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春姑娘送花環(huán)幼兒園音樂(lè )教案（通用11篇）
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的春姑娘送花環(huán)幼兒園音樂(lè )教案，希望能夠幫助到大家。
春姑娘送花環(huán)幼兒園音樂(lè )教案 1
活動(dòng)目標
體驗借助道具表演所帶來(lái)的美的享受。
欣賞戲曲舞蹈《春姑娘》，感受舞蹈柔美、流暢的風(fēng)格。
在欣賞教師舞蹈的基礎上，體會(huì )水袖在舞蹈表現中的作用，掌握單拋、雙拋袖等動(dòng)作。
活動(dòng)準備
樂(lè )曲《春江花月夜》選段。
水袖、花環(huán)頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師運用配樂(lè )朗誦的形式創(chuàng )設意境。
“春天的夜晚，春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到大地上，拋撒下春天的種子，喚醒沉睡的鮮花、綠草，在春雨的滋潤下，五顏六色的鮮花競相開(kāi)放�！�
2、教師扮演春姑娘，表演舞蹈，充分表現出水袖的柔美。
�。�1）教師組織幼兒討論：是誰(shuí)把春天打扮得如此美麗？春姑娘美嗎？哪兒美？
�。�2）在教師的幫助下，讓幼兒了解水袖的基本特征。知道水袖衣服是中國古代人穿的，現在一般使用在戲曲節目中。
3、幼兒再次欣賞舞蹈《春姑娘》，教師表演時(shí)配上散文解說(shuō)幫助幼兒理解舞蹈所表現的內容。
解說(shuō)詞：“我乘著(zhù)春風(fēng)從天空飄向大地，我要撒下小草的種子，鮮花的種子，我要讓大地變成五顏六色，讓世界更美麗……種子發(fā)芽了嗎？輕輕的`可別踩著(zhù)了它們。哦！嫩芽口渴了，我要讓春雨從天空中飄落下來(lái)，讓嫩芽喝個(gè)飽……悄悄地看一看，小草長(cháng)大了嗎？鮮花開(kāi)放了嗎？花兒開(kāi)的真美呀！瞧，樹(shù)上粉色的桃花開(kāi)了，地上的迎春花吹起了小喇叭，我要和花兒比比看，誰(shuí)一最一美！”
4、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，討論春姑娘來(lái)到大地做了什么事情？模仿春姑娘拋撒種子、灑春雨、看花等動(dòng)作，豐富舞蹈語(yǔ)匯“單拋袖、雙拋袖”。
5、幼兒穿上水袖，戴上花環(huán)，自由表演舞蹈《春姑娘》。
春姑娘送花環(huán)幼兒園音樂(lè )教案 2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察圖片，講述內容，發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
2、豐富詞匯，培養幼兒學(xué)習散文的興趣以及對文學(xué)作品的欣賞能力。
3、通過(guò)學(xué)習散文，培養幼兒良好的說(shuō)話(huà)習慣。
4、引導幼兒在文學(xué)作品中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
實(shí)物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。
活動(dòng)過(guò)程
1、提示幼兒，說(shuō)出冬天之后什么季節來(lái)了。
2、出示春天的景圖讓幼兒觀(guān)察，并講述春天里有些什么。
3、啟發(fā)幼兒，思考用什么詞語(yǔ)來(lái)描述春天里有些什么。
4、分小組討論，讓幼兒用不同的語(yǔ)言來(lái)描述春天的特征。
5、出示圖片和相應的文字卡，指導幼兒用字來(lái)組詞，再用詞來(lái)造句。
6、根據畫(huà)面內容，有順序地把春天的景物描述出來(lái)，語(yǔ)言越優(yōu)美越動(dòng)聽(tīng)越好。
7、聽(tīng)錄音機姐姐的描述。
8、根據錄音機姐姐的描述進(jìn)行表演。
9、讓幼兒自由擺弄卡片進(jìn)行講述，進(jìn)一步學(xué)習、鞏固。
各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：讓幼兒繪畫(huà)春天的景色。欣賞表現春天的音樂(lè )，并讓幼兒根據音樂(lè )創(chuàng )編舞蹈。
