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幼兒園中班《雙腳向前行進(jìn)跳》體育教案（精選9篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班《雙腳向前行進(jìn)跳》體育教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班《雙腳向前行進(jìn)跳》體育教案 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、初步接觸夾物跳。
活動(dòng)準備：
1、兔媽媽頭飾、小兔頭飾、墊子、積木、筐兩個(gè)、小猴子布偶。
2、音樂(lè )《洗澡歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師以“兔媽媽”的身份談話(huà)引入課題，激發(fā)幼兒的'興趣。
二、熱身運動(dòng)（模仿各種小動(dòng)物）
三、教授新動(dòng)作，雙腳向前行進(jìn)跳。
1、請小白兔們蹲下，教師示范，請個(gè)別小朋友示范，規范其動(dòng)作。（雙腳向前行進(jìn)跳：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來(lái)，這時(shí)候腳要伸直：落地時(shí)，前腳掌輕輕著(zhù)地。）
2、集體原地練習，教師糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。
四、遞進(jìn)練習，游戲“運磚鋪路”
1、教師示范講解游戲規則。（從起點(diǎn)雙腳行進(jìn)跳到對面，背好磚塊后雙腳行進(jìn)跳回來(lái)，把運回來(lái)的磚塊鋪好，到兔媽媽身邊集中）
2、個(gè)別幼兒示范搬墊子，鋪路，教師糾正。
3、集體開(kāi)始玩游戲。
五、放松結束。
請兔寶寶跟著(zhù)兔媽媽一起洗澡澡。
幼兒園中班《雙腳向前行進(jìn)跳》體育教案 2
目標：
1、喜歡參加跳躍活動(dòng)，敢于嘗試、有勇敢的精神。
2、跳躍、技能、協(xié)調能力得到提高
3、學(xué)習立定跳和掌握立定跳的方法
準備：
場(chǎng)地準備：操場(chǎng)布置
呼啦圈、平衡木、墊子、蘑菇片若干、音樂(lè )、熱身操
過(guò)程：
一、隨音樂(lè )進(jìn)入場(chǎng)地、聽(tīng)音樂(lè )做熱身操
天氣變冷了，兔寶寶們，媽媽今天帶你們到外面去玩玩，跟媽媽一起動(dòng)起來(lái)吧。
隨音樂(lè )做熱身操。
二：基本部分
1、自由探索：過(guò)小溝
看，這里有一條小溝怎么呢？
幼兒自由探索想辦法跳過(guò)小溝，可分集體，個(gè)人和小組
小結：剛剛我們小朋友運用了許多的方法來(lái)過(guò)小溝，真是非常的'了不起，那兔媽媽現在也來(lái)教你們一種新的本領(lǐng)。
2、學(xué)習雙腳立定跳遠
小兔子們，剛剛我們用很多的方法來(lái)過(guò)小溝，現在兔媽媽也來(lái)教你們一個(gè)新的本領(lǐng)。
�。�1）教師示范動(dòng)作：雙腳并攏，雙腳彎曲，雙手握拳放在身后，然后雙腳用力蹬地向前跳，同時(shí)雙臂用力向前上下擺動(dòng)，最后雙腳輕輕落下，腳尖落地，膝蓋稍稍彎曲。
�。�2）、幼兒練習，教師進(jìn)行指導，提醒幼兒動(dòng)作要正確、到位
3、游戲：勇敢的小兔
�。�1）交代游戲的任務(wù)：你們看，這里有三條路可以通到采蘑菇的地方，你們就用剛剛學(xué)的新本領(lǐng)從這三條路過(guò)去。你們可以選擇不同的路
�。�2）集體、小組練習，教師進(jìn)行指導。
三、結束活動(dòng)：小兔回家
�。�1）、放松運動(dòng)，兔媽媽帶兔寶寶隨音樂(lè )運動(dòng)
�。�2）總結：今天小兔子們都表現的非常棒，學(xué)習了新的本領(lǐng)……（鞏固立定跳遠的正確方法），還幫媽媽到那么遠的地方采了這么多蘑菇。孩子們，我們回去吃蘑菇吧！
帶領(lǐng)幼兒收拾場(chǎng)地，分享蘑菇，結束活動(dòng)。
幼兒園中班《雙腳向前行進(jìn)跳》體育教案 3
教材分析
跳躍在體育課程標準各個(gè)水平目標中都有所出現，但不同年級達成的目標有所不同，是逐步深化和遞進(jìn)的過(guò)程。單雙腳連續跳是跳躍項目?jì)热葜�，也是教材中最基本的教學(xué)內容。低年級單雙腳連續跳學(xué)習以基礎的單雙腳跳動(dòng)作為主，活動(dòng)形式接近生活，在鍛煉學(xué)生身體的同時(shí),也有對身體進(jìn)行自我保護的實(shí)用價(jià)值，是小學(xué)生必不可少的一項重要學(xué)習內容。學(xué)生在正確掌握動(dòng)作方法的同時(shí)，強調體育與音樂(lè )的結合，體育與旋律相配合，為下一水平目標一腳蹬地雙腳落的學(xué)習延伸奠定良好基礎。通過(guò)以前掌握原地單雙腳跳后,在本次課主要學(xué)會(huì )單雙腳連續跳的完整動(dòng)作，感受身體的空間變化，明確利用連續跳進(jìn)行身體自我保護的實(shí)用價(jià)值。
學(xué)情分析
二年級小學(xué)生具有好動(dòng)、任性、模仿力強、缺乏合作意識的情感特征。因此本課力求從情感教學(xué)入手，結合學(xué)生的心理、生理及認知特點(diǎn)，在學(xué)生對原地單雙腳跳有初步認知的基礎上，采用了單雙腳連續跳與音樂(lè )節拍相結合，為學(xué)生創(chuàng )設濃厚的娛樂(lè )氛圍，使他們在游戲、感知、思維等過(guò)程中進(jìn)行自主合作學(xué)習，在觀(guān)察思考中得到啟示與鍛煉。通過(guò)趣味的情境活動(dòng)，在有效激發(fā)求知意識、團隊意識、合作精神的同時(shí)，也使學(xué)生體會(huì )到“學(xué)會(huì )了”的'愉快，“成功了”的喜悅，“獲勝了”的自豪感。
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┱J知目標：通過(guò)跳躍的練習與游戲，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性，培養和提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。
�。ǘ┻\動(dòng)技能目標：
