幼兒園中班繪本《變色鳥(niǎo)》教案（通用11篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班繪本《變色鳥(niǎo)》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班繪本《變色鳥(niǎo)》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.愿意嘗試有趣的方法，觀(guān)察色彩混合變化，萌發(fā)探索的興趣。
2. 激發(fā)幼兒借形想象的愿望。
3. 根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4. 作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.知識準備：知道幾種單色混合后，變成了另外一種顏色，如：紅+黃=橙；紅+藍=紫；黃+藍=綠
2.物質(zhì)準備：紅、黃、藍三種顏料、小勺、塑封紙、圖畫(huà)紙、抹布、展示板、故事讀本
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：故事《變色鳥(niǎo)》
1.出示讀本，引導幼兒觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)：“白色的小鳥(niǎo)飛在天空中，可能會(huì )看到什么呢？”
幼：看到白云、星星、月亮、樹(shù)、房子等。
2.引導幼兒發(fā)現，小鳥(niǎo)吃了不同果子，身上的顏色發(fā)生了變化。
師：小鳥(niǎo)吃了紅顏色的果子，小鳥(niǎo)的羽毛會(huì )變成了什么顏色呢？
幼：身上長(cháng)出了紅色的羽毛。
師：小鳥(niǎo)飛啊飛，又看見(jiàn)了什么？）
幼：看到飛機、小狗、藍天等。
師：它看見(jiàn)了一棵長(cháng)著(zhù)黃色果子的樹(shù)，小鳥(niǎo)肚子餓了，它咕嚕咕嚕又吃了黃果子，小朋友我們一起來(lái)學(xué)習小鳥(niǎo)吃黃果子，咕嚕咕嚕。
師：小鳥(niǎo)吃了黃顏色的果子，小鳥(niǎo)的羽毛會(huì )變成了什么顏色呢？
幼：翅膀變成黃顏色。
�。ㄋ{果子重復前面的環(huán)節）
師：小鳥(niǎo)吃了紅果子、黃果子、藍果子變成了什么樣子了！
幼：長(cháng)出藍顏色的翅膀。
師：小鳥(niǎo)翅膀除了長(cháng)出紅、黃、藍色以外，你還看見(jiàn)了什么顏色。
幼：金黃色、褐色、黑色、綠色、紫色
二、師生共同制作奇妙的畫(huà)，體驗色彩混合變化的有趣。
1.激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
師：小鳥(niǎo)吃了不同顏色的果子，就變成了一只變色鳥(niǎo)，我們也來(lái)玩變色的游戲吧！
2.介紹操作材料：
師：老師準備一張白色的紙張和一張透明的塑封紙，還準備了紅、黃、藍三種顏料。
3.教師演示，引導幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行壓色。
師：現在我們學(xué)小鳥(niǎo)吃果子，先吃了紅顏色的果子，再吃黃顏色的果子，最后吃藍顏色的果子。我們把三種顏色的顏料，排成三角形狀。然后把塑封紙蓋在上面壓一壓，顏色在小鳥(niǎo)的肚子里咕嚕咕嚕變色了。
4.通過(guò)提問(wèn)，交代操作常規。
師：剛剛是老師自己一個(gè)人玩，現在一組有四個(gè)小朋友一起玩可是顏料只有一杯怎么辦了？
幼：大家輪流玩。
師：用過(guò)的這張塑封紙怎么辦了？
幼：透明的塑封紙張壓完后，把它放到桶里，不能放桌子上。
三、幼兒操作，教師指導幼兒大膽壓色。
以?xún)焊璧男问�，指導幼兒壓色的方法：這邊壓一壓，那邊壓一壓，左邊壓一壓，右邊壓一壓，壓出一幅美麗的畫(huà)。
師：你們想不想也來(lái)試一試��！