生活中滲透：吃飯時(shí)注意衛生，預防春季傳染病的發(fā)生。
環(huán)境中滲透：布置春天的環(huán)境圖，展示春天的各種景物。
家庭中滲透：要求家長(cháng)在家里豐富孩子的詞匯，了解春天的景色。
活動(dòng)反思
在教學(xué)中我充分激發(fā)幼兒的'學(xué)習興趣，培養幼兒自主學(xué)習的意識和習慣，為幼兒創(chuàng )設良好的良好語(yǔ)言學(xué)習情境，培養幼兒的個(gè)體差異，鼓勵幼兒選擇適合自己的學(xué)習方式。
春姑娘送花環(huán)幼兒園音樂(lè )教案 3
一、活動(dòng)目標：
1.理解詩(shī)歌內容，學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌，并嘗試根據詩(shī)歌的句式進(jìn)行仿編。
2.能用完整的語(yǔ)言表達自己發(fā)現的春天的秘密。
二、活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗儲備：生活中引導幼兒了解春天的主要景物特征。
2.詩(shī)歌《春姑娘》課件。
3.大幅畫(huà)板一個(gè)，有關(guān)春天景物的圖片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)，與幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗講述，導入活動(dòng)。
�。�1）提問(wèn)：天氣變暖了，春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們身邊，誰(shuí)能告訴我你看到的春天是什么樣的？引導幼兒講述自己對春天的感知，互相交流、分享。
�。�2）啟發(fā)幼兒發(fā)散想象：如果老師給你很多顏色，你覺(jué)得哪種顏色是春天的顏色呢？教師鼓勵幼兒大膽表達自己的`想法，及時(shí)小結并導入詩(shī)歌《春姑娘》。
2.結合課件，欣賞學(xué)習詩(shī)歌《春姑娘》，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美。
�。�1）放課件，教師完整朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒欣賞。
提問(wèn)：春姑娘給我們帶來(lái)了什么呢？春天有什么顏色？春天有什么氣味？
�。�2）引導幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌語(yǔ)句，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內容。
�。�3）完整朗誦詩(shī)歌。
4.拓展、仿編詩(shī)歌。
�。�1）請幼兒自由選擇卡片，教師引導鼓勵幼兒根據詩(shī)歌的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。
�。�2）出示大畫(huà)板，請幼兒將自選春天的卡片粘貼到畫(huà)板的適當位置，共同完成一副春天美麗的圖畫(huà)。
5.結束活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒到外面找一找春天更多的秘密。
春姑娘送花環(huán)幼兒園音樂(lè )教案 4
活動(dòng)目的：
1、用不同的花瓣形狀、顏色和數量畫(huà)出各種花朵。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望，提高幼兒的作畫(huà)能力。
活動(dòng)準備：
范例、筆、紙
重點(diǎn)：
讓幼兒發(fā)揮想象力，畫(huà)出美麗的春姑娘。
流程：
欣賞與介紹——示范與討論——創(chuàng )作要求——幼兒作畫(huà)——評價(jià)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始
1、傳說(shuō)天上有位美麗的春姑娘，黑頭發(fā)，圓腦袋，穿著(zhù)漂亮的衣服，隨著(zhù)微風(fēng)飄呀飄，她飄到哪里，哪里就會(huì )變得美麗，因為她有一條奇妙的裙子。
2、春姑娘的裙子和我們的裙子有什么不同?她有一條用什么做的裙子呢?
