今天樹(shù)林里召開(kāi)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，(出示蝴蝶)你們看誰(shuí)第一個(gè)來(lái)了?它有什么本領(lǐng)?
(2)出示許多小動(dòng)物圖片，引導幼兒找出參加“飛”比賽的小動(dòng)物(蜻蜓、鳥(niǎo))。
(3)引導幼兒觀(guān)察“飛”字，什么地方像小動(dòng)物的翅膀?
2．認識“跳”
(1)請小朋友們想一想剩下的小動(dòng)物可以參加什么比賽?(青蛙、兔)
(2)還有哪些動(dòng)物有跳的本領(lǐng)?
3．小結什么動(dòng)物有“飛”的本領(lǐng)?什么動(dòng)物有“跳”的本領(lǐng)?
(二)復習鞏固
1．動(dòng)物找漢字(幼兒送小動(dòng)物參加比賽)
(1)交代方法：用兩個(gè)字“飛”和“跳”，表示有兩種比賽。每個(gè)小朋友看清楚自己面前的小動(dòng)物有什么本領(lǐng)，可以參加哪種比賽，然后把它送到相應的漢字旁邊。例如，參加“飛”的比賽，就送到漢字“飛”的旁邊。
(2)個(gè)別幼兒示范。
(3)集體送小動(dòng)物參加比賽，邊送邊說(shuō)。如送小兔→跳，就說(shuō)：“我的小兔會(huì )跳，我送它參加跳的比賽�！�
2．看動(dòng)作找漢字
老師做動(dòng)作幼兒舉漢字。
3．頭飾找漢字
小動(dòng)物進(jìn)行了激烈的.比賽，哪些動(dòng)物得了第一名呢?只要把椅子底下的頭飾拿出來(lái)就知道了。幼兒拿出頭飾看是什么動(dòng)物，然后到黑板前找出相應的漢字。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)的設計能夠考慮孩子的特點(diǎn)，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，根據孩子的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的實(shí)際情況和水平，合理的安排、組織每個(gè)環(huán)節�；顒�(dòng)從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織，環(huán)節與環(huán)節的銜接也能做到承上啟下且逐步加深�；顒�(dòng)中，孩子的積極性非常的高，每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)里，并在活動(dòng)中體驗活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
小班蝴蝶飛體育教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、蝴蝶自由自在快快樂(lè )樂(lè )的飛行，是沒(méi)有煩惱的小動(dòng)物
2、蝴蝶會(huì )去很多地方玩，通過(guò)蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問(wèn)。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、了解兒歌的含義。
活動(dòng)準備：
1、復制【蝴蝶飛呀】的兒歌。
2、教學(xué)兒歌，并且拋出提問(wèn)
3、有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著(zhù)兒歌飛舞【注意安全】
活動(dòng)過(guò)程：
1、口頭介紹：" 今天某某老師帶來(lái)一位新的朋友，小朋友想不想認識這位新朋友啊，它有個(gè)很好聽(tīng)的名字叫蝴蝶。"
2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀.....飛呀......飛呀......飛去哪里呢? 幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。
師： 蝴蝶飛到北京玩去咯。
3、中大班可以請有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過(guò)小朋友的提問(wèn)也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。
活動(dòng)延伸：
教師可以通過(guò)蝴蝶的.形象將幼兒帶回下一個(gè)地點(diǎn)。這樣也加強孩子對事物的新鮮感與容后的興趣。
活動(dòng)的不足：就是必須要確定幼兒安全的情況下進(jìn)行，游戲常規一定要提醒幼兒，會(huì )出現喧鬧現象，要妥善處理。
兒歌：
蝴蝶飛呀
師： 蝴蝶蝴蝶飛呀 ，
飛呀，飛呀，飛呀
飛去哪里玩呀?