1、基本掌握單、雙腳跳躍的動(dòng)作技能與方法, 單（雙）腳用力蹬地、展體向上跳起，單（雙）腳屈膝緩沖，輕巧落地。
2、通過(guò)游戲發(fā)展協(xié)調性和下肢力量及跳躍能力。能準確的運用跳躍的方法，使學(xué)生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動(dòng)作。
�。ㄈ┣楦心繕耍�
1、通過(guò)集體活動(dòng)，體驗群體學(xué)習的樂(lè )趣，培養集體意識與觀(guān)念，與同伴友好相處、團結合作、共同進(jìn)步。
2、通過(guò)游戲互動(dòng)，教師鼓勵學(xué)生加強自我表現的能力。
3、樹(shù)立安全意識，培養學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：跳躍動(dòng)作輕盈、起跳有力，屈膝緩沖，輕巧落地。。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)坞p腳連續跳動(dòng)作要連貫。
教學(xué)過(guò)程
1.準備部分：
通過(guò)游戲找伙伴和呼拉圈操，教師語(yǔ)言啟發(fā)，學(xué)生在場(chǎng)地上自由的跑動(dòng)熱身，并運用肢體語(yǔ)言自由展示出奧運主題的運動(dòng)項目，充分的活動(dòng)與伸展身體的各個(gè)關(guān)節，為學(xué)生學(xué)習單雙腳連續跳做了良好的鋪墊。
2.基本部分：
�。�1）創(chuàng )設自由的活動(dòng)空間，建立明確的學(xué)習目標。
通過(guò)呼拉圈的多種活動(dòng)，學(xué)生自主嘗試練習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣與欲望，教師運用語(yǔ)言提示、做一做、比一比等方式的進(jìn)行師生間相互交流，使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過(guò)典型示范引導讓學(xué)生明確本次課學(xué)習的主要內容，建立明確的學(xué)習目標。
�。�2）利用呼拉圈與不同音樂(lè )節奏相結合，解決學(xué)習的重難點(diǎn)。
從學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)出發(fā)，由淺入深的引導學(xué)生玩中學(xué)、玩中想，教會(huì )學(xué)生學(xué)習與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂(lè )節奏相結合的形式讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作練習，在教師的提示、互評、幫助中建立對動(dòng)作的掌握。采用兩拍和三拍音樂(lè )，運用聽(tīng)節奏、打節奏、跳節奏的方法強化教學(xué)的重點(diǎn)，提高動(dòng)作的質(zhì)量。通過(guò)音樂(lè )旋律進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)作的連貫性與協(xié)調性，突破動(dòng)作的難點(diǎn)。
�。�3）游戲鞏固、培養能力。
通過(guò)游戲“穿越時(shí)空隧道” 、“齊心協(xié)力”，發(fā)展學(xué)生爬行、奔跑、協(xié)調準確、合作等能力，充分發(fā)揮教具多用的特點(diǎn)，讓學(xué)生在團結協(xié)作的活動(dòng)過(guò)程中的動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)腦參與等能力得到增強，體驗頑強拼搏、團結一致、相互配合的集體主義精神。
3.結束部分：
在悠揚舒緩的音樂(lè )聲中，學(xué)生跟隨教師的語(yǔ)言及動(dòng)作的提示進(jìn)行創(chuàng )想活動(dòng)，放松身心，使肌體逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)。
幼兒園中班《雙腳向前行進(jìn)跳》體育教案 4
一、教材內容分析
1、本課節選自人教版跳躍單元，教學(xué)對象是小學(xué)一年級的學(xué)生。根據學(xué)生的年齡特征和實(shí)際情況我采用了情景教學(xué)方法，通過(guò)設置“小青蛙跳荷葉”的故事情節，以“小青蛙玩�！毐绢I(lǐng)—打害蟲(chóng)”的過(guò)程開(kāi)展教學(xué)。利用這個(gè)情景游戲的組織活動(dòng)，提高學(xué)生的跳躍能力，協(xié)調能力，激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中積極思考的興趣，使學(xué)生在練習過(guò)程中獲得成功與快樂(lè )的情感體驗。
2、跳躍是人體的基本活動(dòng)能力之一，它的練習形式也很多，因此在進(jìn)行教學(xué)時(shí)不必拘于某種特定的練習方式，可以采用多種教學(xué)方法和練習手段進(jìn)行教學(xué)。本課時(shí)依據新課標中以目標引領(lǐng)教學(xué)內容的原則，以情境教學(xué)為主題，培養創(chuàng )新思維的`能力，使每個(gè)學(xué)生身心都能得到充分的發(fā)展。
二、教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )在生活中運用所學(xué)技術(shù)，正確理解落地緩沖對自我保護的作
2、初步掌握雙腳跳躍的動(dòng)作和方法，提高學(xué)生的身體協(xié)調性。
3、培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
前腳掌蹬地起跳與輕巧落地的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何較好地落地緩沖。
四、教學(xué)過(guò)程
開(kāi)始部分
課堂常規：
1、整隊
2、檢查著(zhù)裝
3、宣布課的內容
隊形：縱隊集合
要求：快、靜、齊，聽(tīng)指揮，步調一致，朝氣蓬勃。
準備部分
1、情境導入
師：“你好，我的小朋友，我今天聽(tīng)到一個(gè)小青蛙的故事，你們想聽(tīng)嗎?～～～讓老師也帶小朋友去和他們一起玩好不好?”