3、春姑娘穿著(zhù)奇妙的裙子，飄呀飄，把嫩綠的小草和五彩的'花朵送到大地的每個(gè)角落，讓世界更美麗。
二、示范與討論
1、提示畫(huà)人物的順序：先畫(huà)基本部分(頭、身體、手臂)，再畫(huà)主要特征(五官)，即先畫(huà)大，再畫(huà)小，畫(huà)人物面部時(shí)，從上向下畫(huà)：頭發(fā)、眉、眼、耳、鼻、嘴。注意不遺漏。
2、請幼兒嘗試示范畫(huà)隨風(fēng)飄的柳條裙，飄得遠，不折斷。
3、進(jìn)一步觀(guān)賞作品，找一找不同大小的花蕊，不同形狀和顏色的花瓣，數一數花朵上花瓣的多少。
三、創(chuàng )作要求
請春姑娘飛來(lái)幼兒園。
四、幼兒作畫(huà)，教師指導要點(diǎn)
1、確定春姑娘的位置，提示幼兒畫(huà)在紙的上方。
2、按自己的想象，為春姑娘穿上美麗的柳條裙，并注意用彎曲的線(xiàn)條表現飄動(dòng)。
3、鼓勵幼兒不斷變化花朵造型。
活動(dòng)結束：
找一找春姑娘又送來(lái)了哪些花朵。
春姑娘送花環(huán)幼兒園音樂(lè )教案 5
活動(dòng)目標：
1.熟悉樂(lè )曲旋律，學(xué)唱歌曲《春姑娘》第一段。
2.在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上，仿編歌詞。
3.培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，學(xué)習用多種方式表現音樂(lè )。
4.嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5.喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《春姑娘》的歌曲磁帶及錄音機，教學(xué)掛圖三幅，漢字卡片：春姑娘、歡歡喜喜、高高興興 幼兒用彩筆、畫(huà)紙每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好，練聲
練聲《一只小鈴鐺》，復習歌曲《春天在哪里》
二、欣賞曲子《春姑娘》
聽(tīng)音樂(lè )，提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子有什么感覺(jué)？能用身體動(dòng)作來(lái)表現嗎？
三、學(xué)唱歌曲《春姑娘》
1.欣賞歌曲，了解歌曲中唱了一些什么。
2.幼兒邊回答，師邊出示圖片和漢字，幫助幼兒記憶歌詞。
3.學(xué)唱這首歌曲。
4.分析比較《春姑娘》與《春天在哪里》的不同：歌詞不同、節奏不同、旋律不同等。
5.引導幼兒用輕柔、連貫的聲音演唱。
四、仿編歌詞
1.幼兒說(shuō)說(shuō)春姑娘還會(huì )走在什么地方？
2.春姑娘走過(guò)的地方，會(huì )有誰(shuí)出來(lái)張望呢？
3.幼兒畫(huà)一畫(huà)、然后唱一唱。
五、完整欣賞《春姑娘》。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是在幼兒尋找春天、發(fā)現春天、感受春天和表現春天的基礎上進(jìn)行的，所以教幼兒歌唱春天就顯得水到渠成。幼兒在仿編歌詞的過(guò)程中，因為有了經(jīng)驗的'積累，有了表現的方法，因此仿編的歌。
春姑娘送花環(huán)幼兒園音樂(lè )教案 6
一、活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察發(fā)現物體間隔排列的規律，并能按一定的規律進(jìn)行物體排序。
2、會(huì )用語(yǔ)言表述自己的活動(dòng)過(guò)程，體驗操作活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
教具：PPT課件，音樂(lè )。
學(xué)具：長(cháng)條紙若干，每張紙上分別用不同顏色的花粘貼(繪畫(huà)、印畫(huà))2組規律，各色花若干，顏料，瓶蓋，蠟筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┐禾斓亩Y物。
1、師：春天來(lái)了，我們一起去花園里游玩吧。(PPT出示花園的場(chǎng)景及歡快的音樂(lè )，邊唱邊跳進(jìn)入)花園里有好多花啊!春天真美呀，我們坐到小椅子上去休息一會(huì )吧。
2、師：這是春姑娘送給我的'禮物，花環(huán)，好看嗎?(PPT出示)
3、師：我們一起來(lái)看看花環(huán)上都有些什么呢?(師出示花環(huán))花環(huán)上有些什么?這些花是什么顏色的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我們一起來(lái)看看它們是怎么樣排隊的，先是XX，再是XX，原來(lái)它們是一個(gè)隔著(zhù)一個(gè)，一一對應排列的。
5、師：這里還有一條春姑娘送的花環(huán)哦，這個(gè)花環(huán)上的花是什么顏色的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們是怎么排隊的?猜一猜虛線(xiàn)圈里應該是什么花呢?