幼： 蝴蝶蝴蝶 飛呀，
飛呀 ，飛呀，飛呀
教學(xué)反思
由于 班里孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語(yǔ)言表達能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習的概念還很模糊，通過(guò)本次活動(dòng)讓他們充分感受集體活動(dòng)的快樂(lè )。在活動(dòng)過(guò)程中，采用了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。
小班蝴蝶飛體育教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、感知蝴蝶的基本特征，嘗試建構等大的圖形表現蝴蝶。
2、樂(lè )意介紹自己的作品，體驗建構成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗：認識過(guò)蝴蝶。
物質(zhì)：ppt、各色雪花片、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入，激發(fā)幼兒興趣。
“寶寶們，趙老師給你們請來(lái)了幾個(gè)小客人，猜猜是誰(shuí)！”
2、欣賞蝴蝶，感受蝴蝶的美。
�。�1）提問(wèn)，引導幼兒觀(guān)察蝴蝶的外形和顏色：
“蝴蝶哥哥來(lái)了，它是什么樣子的？”
“蝴蝶姐姐來(lái)了，它和蝴蝶哥哥有什么不一樣？”
“還有誰(shuí)來(lái)了？蝴蝶妹妹哪里最漂亮？”
�。�2）小結：蝴蝶的翅膀是對稱(chēng)的，它們有不一樣的形狀和顏色，蝴蝶很漂亮！
3、進(jìn)一步感知蝴蝶對稱(chēng)的特征。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察翅膀及觸角的連接方式：
“趙老師特別喜歡蝴蝶，我畫(huà)了幾個(gè)蝴蝶的翅膀，你們幫我看看，哪兩個(gè)翅膀應該接在一起呢？我們來(lái)看看是不是這樣接的！觸角在什么地方？”（演示課件）
�。�2）小結：蝴蝶的.翅膀緊緊的靠在一起，兩根觸角從中間長(cháng)出去。
4、幼兒建構，教師觀(guān)察、指導。
引導幼兒大膽嘗試、建構，積極思考，努力完成作品。鼓勵能力強的幼兒建構兩種形狀翅膀的蝴蝶，幫助能力弱的幼兒完成作品。
5、展示作品，評價(jià)。
“你是怎么插小蝴蝶的？”
活動(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)中進(jìn)一步建構完成作品，感知對稱(chēng)的圖形特征。
小班蝴蝶飛體育教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性，體驗肌理紋路的巧妙與自然美。
2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫(huà)創(chuàng )作，感受材料的多樣性。
3、能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫(huà)工具和材料，體驗為集體服務(wù)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、蜻蜓的視頻。
2、紗布，卡紙，吹塑紙，剪刀，乳膠，抹布，宣紙，深色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、制版
1、欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經(jīng)驗，感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。
教師：蜻蜒傺什么？翅膀是怎樣的？
2、通過(guò)對比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理紋路的'巧妙與自然美。
教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什么？生活中有什么和這樣的花紋類(lèi)似？
3、觀(guān)察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進(jìn)行對比、聯(lián)想。
�。�1）教師：紗布可以制作蜻蜒的什么地方？ （翅膀）卡紙呢？ （身體部分）吹塑紙可以來(lái)做什么？ （背景）
�。�2）教師：在制作油印紙版嘶時(shí)要注意什么？
4、創(chuàng )造性地使用各種紙材制作底版。
�。�1）重點(diǎn)：引導幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體，揉或撕吹塑紙制作背景。
�。�2）難點(diǎn)：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。
二、拓印
1、觀(guān)察、討淪拓印的過(guò)程和注意點(diǎn)。
�。�1）教師：在以前的活動(dòng)中，用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時(shí)有什么喇難的地方？
�。�2）教師小結：吹塑紙比較薄脆，容易粘在膠滾上，要一次蘸滿(mǎn)油墨，沿一個(gè)方向滾，不能來(lái)回滾動(dòng)。
2、幼兒印制。
�。�1）重點(diǎn)：沿一個(gè)方向滾印。
�。�2）難點(diǎn)：保持底版的完整和整潔。
3、評價(jià)。
�。�1）肯定畫(huà)面整潔、有創(chuàng )意的幼兒。
�。�2）表?yè)P能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫(huà)工具和材料的幼兒。
日�；顒�(dòng)：
觀(guān)察、欣賞多種材料制作的版畫(huà)作品，體驗版畫(huà)材料的豐富性。
區角活動(dòng)：
提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。
家園共育：
嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行粘貼活動(dòng)。
【評析】
版面制作材料是多樣的，它不儀是指制版本身，還有底板紙的材料。這些材料既是熟悉的，又是變化的。靈活多變的制作材料和制作材料就是版畫(huà)獨有的藝術(shù)魅力，它與幼兒求新求變的游戲活動(dòng)不謀而合。