2、教師示范指導：高人、矮人、豬八戒、孫悟空
練習隊形(×：男〇：女)
××××××××
××××××××
〇〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇〇
要求：積極參與，注意同學(xué)間不要推擠，注意安全。
1、身體進(jìn)入準備狀態(tài)。
2、情緒進(jìn)入興奮狀態(tài)。
基本部分
(一)、示范教學(xué)
小青蛙學(xué)本領(lǐng)打害蟲(chóng)——立定跳遠
動(dòng)作要領(lǐng)：
口訣：
雙手向上腳提起
屈膝下蹲手后擺
快速擺臂和蹬腿
落地屈膝要站穩
1、故事引入，學(xué)生進(jìn)入角色
2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)邊做示范，教師用形象化的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生模仿做練習。
3、教師巡視。
4、糾正錯誤動(dòng)作。
(二)、練習
1、教師以動(dòng)作口訣指揮“小青蛙”練習，動(dòng)作練習先分解后連貫，速度先慢后快;
2、“小青蛙”自練，教師巡視指導，反饋信息，矯正回授，鼓勵進(jìn)取;
3、把小青蛙帶到河邊，教師講解一下立定跳遠的動(dòng)作方法，并做示范;
4、引導小青蛙在原地進(jìn)行立定跳遠練習;
5、引導小青蛙怎樣跳得更遠;
6、選出動(dòng)作做的比較好的幾個(gè)學(xué)生做示范，教師點(diǎn)評并表?yè)P他們;
7、比一比，誰(shuí)跳得最遠，并給與獎勵;
8、提出注意事項
(三)、小青蛙稻田打害蟲(chóng)
1、講解游戲規則活動(dòng)方法，即時(shí)啟發(fā)指導。
2、檢查完成效果。
3、教師點(diǎn)評鼓勵。
練習隊形：
成多路縱隊(×：男〇：女)
××〇〇
××〇〇
××〇〇
××〇〇
結束：
1、放松。
2、回顧小結本課。
幼兒園中班《雙腳向前行進(jìn)跳》體育教案 5
一、教學(xué)內容：
1、跳荷塘：雙腳跳；
2、游戲：捉害蟲(chóng)。
二、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┗A性目標：
1、會(huì )做出雙腳連續跳的動(dòng)作。
2、能體驗到練習時(shí)的快樂(lè )感受，積極認真地進(jìn)行練習。
�。ǘ┨岣咝阅繕耍�
通過(guò)學(xué)習，能連貫完成雙腳連續向前跳越的動(dòng)作。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：雙腳連續向前跳越的方法。
難點(diǎn)：上下肢協(xié)調用力，能連貫完成動(dòng)作
四、教學(xué)過(guò)程：
板塊一：準備部分
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容：
1、游戲：跳荷葉；
2、徒手操：《小青蛙》
�。ǘ┩瓿赡繕耍�
1、通過(guò)慢跑，將身體活動(dòng)到微微出汗的程度。
2、通過(guò)徒手操練習，進(jìn)一步將身體的各個(gè)關(guān)節活動(dòng)開(kāi)，為后面的學(xué)習做好充分的身體預熱準備。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程：（ 5—6分鐘）
1、課堂常規。
2、講解游戲：跳荷葉的規則和要求，并帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)唱兒歌。
3、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲：跳荷葉。
4、學(xué)生面向教師成圓形站立，隨音樂(lè )節拍練習徒手操：《小青蛙》。
要求：按照要求，積極參與練習，安靜、有序
�。ㄋ模┙虒W(xué)意圖：
通過(guò)準備活動(dòng)的學(xué)習，讓每位學(xué)生懂得：參加體育活動(dòng)之前，應充分預熱身體，以避免或防止意外受傷的可能；為更好地學(xué)習雙腳連續向前跳越的'動(dòng)作，做好積極的身體準備。同時(shí)，也通過(guò)這一環(huán)節，讓學(xué)生了解和掌握一些基本的準備活動(dòng)的方法。
板塊二：基本部分
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容：
1、跳荷塘：雙腳跳；
2、游戲：捉害蟲(chóng)。
�。ǘ┩瓿赡繕耍�
1、會(huì )做出雙腳連續跳的動(dòng)作。
2、通過(guò)學(xué)習，能連貫完成雙腳連續向前跳越的動(dòng)作。
3、知道游戲———捉害蟲(chóng)的規則和練習方法，積極參與游戲活動(dòng)。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程：（25—30分鐘）
1、集體聽(tīng)口令進(jìn)行原地下蹲的練習。
2、集體聽(tīng)口令進(jìn)行原地輕輕跳起的練習。
要求：兩腳左右分開(kāi)與肩同寬，屈膝半蹲，上體前傾，雙手放背后，落地要穩（保持上體前傾姿勢），屈膝緩沖，聲音要小。
3、集體聽(tīng)口令進(jìn)行原地擺臂的雙腳跳練習。
4、集體聽(tīng)口令進(jìn)行雙腳向前跳一次的動(dòng)作練習。
要求：手臂后擺，屈膝半蹲、同時(shí)提踵，向上擺臂迅速、有力，前腳掌蹬地起跳，落地屈膝緩沖（保持上體前傾，手臂后擺）、聲音小。
5、教師展示雙腳連續向上跳越二次的動(dòng)作。
6、集體聽(tīng)口令嘗試進(jìn)行原地雙腳連續向上跳越二次的動(dòng)作練習。
7、集體聽(tīng)口令嘗試進(jìn)行雙腳連續向前跳越二次的動(dòng)作練習。