�。ǘ┳龌ōh(huán)。
1、師：今天，春姑娘也請小朋友來(lái)幫她做花環(huán)，好嗎?老師在每桌上都為小朋友準備好了做花環(huán)的材料，第一組我們可以用小花粘貼，第二組可以用蠟筆給小花涂色，第三組可以用瓶蓋印畫(huà)花環(huán)。
2、師：小朋友每人取一條做花環(huán)的紙條，先要找出上面花的排列規律，然后才能制作哦，請小朋友選擇自己喜歡的花環(huán)，開(kāi)始吧。
�。ㄈ┪覀冋婷利�。
1、師：做好花環(huán)的小朋友可以和旁邊的好朋友，也可以和客人老師去說(shuō)說(shuō)你的花環(huán)是按照什么規律來(lái)排隊的?
2、師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的花環(huán)是按什么規律來(lái)做的?(展示給大家欣賞下)
3、師：小朋友制作的花環(huán)真漂亮!現在請小朋友帶上我們漂亮的花環(huán)一起到花園里跳舞吧。
春姑娘送花環(huán)幼兒園音樂(lè )教案 7
活動(dòng)目標：
1、探索學(xué)習“百合花”的折法，并嘗試簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
2、感受春天花兒朵朵開(kāi)的美好情景。
活動(dòng)準備：
步驟圖若干、各色手工紙、雙面膠、“花莖”若干、小小垃圾筐。
錄音機和磁帶（歌曲《春天來(lái)》）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲引入，激起幼兒的興趣
1、教師播放歌曲《春天來(lái)》。
2、幼兒跟隨音樂(lè )唱唱跳跳。
二、圍繞“春天展開(kāi)討論”
教師提問(wèn)：
1、現在是什么季節？
2、春姑娘來(lái)了，給我們帶來(lái)了什么特別的禮物？
�。ɑ▋憾奸_(kāi)了，小草長(cháng)高了，樹(shù)葉發(fā)芽了~~~~）
3、春天里你見(jiàn)過(guò)什么美麗的花？
�。ㄓ夯�、郁金香、薔薇花~~~）
引出——春姑娘花店
教師：春天里有這么多漂亮的花呀！我真想開(kāi)個(gè)“春姑娘花店”，把美麗的花都留在我的'店里，你們愿意幫助我嗎？
幼兒：愿意！
三、幼兒觀(guān)察花店，并根據要求插花
1、（教師展示“春姑娘花店”）
提問(wèn)
1）你們看看我的“春姑娘花店”怎么樣呀？
�。ɑㄌ倭�，不漂亮�。�
2）哎呀，我的錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)花盆，不夠買(mǎi)鮮花了，這可怎么辦呀？
�。ㄎ覀儙湍阕�。）
2、引出要求——真的！那太棒了！方老師已經(jīng)給你們準備好了材料，看，這是步驟圖，上面有教你做好多漂亮的花，這是什么花？（幼兒說(shuō)出：薔薇花、郁金香。）這是什么花？（教師：百合花。）百合花是我們的新朋友，小朋友們也可以做一做。等一會(huì )你可以去做自己喜歡的花送到我的花店來(lái)，但是你可要看清楚，花盆寶寶會(huì )告訴你它喜歡什么樣的花，請你別搞錯了哦！
3、幼兒操作，教師巡回指導。
四、展示幼兒作品并欣賞
教師：哇，真美麗！快讓我們來(lái)看看“春姑娘花店”！
�。òl(fā)現錯誤，并糾正）
教師：我的花店里有了這么多美麗的花，多虧你們的幫忙呀！
謝謝你們啦~~~
幼兒：不用謝！
五、活動(dòng)結束：歌曲《春天來(lái)》
教師：多美麗的花店呀！讓我們一起來(lái)美麗的春天里唱歌跳舞吧~~~
春姑娘送花環(huán)幼兒園音樂(lè )教案 8
活動(dòng)目標:
1.嘗試用搓、捏、團、壓、剪等操作方法。
2.感受春天花卉的美，能用黏土制作出各種形狀的花卉。
3.體驗大膽創(chuàng )作、靈活搭配、動(dòng)手戴花的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1.春天花卉ppt。
2.各種顏色的黏土、剪刀、做黏土的工具。
3.春姑娘底版。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)