幼：想。
四、展示評價(jià)
1.展示幼兒作品，讓幼兒在作品中尋找顏色。
師：小朋友，現在我們一起來(lái)找找顏色吧！，誰(shuí)找到顏色，起來(lái)與同伴一起分享。
幼：我找到了紅色、黃色、藍色、綠色、橙色、紫色、褐色、黑色。
2. 鼓勵幼兒借形想象。
師：你看到這些畫(huà)像什么？
幼：像火山、飛機、恐龍、地球、皮球、頭發(fā)、汽車(chē)等。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)既有輕松有趣的外部氛圍創(chuàng )設，又有幼兒自主探索、發(fā)現、表達的內部動(dòng)機激發(fā)，三種教學(xué)情境的有機融合和運用在一定程度上提升本次活動(dòng)的有效性。本次活動(dòng)以故事《變色鳥(niǎo)》引入活動(dòng)，借用色彩豐富的圖畫(huà)書(shū)，吸引孩子們的注意力。利用顏料進(jìn)行玩色也是孩子們非常喜歡操作的一項活動(dòng)，大家在混色過(guò)程中探索顏色的千變萬(wàn)化。在壓畫(huà)時(shí)，教會(huì )幼兒操作要點(diǎn)，但由于第一次接觸這種操作材料，所以個(gè)別幼兒不能大膽地大面積涂染。在壓畫(huà)時(shí)還教授兒歌，便于幼兒把所有的顏料都壓實(shí)。最后的環(huán)節是想象這些畫(huà)像什么？鼓勵幼兒發(fā)揮想象。幼兒都能說(shuō)出他看到的圖畫(huà)像什么，有的說(shuō)像：火山、飛機、恐龍、地球、皮球、頭發(fā)、汽車(chē)等。這個(gè)活動(dòng)雖然是科學(xué)活動(dòng)，但是其中也包含了其他領(lǐng)域的內容如語(yǔ)言領(lǐng)域及藝術(shù)領(lǐng)域。因此是孩子們樂(lè )于接受也比較喜歡的一個(gè)活動(dòng)，最后展示時(shí)孩子們看到自己的作品時(shí)都露出開(kāi)心的笑臉。雖然活動(dòng)存在很多不足之處，但是孩子們卻玩得很開(kāi)心。
幼兒園中班繪本《變色鳥(niǎo)》教案 篇2
設計意圖：
本次教學(xué)活動(dòng)針對中班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語(yǔ)言領(lǐng)域學(xué)習的特點(diǎn)，我選擇了以繪本《變色鳥(niǎo)》的文學(xué)情境為外部線(xiàn)索，以創(chuàng )設“讓小鳥(niǎo)變色”的問(wèn)題情境為實(shí)現重點(diǎn)，以引導幼兒發(fā)現“變色規律”的新舊經(jīng)驗關(guān)系和矛盾創(chuàng )設的教學(xué)情境為難點(diǎn)突破，最終達成活動(dòng)目標。
活動(dòng)目標：
1、探索二種顏色混合變成另一種顏色的現象。
2、能與同伴交流自己的探索結果。
3、體驗變色游戲的樂(lè )趣，對色彩變化現象產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索二種顏色混合變成另一種顏色的現象。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能與同伴交流自己的探索結果。
活動(dòng)準備：
紅、黃、藍三種顏料、小勺、瓶子、圖畫(huà)紙、抹布、橡皮泥、故事PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：故事導入感知情景。
1、談話(huà)：老師發(fā)現你們好漂亮��！你們身上有什么漂亮的顏色?引導幼兒用已有的經(jīng)驗表述。
2、導語(yǔ)：有幾只小鳥(niǎo)也來(lái)找顏色，有一個(gè)故事，名字叫《變色鳥(niǎo)》。
3、播放課件，講述故事前半部分，幼兒觀(guān)看多媒體，傾聽(tīng)故事，教師邊講邊提問(wèn)：吃了什么顏色的果子，變成什么顏色的鳥(niǎo)?