8、分組練習雙腳連續向前跳越二次的動(dòng)作練習。
9、學(xué)生展示雙腳連續向前跳越二次、三次的動(dòng)作。
10、分組練習雙腳連續向前跳越三次的動(dòng)作練習。
要求：落地要屈膝緩沖，膝踝關(guān)節迅速蹬直，雙腳連續向前跳越。
11、講解、示范游戲———捉害蟲(chóng)的規則、練習方法和注意事項。
12、學(xué)生試做游戲。
13、分組進(jìn)行游戲活動(dòng)。
要求：遵守規則，團結協(xié)作，積極認真參與游戲活動(dòng)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)意圖：
通過(guò)小青蛙在荷塘中跳荷葉過(guò)程中逐步習得本領(lǐng)為角色主線(xiàn)，將雙腳連續向前跳越的動(dòng)作過(guò)程與小青蛙的成長(cháng)身體變化特征巧妙結合，分層遞進(jìn)的進(jìn)行雙腳向前跳越一次、二次、三次的動(dòng)作教學(xué)，緊緊圍繞雙腳跳的重、難點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中逐步學(xué)習和牢固掌握雙腳連續向前跳越的動(dòng)作全過(guò)程；并鼓勵學(xué)生用剛剛學(xué)會(huì )的本領(lǐng)，積極參與捉害蟲(chóng)的游戲活動(dòng)，能連貫的完成動(dòng)作，勇于展示自己，超越自我；同時(shí)培養學(xué)生的團隊合作、責任意識和遵守規則的自律與自控能力。
板塊三：結束部分
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容：放松操
�。ǘ┩瓿赡繕耍�
1、 通過(guò)放松操練習，將處于緊張、激烈和亢奮情緒中的身心狀態(tài)逐步平靜下來(lái)，使處于緊張狀態(tài)的肌肉，緩慢放松下來(lái)。
2、知道激烈或劇烈的運動(dòng)過(guò)后，應該積極的恢復自己的身心狀態(tài)。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程：（3—5分鐘）
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生集體練習放松操。
2、 教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶、本節課的學(xué)習情況。
3、 師生再見(jiàn)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)意圖：
通過(guò)放松練習這一環(huán)節，讓學(xué)生明白：在激烈的運動(dòng)過(guò)后要積極恢復身心狀態(tài)，以達到更好的健身效果。
幼兒園中班《雙腳向前行進(jìn)跳》體育教案 6
一、設計理念
1、對于一年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗運動(dòng)參與的樂(lè )趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到兒童的身體現狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學(xué)習體育，參加鍛煉。
2、體育健康課關(guān)注的核心是滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應給學(xué)生自我設計、自我展示、自我體驗的機會(huì )，以完成動(dòng)作參與，身體健康，社會(huì )適應等各領(lǐng)域的教育目標。
3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。
二、 教材分析
單、雙腳跳是低年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內容。教學(xué)重點(diǎn)是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學(xué)應著(zhù)重解決這兩個(gè)問(wèn)題：
1、培養學(xué)生正確的跳蹬姿勢，為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎。
2、學(xué)會(huì )單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動(dòng)的意識，提高自我保護能力。
三、 學(xué)生分析
1、經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動(dòng)物的.跳躍動(dòng)作，對跳躍有了一定基礎的認識，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習提供了可能，教學(xué)重點(diǎn)應放在協(xié)調用力與輕巧落地上。
2、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習生活，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)習環(huán)境，能通過(guò)一定合作共同參與可能的身體練習，能在學(xué)習中發(fā)揮自主性與創(chuàng )造性，是能相互交流。
四、 教學(xué)目標
1、運動(dòng)參與目標：通過(guò)課前、課后的拓展，課中的活動(dòng)，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，培養學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，培養學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度與行為。
