五彩沙子創(chuàng )意藝術(shù)活動(dòng)教案
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對創(chuàng )意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
2．在探索沙畫(huà)的作畫(huà)方法中引導幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng )新。
經(jīng)驗基礎：進(jìn)行“彩沙”系列活動(dòng)
活動(dòng)準備：
彩沙、黑色卡紙、固體膠、小勺、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看活動(dòng)錄象（玩沙、做沙球、制作彩沙瓶等）
“前些天我們玩了什么？” （自由講述玩沙、制作沙瓶的感受）
�。ㄗ杂山徽勈菫橛變簞�(chuàng )設寬松的語(yǔ)言交流空間及輕松的氣氛，同時(shí)回憶已有的生活經(jīng)驗）
二、探索嘗試活動(dòng)
1、幼兒嘗試將彩沙留在畫(huà)紙上
a 我們也來(lái)試試怎樣讓沙留在畫(huà)紙上，變成一幅美麗的沙畫(huà)呢？（可請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）
b 你想做一幅怎樣的畫(huà)？
�。ǖ谝淮螄L試將沙留在紙上對于已有一些經(jīng)驗的幼兒來(lái)說(shuō)比較容易，立即就想到先用膠水，再將沙鋪上，這些孩子成功了；一些沒(méi)有經(jīng)驗的幼兒則直接將沙堆在紙上，把紙豎起來(lái)時(shí)沙卻掉下來(lái)，這些孩子失敗了，部分失敗的幼兒看到同伴的做法，立即學(xué)了，還有個(gè)別的幼兒沒(méi)有學(xué)會(huì )。教師沒(méi)有直接介入指導，而是以一個(gè)旁觀(guān)者的身份觀(guān)察幼兒的活動(dòng)。這個(gè)嘗試的環(huán)節，讓幼兒體驗成功與失敗，同伴間互相學(xué)習。）
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)嘗試的結果
你是怎樣將沙留在紙上的？
做的時(shí)候遇到了什么困難了嗎？
怎樣解決？
�。ㄓ變河懻摰谝淮螄L試中遇到的成功與失敗。問(wèn)：“遇到了什么困難”？幼兒說(shuō)：沙掉下粘不住、很多顏色混在一起、膠水不粘、有些沙是一塊一塊的粘不平等�！霸鯓咏鉀Q”？把幼兒提出的問(wèn)題教給他們自己解決，請成功的幼兒談?wù)劤晒Φ慕?jīng)驗。這是環(huán)節為幼兒學(xué)習沙畫(huà)創(chuàng )作方法、克服難點(diǎn)設計的，不是教師教與方法，而是通過(guò)他們自我探索，提出疑問(wèn)、自己解疑來(lái)達到目的，難點(diǎn)輕易地被幼兒自己解決了）
作畫(huà)難點(diǎn)：
a、固體膠涂抹均勻
b、用小勺將沙均勻撒在膠上并用小勺的背面抹平（用手或用小勺的背面），以便在膠水上固定彩沙。
c、將卡紙中多余的沙倒回沙盒中。
4、根據幼兒的探索情況小結難點(diǎn)。
�。ㄔ趯�(shí)際教學(xué)過(guò)程中，“將多余的沙到回盒中”是由教師提醒的�；顒�(dòng)中，教師的作用體現在為幼兒創(chuàng )設一個(gè)探索學(xué)習的條件，并以隱性方給予指導）
三、幼兒制作沙畫(huà)
1、談話(huà)：請幼兒說(shuō)說(shuō)自己想做一幅怎樣的沙畫(huà)。（啟發(fā)幼兒用沙個(gè)性化的`表現自己的畫(huà)
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2、幼兒作畫(huà)
�、乓龑в變鹤⒁馀渖�。
�、苽�(gè)別指導
a.提醒個(gè)別沒(méi)有接觸過(guò)沙畫(huà)的幼兒注意制作方法。
b.鼓勵接觸過(guò)沙畫(huà)的幼兒大膽創(chuàng )新，進(jìn)行個(gè)性化的表現。
�、菫橥瓿勺髌返挠變簢娔z固定。
�。ㄓ變涸谧鳟�(huà)過(guò)程中大膽創(chuàng )意，發(fā)揮充分的想象和個(gè)性化表現，有美麗的地球、五彩的氣球、小樹(shù)林、花園等。最有趣的還有的幼兒將各種顏色的沙混合在一起，創(chuàng )造出了又一種五彩的顏色。）
活動(dòng)結束：
請幼兒講述自己制作的作品的內容
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