少先隊隊員的采茶歌的教案

　　教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設計，教具或現代化教學(xué)手段的應用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過(guò)周密考慮，精心設計而確定下來(lái)，體現著(zhù)很強的計劃性。少先隊隊員的采茶歌的教案，一起來(lái)看看。

　　《少先隊員采茶歌》教案

　　教學(xué)內容： 唱歌《少先隊員采茶歌》

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)會(huì )歌曲的旋律，并能創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。

　　2、能用純凈、甜美的`歌聲演唱《少先隊員采茶歌》，表現少先隊員采茶時(shí)的歡快心情。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì )歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作表現歌曲。

　　教學(xué)方法： 聽(tīng)唱法、以詞帶曲法 、按節奏朗讀歌詞、識譜視唱、情境導入法。

　　教具準備： 電子琴、錄音機、范唱帶、譜例實(shí)物投影、多媒體、“紙茶葉”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、師生音樂(lè )問(wèn)好！( 感受音樂(lè )課堂的魅力)

　　2、發(fā)聲訓練游戲。（強調坐姿，安定情緒，調動(dòng)班級學(xué)生學(xué)習積極性。）

　　3、復習歌曲《小鳥(niǎo)請到這里來(lái)》。

　　二、情景導入：

　　1、展示播放南方采茶畫(huà)面，讓班級學(xué)生看畫(huà)面，融入情景之中，體會(huì )采茶的樂(lè )趣。（上節課我們在〈〈林中的鳥(niǎo)聲〉〉內容學(xué)習中，感受了人們與自然界的動(dòng)物們和諧發(fā)展的愉快的心情。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉走一走，看看那里美麗的景色，了解江南特定的文化及音樂(lè )特點(diǎn)。 ）

　　2、教師提問(wèn)：同學(xué)們，看著(zhù)畫(huà)面的人們在采茶是不是很享受那種茶香飄飄的氛圍��！ 那同學(xué)們想不想也和他們一起享受采茶的過(guò)程��？

　　3、身體感知：教師取出“紙茶葉”請班級學(xué)生上前模仿采茶。

　　4、彈奏“采喲采喲”歌詞音樂(lè )：班級學(xué)生在樂(lè )曲聲中做采茶動(dòng)作。（舞蹈化、體現美育與合作創(chuàng )編。）

　　三、學(xué)習歌曲：

　　1、初聽(tīng)歌曲：感受歌曲的調式風(fēng)格，體會(huì )江南歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）

　　教材簡(jiǎn)析：

　　《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數人或數十人的集體舞。表演內容多為種茶、采茶的過(guò)程，體裁形式多為小調�！渡傧汝爢T采茶歌》以新的創(chuàng )作手法表現少先隊員采茶的過(guò)程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調式。）

　　2、復聽(tīng)歌曲：生談自己的感受。（你感覺(jué)到少先隊員采茶時(shí)的心情怎樣？）

　　3、再聽(tīng)歌曲：班級學(xué)生心里默唱。

　　4、學(xué)習歌曲的旋律：

　�。�1）教師教唱一遍歌譜，班級學(xué)生小聲隨琴哼唱旋律。

　�。�2）班級學(xué)生齊唱旋律。

　　5、按節奏讀歌詞，班級學(xué)生添加歌詞演唱。

　　6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲

　　四、歌曲處理：

　　1、第一小節：“茶樹(shù)青青”要具有彈跳性，班級學(xué)生試唱。

　　2、有圓滑線(xiàn)的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。

　　3、附點(diǎn)音符的時(shí)值要唱足。

　　4、第二樂(lè )段的第一樂(lè )句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節奏感，好像是有節奏的采茶動(dòng)作一樣。

　　5、班級學(xué)生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。

　　五、拓展：

　　1、創(chuàng )編采茶動(dòng)作，并表演。

　　2、生自由創(chuàng )編，教師參與表演。

　　3、師生隨錄音邊唱邊表演。

　　六、下課禮式 ：

　　師生音樂(lè )再見(jiàn)！

　　課后反思：

　　歌曲旋律歡快、明朗，班級學(xué)生學(xué)唱時(shí)積極性高，加上學(xué)習歌曲時(shí)，我把采茶的舞蹈動(dòng)作加在歌曲學(xué)習中，讓班級學(xué)生在歡快的舞蹈中體會(huì )少先隊員采茶的心情及掌握好歌曲的節奏、情緒等。歌曲表現少先隊員熱愛(ài)采茶的感情，班級學(xué)生唱的還好，就是前面的五度的跳躍，班級學(xué)生唱的不準�？赡苁且驗榘嗉墝W(xué)生沒(méi)有接受過(guò)這方面的訓練，以后在課堂教學(xué)中要多加強音準方面、節奏的唱法的訓練。在這首歌曲的教學(xué)中我使用江南采茶文化來(lái)導入課題，幫助班級學(xué)生了解江南的音樂(lè )文化。由于初來(lái)二校任教音樂(lè )課對班級學(xué)生素質(zhì)不是很了解，為了更快的適應環(huán)境，我需要不斷地反思、改進(jìn)教學(xué)方法才能在教學(xué)中不斷的進(jìn)步。

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