二、基本部分：創(chuàng )設情境，感知發(fā)現。
�。ㄒ唬┙o小鳥(niǎo)喂果子，驗證故事情節。
1、出示“小鳥(niǎo)”，提問(wèn)：我們這里也有一只小鳥(niǎo)，它們說(shuō)也想和變色鳥(niǎo)一樣變出顏色來(lái)，你想變一只什么顏色的小鳥(niǎo)呢？
2、教師適當示范（用小勺舀小碗里的彩色珠子放進(jìn)瓶子里），老師給小鳥(niǎo)準備了各種顏色的果子，請你選一顆果子喂給小鳥(niǎo)吃。播放背景音樂(lè )幼兒操作，鼓勵幼兒一邊喂果子一邊說(shuō)：小鳥(niǎo)，我給你為xx顏色的果子�！�
3、引導幼兒相互交流：說(shuō)說(shuō)你的小鳥(niǎo)變成了什么顏色的小鳥(niǎo)?幼兒相互交流自己的操作發(fā)現。
�。ǘ┙o小鳥(niǎo)喂不同顏色的果子，發(fā)現兩種顏色混合后的變化。
1、導語(yǔ)：小鳥(niǎo)說(shuō)果子好吃，請你再給吃一顆不同顏色的果子吧。你會(huì )發(fā)現什么?
2、幼兒操作發(fā)現兩種顏色混合后的變化。
3、提問(wèn)：
�。�1）你的小鳥(niǎo)又變成了什么顏色？
�。�2）這個(gè)顏色老師沒(méi)有給你準備你怎么變出來(lái)的？引導幼兒講述自己的操作過(guò)程與結果。
4、幫助幼兒梳理經(jīng)驗。
紅+黃=橙 紅+藍=紫 黃+藍=綠
三、結束部分：總結延伸。
1、還有很多小鳥(niǎo)也想變成美麗的變色鳥(niǎo)。（出示橡皮泥小鳥(niǎo)和紙鳥(niǎo)）請小朋友幫忙變顏色。
2、播放課件講述故事的后半部分，小鳥(niǎo)們還會(huì )吃更多顏色的果子，吃完后會(huì )變成什么顏色呢？小朋友們回家后可以再試試。
幼兒園中班繪本《變色鳥(niǎo)》教案 篇3
設計意圖：
《變色鳥(niǎo)》這個(gè)富有詩(shī)意的繪本故事給了我們最基本的顏色概念。白鳥(niǎo)吃下了紅色的果子，長(cháng)出了紅色的羽毛；吃下了黃色的果子，長(cháng)出了黃色的羽毛；吃下了藍色的果子，長(cháng)出了藍色的羽毛。當它又吃下幾種顏色的果子時(shí)，就成了一只彩色的鳥(niǎo)�？墒�，在它繼續吃了更多的各種顏色的果子之后，它卻變成了一只黑色的鳥(niǎo)。黑鳥(niǎo)唱出紅、黃、藍三種顏色的音符，把大地變成了五彩繽紛的世界！作者矢崎芳澤先生運用豐富的想象力，構想出一個(gè)這樣美麗的故事，形象生動(dòng)地告訴孩子們色彩變化的原理（所以顏色加在一起會(huì )變成黑色，而三原色可以配成千萬(wàn)種色彩），讓孩子感受顏色的奇妙變化，用欣賞的眼睛去探索這個(gè)美麗的世界。
藝術(shù)的世界是相通的，這也是作者通過(guò)故事告訴我們的一個(gè)重要信息。通過(guò)指導孩子閱讀這本圖畫(huà)書(shū)時(shí)，打開(kāi)孩子感悟藝術(shù)美的各種通道：看一看顏色不斷變化構成的美妙，聽(tīng)一聽(tīng)通過(guò)語(yǔ)言傳遞的美的聲音，想一想視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等各種途徑合成的美的意境。通過(guò)繪本的閱讀，還會(huì )在孩子稚嫩的心田里播下崇尚美好、追求美好的種子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)目標：
1．仔細觀(guān)察圖書(shū)，感受故事中奇特想象帶來(lái)的情節變化。
2．欣賞作品中簡(jiǎn)短的詩(shī)歌般語(yǔ)言的美感。
3．嘗試合作聽(tīng)故事制作圖書(shū)，大膽表述自己的想法。
二、活動(dòng)準備
1．大圖書(shū)一本（繪本課件）
2．畫(huà)有背景的圖畫(huà)書(shū)及各種小鳥(niǎo)小圖片若干份。
3．涂色操作紙若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．導入
今天我給小朋友帶來(lái)一本書(shū)，這是書(shū)的封面。在封面上你看到了什么？（小鳥(niǎo)，文字）