2、運動(dòng)技能目標：初步體驗單、雙腳跳的動(dòng)作，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協(xié)調能力。
3、身體適應目標：發(fā)展跳躍能力，養成良好的健康習慣。
4、社會(huì )適應目標：培養學(xué)生團結、協(xié)作、創(chuàng )新精神與尊重他人及合作學(xué)習的習慣。
五、 教學(xué)流程
(一)引起動(dòng)機
1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”學(xué)生在第2個(gè)1、2、3、4、5口令完成以后，根據自己的想像，用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言表現出自己特有的造型動(dòng)作(反復4次)。
(設計意圖);以游戲的形式開(kāi)始體育課，完成熱身活動(dòng)，使學(xué)生體驗自創(chuàng )動(dòng)作的愉悅，發(fā)展學(xué)生的想象力、表現力，在活動(dòng)中表現出“動(dòng)中有思、思中有練，練中有情”。
2、拍拍小皮球：教師扮演籃球運動(dòng)員，學(xué)生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內容，節奏邊說(shuō)邊練。
師：我有一群小皮球，拍一拍。
生：跳一跳，跳一跳。(邊喊邊做)
(設計意圖)在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生體會(huì )雙腳同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，增強師生之間的情感交流。
(二)發(fā)展活動(dòng)
1、小兔子旅行：設計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學(xué)們該怎樣旅行?引起學(xué)生思考，跳蹬時(shí)輕巧落地。師示范，學(xué)生模仿練習，師生共同參與。
(設計意圖)落地輕是本課重點(diǎn)，教師利用學(xué)生已有的情感經(jīng)驗，在游戲中讓學(xué)生去體驗落地動(dòng)作，并掌握落地的方法，將教學(xué)重點(diǎn)內化在情景之中。
2、討論嘗試：
(1)怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕?
(2)各小組利用場(chǎng)地的交換及器材的調換繼續練習，目標是落地輕、練得遠。
3、發(fā)表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個(gè)人帶領(lǐng)練習，相互交流，為完成目標而努力。
4、活動(dòng)深化：最后兩次讓學(xué)生自編自創(chuàng )動(dòng)作。
(設計意圖)：教學(xué)過(guò)程 中應重視學(xué)生的心理需要及情感體驗，在有趣的情景之中，通過(guò)分組討論，發(fā)表分享，展示歸納等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，提高合作，探究的學(xué)習能力，并兼顧學(xué)生個(gè)體差異：適應給他們創(chuàng )造自我設計，展示交流及探討的機會(huì )。
六、 綜合活動(dòng)
1、編花籃：教師語(yǔ)言誘導學(xué)生分組編花籃。
師：春天到了，漫山遍野都開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，同學(xué)們能編出漂亮的花籃嗎?
生：自由組合進(jìn)行編花籃的游戲。
2、搭帳蓬：設計設計情景，玩了一天了，晚上我們怎么辦呢?(引起學(xué)生思考，自由分組創(chuàng )編動(dòng)作)師生共同參與游戲
3、情景結束，進(jìn)行放松。
幼兒園中班《雙腳向前行進(jìn)跳》體育教案 7
游戲目標：
1、結合器材進(jìn)行跳躍的練習，提高兒童用腳控制物品的能力。
2、增強兒童下肢力量及協(xié)調能力。
3、學(xué)習游戲的玩法及規則。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
游戲準備：
用紙裹成的'球若干。
游戲過(guò)程：
第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球。游戲開(kāi)始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續跳躍，到達終點(diǎn)后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區域內，跑回起點(diǎn)，如此反復，最快一組為勝。
第二步游戲：每組一個(gè)紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn)，游戲開(kāi)始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復，到達終點(diǎn)后，再從終點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn)；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。
規則：
1、第二步游戲，在整個(gè)拋運紙球的過(guò)程中，不允許用手拿球。
2、回到起點(diǎn)，允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好，再開(kāi)始。