1.小朋友，現在是什么季節？（春天）
2.對了，春姑娘給我們帶來(lái)了美麗的春天。
二、觀(guān)察圖片
1.我們一起和春姑娘問(wèn)好!（春姑娘，你好�。�
2.春姑娘想去參加春天舞會(huì )，她想戴上美麗的花打扮的'漂亮點(diǎn)去參加春天舞會(huì )，小朋友們我們一起來(lái)幫幫她吧！
三、引導觀(guān)察，感知花卉的特征
1.親臨其境，感知花卉的特征。
師:現在老師帶著(zhù)大家一起去看看春天的花，我們細細觀(guān)察每一朵花的形狀、顏色，（播放ppt)讓幼兒了解各種花的樣子。
2.觀(guān)后交流，表達花的形象。
師:剛剛你們看到了什么花，它是什么形狀的、什么顏色的？
3.教師展示自制作品，引導幼兒感受黏土玫瑰花的特殊樣式。
四、探討制作
1.讓幼兒根據觀(guān)察說(shuō)一說(shuō)怎樣來(lái)制作，并簡(jiǎn)單實(shí)踐操作。
2.教師詳細講解示范玫瑰花制作方法與步驟。
步驟：
第一步：黏土搓成條分成大小一樣的小段。
第二步：把黏土小段揉圓壓扁依次在小圓餅邊上排列粘連。
第三步：卷花骨朵。在此步驟中要特別示范并說(shuō)清楚新的制作技法--花骨朵的卷。
第四步：戴花。
3.幼兒觀(guān)察報春花的花瓣，教師引導幼兒用剪刀幫忙表現出花瓣。
六、幼兒制作，教師巡回指導。
小朋友們我們來(lái)試試吧，老師相信你們會(huì )用黏土表達出自己眼中的花,把春姑娘打扮的漂漂亮亮的去參加春天舞會(huì )。
六、結束部分
1.作品展示、交流、欣賞。
�。�1）幼兒自由欣賞同伴作品
�。�2）鼓勵幼兒相互評價(jià)同伴作品
�。�3）說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅畫(huà)，為什么？
2.整理材料結束活動(dòng)。
春姑娘送花環(huán)幼兒園音樂(lè )教案 9
一、活動(dòng)目標
鼓勵幼兒大膽用語(yǔ)言表達自己找到的美麗春色，嘗試配樂(lè )講述，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天熱愛(ài)大自然的情感。
二、活動(dòng)準備
對春天美麗景色有生活經(jīng)驗。
柔和的音樂(lè )背景。
春天景色的PPT(小花、發(fā)芽的樹(shù)、春天的太陽(yáng)等)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)找春天
T：春天到了，春天里有哪些美麗的景色? (引導幼兒大膽表述自己看到的春天的美景，老師出示相關(guān)的PPT，例如：孩子說(shuō)到春天花兒開(kāi)放，老師就出示花園中五顏六色小花的畫(huà)面。)
T：春天小花開(kāi)放了，我們看看有哪些顏色的小花? (引導幼兒發(fā)現各種顏色的小花，說(shuō)出相應的顏色。)
(二)配樂(lè )朗誦欣賞
T：春天的小花真漂亮，我來(lái)介紹給春姑娘。(老師示范配樂(lè )朗誦，例如：春天來(lái)了，我最喜歡春天里的小花，有紅的.、黃的、紫的，東一朵、西一朵，迎著(zhù)春風(fēng)左右搖擺，好像在跳舞，又好像在和春姑娘比美呢。)
(三)再次找春天
T：春天除了美麗的小花還有什么? (同樣老師根據幼兒說(shuō)的出示相關(guān)的PPT畫(huà)面，結合孩子說(shuō)的點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步擴展，用好聽(tīng)的詞匯、動(dòng)作配樂(lè )朗誦。)
(四)找配樂(lè )朗誦和說(shuō)話(huà)的不同
T：老師說(shuō)的和平時(shí)說(shuō)話(huà)有什么不同?
(引導幼兒發(fā)現朗誦有音樂(lè )背景、動(dòng)作、語(yǔ)氣、語(yǔ)調、語(yǔ)速及好詞好句所營(yíng)造的意境等。)
(五)幼兒配樂(lè )朗誦
T：誰(shuí)也來(lái)試試，把你看到的美麗春天告訴春姑娘!