2．觀(guān)察畫(huà)面，熟悉故事內容
第一幅
在這幅畫(huà)上你看到了什么？（白色的小鳥(niǎo)在干什么？學(xué)小鳥(niǎo)飛。）
還看到了什么？什么顏色的大樹(shù)？
小鳥(niǎo)在白色的天空飛翔，你的心里有什么感覺(jué)？
小鳥(niǎo)會(huì )飛到哪里去呢？（幼兒猜測）
第二幅：
飛到哪里去了？吃了紅果子什么味道？
白鳥(niǎo)吃了紅果子，會(huì )有什么變化呢？
第三幅：
白鳥(niǎo)有什么變化？它又在吃什么？
第四幅：
白鳥(niǎo)的羽毛有什么變化？現在在吃什么顏色的果子？羽毛會(huì )有什么變化？
第五幅：
白鳥(niǎo)什么果子都吃了，變成了什么鳥(niǎo)？身上有哪些顏色的羽毛？
你喜歡這只變色鳥(niǎo)嗎？用一句什么話(huà)送給它？
第六幅：
變色鳥(niǎo)吃個(gè)不停，這個(gè)顏色的果子也吃，那個(gè)顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃，變成了什么鳥(niǎo)？
第七幅：
變成什么樣子的？你心里感覺(jué)怎么樣？
第八幅：
黑鳥(niǎo)在干什么？唱出的是什么音符？它會(huì )把彩虹曲帶給誰(shuí)呢？
第九、十、十一幅：
看看彩虹曲送給了誰(shuí)？
你覺(jué)得哪里最美？以前的大地和天空是什么顏色的？現在呢？
3．完整地欣賞故事。
教師完整講述故事，在有色彩的地方教師停頓，讓幼兒補充。
4．幼兒邊聽(tīng)故事邊合作制作圖書(shū)
老師也做了幾本有關(guān)變色鳥(niǎo)的書(shū)，可還沒(méi)有做好，封面上缺了什么？
第一幅缺了什么？邊講故事邊示范
幼兒邊聽(tīng)故事邊貼相應的小鳥(niǎo)。
5．如果你是變色鳥(niǎo)，你會(huì )把彩虹曲帶給誰(shuí)？
下次把你編的的故事畫(huà)在后面，使故事更好聽(tīng)。
6．這本書(shū)完成了嗎？封面上還缺了什么？哪個(gè)出版社的？
幼兒園中班繪本《變色鳥(niǎo)》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒仔細觀(guān)察圖書(shū)，了解故事奇特的情節變化及優(yōu)美的語(yǔ)言。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，提高語(yǔ)言表達能力。
3.幫助幼兒感受變色鳥(niǎo)的心靈美。
活動(dòng)準備：
《變色鳥(niǎo)》的故事書(shū)一本；故事錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師出示自制小鳥(niǎo)，引起幼兒興趣。
引導幼兒觀(guān)察老師畫(huà)的小鳥(niǎo)，引出幼兒聽(tīng)故事
二、翻閱圖書(shū)，幫助幼兒了解白鳥(niǎo)的變化過(guò)程。
1.依次翻閱圖書(shū)理解第一至第五幅內容，白鳥(niǎo)變成變色鳥(niǎo)
2.理解第六、七幅內容，變色鳥(niǎo)變成黑鳥(niǎo)
1）怎么飛來(lái)了一只黑鳥(niǎo)了呢？
2）小鳥(niǎo)從白色變成彩色變成黑色好看嗎？你有什么感受？
3.理解第八幅內容，了解認識變色鳥(niǎo)給自然帶來(lái)的'變化。
1）黑鳥(niǎo)在干什么？黑鳥(niǎo)嘴巴里唱出的音符是什么顏色的？有哪些顏色？
2）討論：這首彩虹曲送給了誰(shuí)呢？
4.理解第九、十、十一幅內容
1）彩虹曲送給了誰(shuí)？你覺(jué)得哪里最美？
2）以前的大地和天空是什么顏色的？現在呢？
三、幼兒完整地欣賞故事，幫助幼兒感知變色鳥(niǎo)的心靈美。
1.幼兒欣賞故事
2.討論：你們喜歡變色鳥(niǎo)嗎？為什么？
3.引導幼兒感知變色鳥(niǎo)的心靈美
四、拓展想象，表達自己的想法感受
如果你是變色鳥(niǎo)，你想把彩虹曲送給誰(shuí)呢？送出哪些顏色？都給誰(shuí)呢？