建議：
雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時(shí)獨自進(jìn)行的各種自由活動(dòng)之中，此方法在基本動(dòng)作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉體次數等。
教學(xué)反思
1、活動(dòng)設計符合大班孩子喜歡玩游戲的特點(diǎn)，大班幼兒已有了一定生活經(jīng)驗，在游戲活動(dòng)中也積累了一定的合作能力，所以在活動(dòng)中大部分孩子都能與他人配合著(zhù)玩，合作得比較好，但也有個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調能力差些，需要教師給予個(gè)別的指導。
2、在練習夾包跳、投擲動(dòng)作中，有一部分孩子的動(dòng)作完成得不怎么好，特別是夾包跳，幼兒的雙腿既要夾著(zhù)包，又要往前跳起來(lái)，有的孩子跳起來(lái)時(shí)，雙腿就自然地打開(kāi)了，包就掉下來(lái)了，大部分幼兒練習一兩次后，就能領(lǐng)會(huì )了要領(lǐng)，很好地完成了動(dòng)作。
3、在玩炒豆豆游戲時(shí)，剛開(kāi)始幼兒在抖動(dòng)大圓布時(shí)，有的用力太大，有的幼兒還沒(méi)抓穩布角，球在大圓布里蹦不起來(lái)，有的球一下子就掉下來(lái)了，經(jīng)過(guò)兩三次的摸索、配合，幼兒找到了要領(lǐng)，球很快地在大圓滿(mǎn)布里蹦跳起來(lái)了，孩子們玩得很開(kāi)心，也持續了很久球都沒(méi)有掉下來(lái)。
4、我認為在設計和完成這個(gè)活動(dòng)是成功的，教師在活動(dòng)中是幼兒的支持者、引導者和合作者，在活動(dòng)中教師沒(méi)有過(guò)多地干涉，讓幼兒在自己探索、摸索和實(shí)踐中成長(cháng)起來(lái)，找到玩中的竅門(mén)，以及同伴之間的協(xié)作能力，我認為是對孩子來(lái)說(shuō)是一輩子受用的能力。
幼兒園中班《雙腳向前行進(jìn)跳》體育教案 8
使用教材：人教版九義小學(xué)體育教學(xué)大綱 一年級
教學(xué)內容：
1、跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠;
2、活動(dòng)性游戲：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。
教學(xué)目標：
1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展彈跳素質(zhì)，提高跳躍能力。
2、通過(guò)系列游戲活動(dòng)，提高身體的靈巧性，培養團結友愛(ài)，不怕困難的精神
3、發(fā)展模仿想象及自我表現能力，增強參與群體活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、運動(dòng)量適宜，練習密度預計45%，平均心率預計135-140/分
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。
教學(xué)難點(diǎn)：踏跳準確、有力;落地輕巧。
教學(xué)方法：故事化、形象化、游戲化等。
教具準備：錄音機一臺、動(dòng)物頭像七個(gè)、小紅若干朵。
教學(xué)過(guò)程：
一、思想動(dòng)員 說(shuō)明
(一) 集隊、報告人數;
(二) 師生問(wèn)好;
(三) 宣布課內容、目標。
目標：
1、集合快、靜、齊;
2、注意力集中、精神飽滿(mǎn);
教法：
1、教師語(yǔ)言啟發(fā)引導，以春游活動(dòng)形式引入課題;
2、老師宣布課內容、目標，做好出發(fā)前的動(dòng)員，激發(fā)興趣，調動(dòng)積極性。
組織：四列橫隊
學(xué)法：
1、體育委員整隊，向老師報告人數;
2、師生相互問(wèn)好;
3、學(xué)生在老師語(yǔ)言引導下進(jìn)入角色;
4、認真聽(tīng)老師宣布課內容及目標。
時(shí)間： 3分鐘
二、隊列練習：
(一) 立正、稍息、看齊;
(二) 原地踏步——立定。
目標：聽(tīng)指揮，步調一致，朝氣蓬勃。
教法：
1、教師提示動(dòng)作要領(lǐng)。
2、口令指揮學(xué)生練習。
3、啟發(fā)學(xué)生向解放軍學(xué)習，聽(tīng)指揮，隊列整齊，步調一致。
4、表?yè)P激勵。
組織：四列橫隊。
學(xué)法：
1、認真聽(tīng)老師提示。
2、集體在教師口訣指揮下做動(dòng)作。
3、在教師語(yǔ)言激勵下動(dòng)作準確整齊，精神振奮。
時(shí)間： 2分鐘。
三、出發(fā)
(一)慢跑去“公園”。
目標：
1、身體進(jìn)入準備狀態(tài)。
2、情緒進(jìn)入興奮狀態(tài)。
教法：
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑去“公園”。
2、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。
組織：成兩路縱隊繞場(chǎng)跑。
學(xué)法：
1、在教師帶領(lǐng)下慢跑。
2、在教師口訣提示下，注意做好正確的跑步姿勢。
時(shí)間： 3分鐘。
四、到達公園
(一)參觀(guān)“動(dòng)物園”，做仿生練習：
1、虎行;
2、鴨行;
3、雞行;
4、鶴行;
5、蛙行;
6、袋鼠跳;
7、雁飛
目標：
1、提高身體各部分的活動(dòng)能力;
2、發(fā)展模仿想象及自我表現能力。
教法：
1、教師依次出示動(dòng)物頭像;