(鼓勵幼兒嘗試配樂(lè )朗誦，老師根據孩子的操作情況，激發(fā)同伴間的思考。)
操作提示
建議老師選擇一段較抒情的音樂(lè )，作為背景用于烘托春天景色。
老師在操作這個(gè)活動(dòng)時(shí)不可操之過(guò)急，允許幼兒有逐步發(fā)展的過(guò)程。開(kāi)始時(shí)孩子說(shuō)的內容會(huì )很短，老師通過(guò)活動(dòng)中同伴補充、活動(dòng)后觀(guān)察、自己再次調整等不斷對說(shuō)的內容進(jìn)行擴展。剛開(kāi)始孩子也會(huì )想到內容而忽略動(dòng)作、語(yǔ)調，這都沒(méi)關(guān)系，配樂(lè )朗誦的活動(dòng)是一個(gè)可持續操作發(fā)展的活動(dòng)，不局限在一個(gè)活動(dòng)中完成所有要求。
可在區域活動(dòng)中引導幼兒將配樂(lè )朗誦需要注意的要點(diǎn)通過(guò)圖畫(huà)形式呈現出來(lái)如：聲音有輕有響、速度有快慢、用點(diǎn)好詞好句、有表情、有動(dòng)作等，讓幼兒在區域活動(dòng)中再次嘗試操作。
春姑娘送花環(huán)幼兒園音樂(lè )教案 10
教學(xué)目標：
1、培養兒童良好的聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)習慣，能說(shuō)一段完整連貫的話(huà)。
2、在觀(guān)察中引導想象，發(fā)展學(xué)生的想象力。
3、引導學(xué)生感受春天的美，初步認識春天是一個(gè)生機勃勃、萬(wàn)象更新的季節，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養兒童良好的聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)習慣，從中引導學(xué)生感受春天的美。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步認識春天是一個(gè)生機勃勃、萬(wàn)象更新的季節，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
課前準備：
春天的圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、夸一夸
1、今天老師給大家帶來(lái)了一位世界上最偉大的魔術(shù)師，請你猜猜她是誰(shuí)？
這位魔術(shù)師就是——春姑娘（揭示課題）
2、春姑娘可會(huì )表演魔術(shù)啦！她手里的魔術(shù)棒可神奇啦，魔術(shù)棒揮到哪里，哪里就會(huì )有意想不到的變化。
你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)她的魔法嗎？（指名說(shuō)）
二、說(shuō)一說(shuō)
春姑娘帶著(zhù)她的魔術(shù)棒向我們走來(lái)了！她給我們到來(lái)了許許多多的禮物呢！
1、示春天的圖片
看到春姑娘了嗎？你能用這個(gè)句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
�。�1）示句式：春姑娘來(lái)到（）。指名說(shuō)
�。�2）示句式：春姑娘來(lái)到（），來(lái)到（）。指名說(shuō)
�。�3）示句式：春姑娘來(lái)到（），來(lái)到（），來(lái)到（）。
同桌互說(shuō)——指名說(shuō)
2、春姑娘的魔力可真大��！她到過(guò)什么地方，什么地方就會(huì )出現奇跡。出示圖片：小草看！小草有什么變化？（指名說(shuō)）示圖片：花兒花兒又怎么啦？（指名說(shuō)）示圖片：柳樹(shù)柳樹(shù)呢？（指名說(shuō)）
3、春姑娘的`魔術(shù)棒會(huì )使小草、花兒、柳樹(shù)發(fā)生變化，還有什么也會(huì )變化呢？（同桌互說(shuō)——指名說(shuō)）
三、想一想
春姑娘的魔術(shù)棒不僅會(huì )使大地發(fā)生變化，而且這根神奇的魔術(shù)棒還會(huì )發(fā)出各種聲音呢？閉上眼睛，我們去聆聽(tīng)一下《春天的聲音》
1、欣賞詩(shī)歌；《春天的聲音》你仿佛聽(tīng)到了什么？這聲音是怎么樣的？（指名說(shuō)）
2、（師放聲音）聽(tīng)一聽(tīng)春天里的聲音你仿佛來(lái)到了哪里？聽(tīng)到了什么？（指名說(shuō)）
3、閉上眼睛，深呼吸。你聞一聞春天的味道。
