有關(guān)幼兒園中班小公雞和小熊的體育教案與反思
教學(xué)意圖：
幼兒時(shí)期是個(gè)體身心發(fā)展最為迅速的時(shí)期之一，不僅是智力開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)期，還是身體動(dòng)作、運動(dòng)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《小公雞和小熊》。在體育活動(dòng)或游戲中，幼兒逐步學(xué)會(huì )正確認識自己和同伴，在同伴的相互模仿、協(xié)調時(shí)，學(xué)會(huì )遵守游戲或活動(dòng)的規則，與他人的友好相處，學(xué)會(huì )自己解決矛盾及控制自己的情緒行為。培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀(guān)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度。體育活動(dòng)是培養幼兒良好意志品質(zhì)的最佳途徑，從而使幼兒的社會(huì )化進(jìn)程得以加快。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習單腳站立的動(dòng)作，嘗試在一定高度上單腳保持身體平衡。
2、能積極愉快的參與游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1、4個(gè)易拉罐組成的樹(shù)樁和幼兒人數相同。
2、課前滲透公雞單腳站立的知識經(jīng)驗。
3、小公雞胸卡，小熊頭飾，小熊的家。
教學(xué)過(guò)程：
1、引出課題，激發(fā)興趣。
師：寶寶們天亮了快起床吧！喔喔喔……
師：我們先來(lái)鍛煉鍛煉吧。
小公雞做游戲（頸部、上肢運動(dòng)）——小公雞喝水（腰部運動(dòng)）——整理羽毛（體側運動(dòng)）——捉蟲(chóng)子（跳躍運動(dòng)）——休息（放松運動(dòng)）。
2、學(xué)習單腳站立。
（1）自由探索，分散練習。
師：我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅能叫人們早早起，而且還
會(huì )一種本領(lǐng)你們知道嗎？
師：對啊，單腳站立就是一個(gè)腳站著(zhù)！哪只小公雞會(huì )單腳站立？
幼兒自由探索、練習，教師巡回觀(guān)察，個(gè)別指導，鼓勵幼兒。
教師小結：一個(gè)腳站立的時(shí)候一個(gè)抬著(zhù)的腿要離地稍微高點(diǎn)，和另一條腿僅僅靠攏。
（2）展示交流，集體練習。
�、僬�3-4個(gè)孩子上來(lái)，個(gè)別示范。
師：現在我來(lái)做裁判，看看你們單腳站立的本領(lǐng)棒不棒。
根據幼兒的實(shí)際情況作出評價(jià)。如：這個(gè)寶寶兩個(gè)腿靠的比較攏所以站得穩。
�、诩w練習。
師：剛才那幾只小公雞的本領(lǐng)真大，現在我們一起來(lái)試試，看看誰(shuí)單腳站立的時(shí)間最長(cháng)。
師幼一起數數，看誰(shuí)堅持的時(shí)間最長(cháng)，控制在5個(gè)數字以?xún)取?/p>
（3）增加難度，繼續練習。
師：小公雞們本領(lǐng)可真大，如果能把翅膀打開(kāi)伸直，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲后靠在另外一條腿上，一定會(huì )更神氣的。
教師邊說(shuō)邊示范。
教師提出要求：張開(kāi)翅膀，抬頭挺胸，小腳抬高，腳尖朝下，緊緊靠攏，用有力的一個(gè)腳站立。
師：我們一起來(lái)做個(gè)神氣的小公雞*。
幼兒再次練習，教師巡回指導。（也可以數5個(gè)數）
3、游戲：小公雞和小熊
(1)師：我們小公雞的本領(lǐng)都學(xué)會(huì )了，可以去找好朋友玩了。樹(shù)林里的小熊一定在家，我們一起去找它玩吧。啊呀，小熊家的門(mén)還關(guān)著(zhù)，一定還在睡覺(jué)呢，我們一起來(lái)把它叫醒吧。
師幼一起單腳站立，喔喔喔的叫……（提醒幼兒要神氣的站立）“喔喔喔，小熊起床啦！”
(2)師：我們小公雞站太低了，小熊一定沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我們的叫聲，快去找找有沒(méi)有高點(diǎn)的地方可以讓我們站。
幼兒在附近尋找，找到易拉罐做成的樹(shù)樁。
(3)自由練習在一定高度上單腳站立。
師：小公雞們眼睛真靈，找到了樹(shù)樁，我們一起站到樹(shù)樁上去試試看，一定要先站穩哦！
幼兒自由練習在一定高度上單腳站立。
要求：站的時(shí)候一定要兩個(gè)腳一起先站好，然后一個(gè)腳慢慢抬起來(lái)，身體要直直的才會(huì )神氣。
小公雞們真能干，我們快點(diǎn)把樹(shù)樁搬到小熊家門(mén)前，我們再來(lái)叫次小熊吧，一定要神氣點(diǎn)哦！
幼兒站立在樹(shù)樁上再次鳴叫，喚醒小熊，“喔喔喔，小熊起床啦”。
�。�4）小熊從家里伸個(gè)懶腰走出來(lái)，大家互相打招呼。
4、游戲結束。
師：小熊你好，見(jiàn)到你真開(kāi)心，我們一起來(lái)跳個(gè)舞慶祝一下吧。
師幼一起聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)。
教學(xué)反思：
體育活動(dòng)是一種自由性很強的活動(dòng)，沒(méi)有任何外來(lái)的.壓力，參加者能輕松、自由地參加活動(dòng)，把注意力集中在活動(dòng)過(guò)程的樂(lè )趣上，獲得一種輕松愉快的游戲體驗。體育游戲有鍛煉手部的構造性游戲、有鍛煉身體協(xié)調能力的運動(dòng)性游戲等等。體育活動(dòng)是幼兒體育的主要內容，通過(guò)體育活動(dòng)可以增強幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本動(dòng)作，培養勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格以及堅強的意志品質(zhì)。體育教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，師幼角色在體育活動(dòng)中應表現為一種互為關(guān)系，體育教學(xué)是教師教與幼兒學(xué)共同參與的雙邊活動(dòng)過(guò)程，在這一過(guò)程中，教師首先是一個(gè)學(xué)習者，同時(shí)又是一個(gè)協(xié)調者、促進(jìn)者、引導者。
教師應通過(guò)全面細致的觀(guān)察，了解幼兒喜歡或不喜歡的活動(dòng)內容和活動(dòng)器材，并加以分析，尋找幼兒在活動(dòng)中帶有規律性的問(wèn)題，更好的進(jìn)行教學(xué)。也要注重活動(dòng)中和活動(dòng)后的總結交流。師幼間的交流能使教師更全面、更清晰地了解幼兒的興趣和需要，同時(shí)給能力強的幼兒展示才能的機會(huì )，激發(fā)其繼續探索、不斷提高的欲望，給能力弱的幼兒以鼓勵和支持，幫助他們減壓，用自己力所能及的方法進(jìn)行鍛煉，收獲成功的喜悅。幼兒間的交流則能讓他們互相學(xué)習，不斷提高參與活動(dòng)的積極性和動(dòng)力。
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