2、用形象化的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生依次模仿，如：“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲(chóng)!”…… ;
3、教師巡視觀(guān)察，表?yè)P鼓勵，激發(fā)興趣。
組織：圓內散點(diǎn)。
學(xué)法：
1、學(xué)生根據教師出示的動(dòng)物頭像，在老師語(yǔ)言啟發(fā)引導下，依次做仿生練習。
2、動(dòng)作形象，情緒飽滿(mǎn)，課堂氣氛活躍。
時(shí)間： 6分鐘
(二)“羊媽媽教小羊學(xué)本領(lǐng)”活動(dòng)
學(xué)習跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠。
1、一步踏跳，雙腳落地;
2、走2-3步，單腳起跳，雙腳落地;
3、助跑3-5步，單腳起跳，雙腳落地;
重點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。
難點(diǎn)：踏跳準確、有力;落地輕巧。
目標：
1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動(dòng)作;
2、發(fā)展彈跳素質(zhì)，提高能力。
教法：
1、故事 “羊媽媽教小羊學(xué)本領(lǐng)” 引入;
2、教師扮演“羊媽媽”，學(xué)生扮演“小羊”，模擬“羊
媽媽教小羊學(xué)跳過(guò)小溝的本領(lǐng)”的全過(guò)程;
3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動(dòng)作，簡(jiǎn)介踏跳區概念，提示重、難點(diǎn);
4、“羊媽媽”與“小羊”，共述動(dòng)作口訣;
5、“羊媽媽”以動(dòng)作口訣指揮“小羊”練習，動(dòng)作練習先分解后連貫，速度先慢后快;
6、“小羊”自練，“羊媽媽”巡視指導，反饋信息，矯正回授，鼓勵進(jìn)取;
7、請一位“小羊”示范正確動(dòng)作，“羊媽媽”示范錯誤動(dòng)作，讓“小羊”進(jìn)行對比分析;
8、分組檢查評比，給優(yōu)勝者頒頒發(fā)小紅花;
9、歸納小結。
組織：圓上散點(diǎn)
學(xué)法：
1、認真聽(tīng)講故事，在教師語(yǔ)言引導下進(jìn)入角色;
2、 教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，注意觀(guān)察，齊讀動(dòng)作口訣;
3、集體在“羊媽媽”動(dòng)作口訣指揮下練習;
4、自己體會(huì )動(dòng)作;
5、兩人一組互幫互學(xué)、互檢互評;
6、示范正、誤動(dòng)作，對比分析;
7、分組評比，小組長(cháng)負責組織檢查，給完成動(dòng)作好的“小羊”頒發(fā)小工花，以獲取紅花多的組為優(yōu)勝組;
8、相互鼓勵。
時(shí)間： 16分鐘
(三)、活動(dòng)性游戲：
1、狼追羊;
2、摸尾巴;
3、推掌;
4、織布機;
5、打手背。
方法： 一學(xué)生扮演“狼”，其余學(xué)生扮演“小羊”�！靶⊙颉�
在草地上(圓內)兩人一組做“狼追羊”、“摸尾巴”、
“推掌”等游戲�！袄恰眮�(lái)了即快跑，跳過(guò)“小溝”
回到各自的“家”，以跑得快、按動(dòng)作要求跳過(guò)小溝，
而不被“狼”捉住為勝。
目標：
1、鞏固學(xué)習動(dòng)作，提高身體的靈巧性;
2、增強參與群體活動(dòng)的樂(lè )趣;
3、培養團結友愛(ài)、不怕困難、勇于進(jìn)取的精神;
教法：
1、教師簡(jiǎn)述游戲方法、規則并示范;
2、教師啟發(fā)引導學(xué)生進(jìn)入角色;
3、 生共同游戲;
4、 注重觀(guān)察，指示學(xué)生按規定動(dòng)作跳過(guò)“小溝”;
5、抓住時(shí)機滲透德育，培養學(xué)生從小關(guān)心他人的'良好品質(zhì);
6、游戲結束，進(jìn)行小結，獎勵紅花，鼓勵進(jìn)取。
規則： “小羊”必須按“羊媽媽”教的方法跳過(guò)“小溝”，
否則算掉下“小溝”，被“狼”捉住;
組織：圓內散點(diǎn)
學(xué)法：
1、認真聽(tīng)講解，注意觀(guān)察;
2、與教師共同游戲;
3、兩人或三人自由結成好朋友組參加游戲;
4、相互間團結友愛(ài)、互相關(guān)心、互相幫助。
時(shí)間： 6分鐘
(五)聯(lián)歡活動(dòng)
1、“幸福拍手舞”(配樂(lè ));
2、小結課情況;
3、按常規下課。
目標：放松整理，身心愉快。
教法：
1、教師提示動(dòng)作要領(lǐng);
2、領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè )起舞;
3、小結本次課的情況，表?yè)P好人好事，提出希望;
4、布置收整器材;
5、按堂規下課。
組織：四列橫隊
學(xué)法：
1、認真聽(tīng)教師講解動(dòng)作要領(lǐng);
2、跟教師隨音樂(lè )起舞;
3、注意聽(tīng)教師小結本課情況;
4、師生互道再現;
5、協(xié)助教師收整器材。
時(shí)間： 5分鐘
“興趣”是最好的老師。以“春游”活動(dòng)形式啟發(fā)、引導學(xué)生進(jìn)入角色，參與運動(dòng)，有利于活躍情緒，激發(fā)興趣。
身心進(jìn)入準備狀態(tài)
符合小學(xué)低年級兒童活潑好動(dòng)，不喜歡呆板，愛(ài)模仿，也善于模仿的特點(diǎn)。有利于調動(dòng)學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛。