示句式：我仿佛聽(tīng)到了（），聞到了（）。（同桌互說(shuō)——指名說(shuō)）
4、春姑娘的魔術(shù)棒真厲害��！春天是多么的美��！你想對春姑娘說(shuō)寫(xiě)什么？（指名說(shuō)）
四、寫(xiě)一寫(xiě)
春姑娘給我們帶來(lái)了那么多的禮物，我們也送一件禮物給春姑娘吧！
1、生寫(xiě)一寫(xiě)
2、交流、評議五、
總結在《春天在哪里》的歌聲中結束。
春姑娘送花環(huán)幼兒園音樂(lè )教案 11
教學(xué)目標：
1、培養兒童良好的聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)習慣，能說(shuō)一段完整連貫的話(huà)。
2、在觀(guān)察中引導想象，發(fā)展學(xué)生的想象力。
3、引導學(xué)生感受春天的美，初步認識春天是一個(gè)生機勃勃、萬(wàn)象更新的季節，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養兒童良好的'聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)習慣，從中引導學(xué)生感受春天的美。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步認識春天是一個(gè)生機勃勃、萬(wàn)象更新的季節，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
課前準備：
春天的圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、 夸一夸
1、今天老師給大家帶來(lái)了一位世界上最偉大的魔術(shù)師，請你猜猜她是誰(shuí)？
這位魔術(shù)師就是——春姑娘（揭示課題）
2、春姑娘可會(huì )表演魔術(shù)啦！她手里的魔術(shù)棒可神奇啦，魔術(shù)棒揮到哪里，哪里就會(huì )有意想不到的變化。
你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)她的魔法嗎？（指名說(shuō)）
二、說(shuō)一說(shuō)
春姑娘帶著(zhù)她的魔術(shù)棒向我們走來(lái)了！她給我們到來(lái)了許許多多的禮物呢！
1、示春天的圖片
看到春姑娘了嗎？你能用這個(gè)句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
�。�1）示句式：春姑娘來(lái)到（ ）。 指名說(shuō)
�。�2）示句式：春姑娘來(lái)到（ ），來(lái)到（ ）。 指名說(shuō)
�。�3）示句式：春姑娘來(lái)到（ ），來(lái)到（ ），來(lái)到（ ）。
同桌互說(shuō)——指名說(shuō)
2、春姑娘的魔力可真大��！她到過(guò)什么地方，什么地方就會(huì )出現奇跡。
出示圖片：小草 看！小草有什么變化？（指名說(shuō)）
示圖片：花兒 花兒又怎么啦？（指名說(shuō)）
示圖片：柳樹(shù) 柳樹(shù)呢？（指名說(shuō)）
3、春姑娘的魔術(shù)棒會(huì )使小草、花兒、柳樹(shù)發(fā)生變化，還有什么也會(huì )變化呢？
�。ㄍ阑フf(shuō)——指名說(shuō)）
三、想一想
春姑娘的魔術(shù)棒不僅會(huì )使大地發(fā)生變化，而且這根神奇的魔術(shù)棒還會(huì )發(fā)出各種聲音呢？閉上眼睛，我們去聆聽(tīng)一下《春天的聲音》
1、欣賞詩(shī)歌；《春天的聲音》
你仿佛聽(tīng)到了什么？這聲音是怎么樣的？（指名說(shuō)）
2、（師放聲音）聽(tīng)一聽(tīng)春天里的聲音
你仿佛來(lái)到了哪里？聽(tīng)到了什么？（指名說(shuō)）
3、閉上眼睛，深呼吸。你聞一聞春天的味道。
示句式：我仿佛聽(tīng)到了（ ），聞到了（ ）。
�。ㄍ阑フf(shuō)——指名說(shuō)）
4、春姑娘的魔術(shù)棒真厲害��！春天是多么的美��！你想對春姑娘說(shuō)寫(xiě)什么？（指名說(shuō)）
四、寫(xiě)一寫(xiě)
春姑娘給我們帶來(lái)了那么多的禮物，我們也送一件禮物給春姑娘吧！
1、生寫(xiě)一寫(xiě)
2、交流、評議
五、總結
在《春天在哪里》的歌聲中結束。
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