小班蝴蝶飛體育教案 篇10
【活動(dòng)目標】
1、初步學(xué)習對稱(chēng)粘貼技能，繼續鞏固基本粘貼方法，培養幼兒良好的粘貼習慣。
2、通過(guò)“粘貼蝴蝶”活動(dòng)，培養幼兒的觀(guān)察力，動(dòng)手操作能力。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
學(xué)習對稱(chēng)粘貼技能
【活動(dòng)準備】
1、橢圓、三角形、圓形、長(cháng)方形，彩紙若干，固體膠
2、范例、立體紙偶蝴蝶等
活動(dòng)流程：欣賞觀(guān)察——探索創(chuàng )作——展現交流——活動(dòng)延伸
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┬蕾p觀(guān)察
春天來(lái)了，美麗的花兒都開(kāi)了�？�！誰(shuí)在花園里飛來(lái)飛去？（出示紙偶蝴蝶）蝴蝶有幾個(gè)大翅膀？有幾個(gè)小翅膀？（各兩個(gè)）頭上還有什么？（觸須）
�。ǘ┨剿鲃�(chuàng )作
1、提供幼兒剪好的橢圓、三角形、圓形、長(cháng)方形，彩紙等材料，讓幼兒練習對稱(chēng)粘貼技能少兒教育第一站。
2、幼兒挑選兩大兩小的翅膀，先在作身體的紙上自由擺弄、探索，怎樣粘貼的對稱(chēng)，整齊。幼兒互相討論，并把翅膀放在自己認為最合適的位置。教師巡視，了解幼兒對對稱(chēng)粘貼的探索情況。
3、教師請擺放好的幼兒到前面來(lái)示范粘貼，并針對幼兒自由探索是存在的問(wèn)題，分析比較。教師作正確的對稱(chēng)粘貼方法。
4、幼兒用彩色橢圓、三角形在長(cháng)方形作身體的紙上練習對稱(chēng)粘貼。教師重點(diǎn)指導能力差的幼兒，提醒它們注意擺放的位置、粘貼方法，并鼓勵完成教好的幼兒多做幾個(gè)不同的蝴蝶。
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1、幼兒把自己做的蝴蝶套在手上，向大家介紹自己做的蝴蝶，有兩個(gè)什么顏色的大翅膀和小翅膀。
2、紙偶表演，學(xué)著(zhù)蝴蝶怎樣飛。聽(tīng)音模仿。
【活動(dòng)延伸】
活動(dòng)過(guò)后，師生一起把幼兒的`紙偶蝴蝶全部布置在教室里，讓幼兒欣賞。
教學(xué)反思：
教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲(chóng)，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱(chēng)的，抓住這一特征，我選擇了這節美術(shù)課。
小班蝴蝶飛體育教案 篇11
【活動(dòng)目標】
教幼兒學(xué)用正方形紙對折畫(huà)出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶；培養幼兒對自制玩具的興趣及愛(ài)護作品的良好習慣，培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起興趣。今天，老師請來(lái)了一位客人，你們想知道是誰(shuí)嗎？請你們把眼睛閉起來(lái)了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰(shuí)嗎？對了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來(lái)學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎？
二、示范講解。
1、取正方形紙對折畫(huà)出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。
2、用彩筆均勻對稱(chēng)地裝飾蝴蝶。
3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉線(xiàn)從火柴殼中來(lái)回穿過(guò)。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來(lái)做游戲了。
三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導。
1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對稱(chēng)，色彩鮮艷。
2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。
四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養幼兒的口語(yǔ)能力。
【活動(dòng)結束】
活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠積極地參與活動(dòng)，能力強的幼兒會(huì )用畫(huà)筆畫(huà)出逼真的蝴蝶，在剪貼的過(guò)程中完成得很好，但大部分幼兒不會(huì )穿線(xiàn)。
主題活動(dòng)思考：
此主題活動(dòng)重要環(huán)節設計方案緊湊型，合乎兒童的必須，課堂教學(xué)中，我試著(zhù)了新的教學(xué)策略，比較好的完成了活動(dòng)目標。但也是有一些不夠的地區，如：第一：這節課是美術(shù)課，課堂教學(xué)中不僅僅是教給小孩美術(shù)繪畫(huà)層面的`專(zhuān)業(yè)技能，而應當讓她們了解相關(guān)彩蝶的大量專(zhuān)業(yè)知識。第二：范畫(huà)時(shí)，示范性完彩蝶的撕法后，應當把示范性的彩蝶拿以往，不應該展現在后面的情況上，那樣，小孩實(shí)際操作時(shí)，可讓他們自己充足想像，還能夠如何做，進(jìn)而充分運用她們的想像力。
總而言之，此次課堂教學(xué)從設計方案到展現，我盈利非淺，特別是在在主題活動(dòng)后的思考中了解到每一次主題活動(dòng)全是一次造型藝術(shù)的造就，堅信在持續的學(xué)習培訓和思考中，對小班課程兒童的教學(xué)課堂我能掌握的更強。一節課但是二十分鐘，不論是取得成功還是不成功，交給授課的、上課的人的思考都是會(huì )許多，我做為任教者，對這堂課還是意猶未盡，因為它要我成熟了許多。
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