運用故事化、形象化、兒童化教學(xué)，通過(guò)教師的引導、創(chuàng )造情境，給學(xué)生以積極的情感體驗，培養發(fā)展兒童的多種能力，使體育課在愉快、歡樂(lè )中完成。融學(xué)習、鍛煉、娛樂(lè )為一體。
教學(xué)步驟遵循由漸到深，由易到難循序漸進(jìn)的原則，符合學(xué)生認知規律。
口訣化教學(xué)符合精講多練的原則
培養學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )模仿、互幫互學(xué)、互檢互評，表現自我及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
充分發(fā)揮體育骨干的組織示范作用，生生互動(dòng)。
“懂、會(huì )、悅”三者有機結合，提高體育課的實(shí)效性
讓學(xué)生玩在其中、樂(lè )在其中、修行在其中。
發(fā)揮“小群體”學(xué)習小組特有的互動(dòng)、互助、互爭等功能，引導學(xué)生在練習中自評、互評、及時(shí)反饋、糾正錯誤。
音樂(lè )伴奏，翩翩起舞，輕松愉快，回味無(wú)窮。
場(chǎng)地設計：畫(huà)半徑為6米、7.2米、10米同心圓一個(gè)。
反思：
本課的主要特點(diǎn)：
1、體現新的教育教學(xué)思想。在教學(xué)過(guò)程中體現了教師既是教學(xué)的主導者也是參與者，教師的思想和行為既服務(wù)于教學(xué)又服務(wù)于學(xué)生。
2、組織教學(xué)，運用方法手段等體現了小學(xué)低年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。將教學(xué)內容、組織教學(xué)、方法手段等故事化、形象化、兒童化。課的開(kāi)始，教師以講故事的方法導入教學(xué)目標，學(xué)生既認定了目標，又產(chǎn)生了極強的學(xué)習欲望，并且通過(guò)一系列的模仿練習、小組練習、游戲練習，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程學(xué)生情緒飽滿(mǎn)，學(xué)習積極性高漲，有效地解決了小學(xué)低年級學(xué)生上體育課注意力不易集中，不聽(tīng)指揮的難題。
3、教學(xué)過(guò)程體現了整體、動(dòng)態(tài)、有序的面向全體學(xué)生，學(xué)生全面發(fā)展的特點(diǎn)。教學(xué)以“春游”為導線(xiàn)，以“羊媽媽教小羊學(xué)本領(lǐng)”為主題，以“歡快的集體舞”結束本課。巧妙地把學(xué)生的認知、技能、鍛煉與培養興趣的能力融為一體，在教學(xué)中運用語(yǔ)言激勵、實(shí)物激勵(獎勵小紅花)，使學(xué)生持續地保持學(xué)習興趣，并適時(shí)地給予反饋矯正，達到檢測(互幫互學(xué)，互檢互評)，使低年級體育課上得有聲有色，產(chǎn)生了積極的育人效果。
幼兒園中班《雙腳向前行進(jìn)跳》體育教案 9
目標：
1、 幼兒能夠雙腳在直線(xiàn)兩側行進(jìn)跳。
2、幼兒能遵守游戲的規則。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：雙腳在直線(xiàn)兩側行進(jìn)跳。
準備：
1、兔子頭飾人手一個(gè)、蘿卜若干；
2、寫(xiě)有數字的拼板若干、圈18個(gè)、繩子6條、房子圖片3張、布置場(chǎng)地。
過(guò)程：
1、教師扮小兔媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)地做準備工作。（放音樂(lè )）
師：“孩子們，快來(lái)跟媽媽一起鍛煉身體吧�！�
第一節提踵，雙手插腰，腳跟提起；第二節轉踝，腳尖點(diǎn)地，轉動(dòng)踝關(guān)節，換一個(gè)腳再做；第三節下蹲，雙手平舉，下蹲含胸抱膝；第四節后振運動(dòng)，雙手上舉后振兩次，下擺后振兩次。
2、玩游戲“小兔回家”
�、沤處熃榻B游戲玩法
師：“天黑了，小兔們要回家了。小兔住的房子可有趣了，有好幾條路可以回家，媽媽怕你們迷路，在回家的.路上寫(xiě)好了數字，你們一定要依次123456789跳才能回到家里�！�
�、平處熤v解動(dòng)作要領(lǐng)，并示范。
師：（請一幼兒示范）“小朋友跳的時(shí)候也要像他一樣用前腳掌跳，落地要輕輕的�！�
�、怯變河螒�，教師指導。
�、賻煟骸懊啃〗M有一個(gè)家，請小兔排好隊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跳著(zhù)回家�！�
�、趲煟骸靶⊥没氐郊乙X(jué)了”（做睡覺(jué)狀）“天亮了，小兔子們，你們的肚子餓嗎？我們到外面去拔蘿卜吃好嗎？出來(lái)的時(shí)候，你們要依次倒數987654321才能出來(lái)�！保ǔ鰜�(lái)后，在場(chǎng)地上四散活動(dòng)）“**，你再跟媽媽跳一次，注意用前腳掌跳，重心靠前，連續跳�！�
�、蹘煟骸靶⊥米觽�，我們把蘿卜運回家好嗎？這一次我們換一條路回家，誰(shuí)知道怎么走？”
�、軒煟骸岸亲映燥柫藛�？我們一起到外面去玩游戲吧！我們這一次要從小河上的石頭上跳著(zhù)走，誰(shuí)來(lái)試一試？”
3、游戲“Wolf , wolf ,what’s the time?”
“小小兔們沒(méi)有迷路，真能干，媽媽真高興，和你們一起玩個(gè)“Wolf , wolf ,what’s the time?”的游戲吧。I’m a big bad wolf ,you’re the ra ites .”
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