幼兒園中班繪本《變色鳥(niǎo)》教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、愿意嘗試有趣的方法，觀(guān)察色彩混合發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。
2、培養、激發(fā)幼兒想象和表達能力。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、藍三種顏料、小勺。
2、《變色鳥(niǎo)》媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：故事《變色鳥(niǎo)》。
1、說(shuō)說(shuō)自己穿的衣服顏色是什么？
2、聽(tīng)老師講故事。
二、師生共同制作奇妙的畫(huà)，引發(fā)幼兒對玩色彩的興趣。
1、讓我們一起來(lái)做玩色彩的小實(shí)驗。
2、用提問(wèn)引導幼兒對顏色進(jìn)行壓色。
三、幼兒操作，教師引導。
四、展示評價(jià)（鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述）
幼兒園中班繪本《變色鳥(niǎo)》教案 篇6
活動(dòng)目標
1、欣賞故事，理解故事內容，感受故事的新奇和美麗。
2、能根絕故事情節記性想象，樂(lè )意參觀(guān)周?chē)h(huán)境中漂亮的顏色。
活動(dòng)重點(diǎn)
欣賞故事，理解故事內容，感受故事的新奇和美麗。
能根絕故事情節記性想象，樂(lè )意參觀(guān)周?chē)h(huán)境中漂亮的顏色。
活動(dòng)準備
1、掛圖35號;《小朋友的書(shū)·讓我試一試》;磁帶及錄音機
2、收集各種圖顏色的鳥(niǎo)的圖片。(如全身是黃色羽毛的鳥(niǎo)、全身是藍色羽毛的鳥(niǎo)等)
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引題，激發(fā)興趣。
有一個(gè)故事，講的是一只白色的小鳥(niǎo)，后來(lái)，它的羽毛變成了各種漂亮的顏色，小鳥(niǎo)的羽毛怎么會(huì )變色呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事《變色鳥(niǎo)》。
二、欣賞故事，理解內容。
1、教師完整講述故事第一遍。
2、教師邊出示掛圖邊講述故事第二遍。
提問(wèn)：變色鳥(niǎo)第一次(第二次、第三次)吃了什么顏色的果子?長(cháng)出了什么顏色的羽毛?變色鳥(niǎo)的羽毛還有哪些顏色呢?為什么會(huì )有這些顏色?
3、 欣賞故事第三遍。
提問(wèn)：紅(黃、藍、綠)羽毛落下來(lái)，大地有了什么變化?
三、想象情節，拓展故事。
1、引導幼兒想象
變色鳥(niǎo)還會(huì )吃什么顏色的果子呢?身上還會(huì )長(cháng)出什么顏色的羽毛呢?
2、引導幼兒想象
變色鳥(niǎo)的羽毛有那么多顏色，要是紫色的羽毛飄落下來(lái)，大地就長(cháng)滿(mǎn)了紫色的葡萄;黃色羽毛飄落下來(lái)，果園里掛滿(mǎn)了黃橙橙的橘子，田野里開(kāi)滿(mǎn)了金燦燦的油菜花…….變色鳥(niǎo)還會(huì )有什么顏色羽毛飄落下來(lái)，大地上還會(huì )有什么樣顏色的變化呢?
3、教師講述幼兒想象拓展后的故事情節。
四、展開(kāi)聯(lián)想，續編故事。
讓我們一起來(lái)想一想變色鳥(niǎo)身上還會(huì )有什么顏色的羽毛，這些羽毛飄落下來(lái)后，大地會(huì )有什么變化?讓我們想一想，編一編，把故事編的很長(cháng)很長(cháng)。
活動(dòng)反思
《變色鳥(niǎo)》這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒欣賞故事，理解故事內容，感受故事的新奇和美麗，并能根據故事情節進(jìn)行想象，樂(lè )意觀(guān)察周?chē)h(huán)境中的漂亮的顏色。變色鳥(niǎo)這個(gè)故事，主要是通過(guò)白色的鳥(niǎo)吃了不同顏色的果子，然后變成了一只五顏六色的鳥(niǎo)。通過(guò)它的變化，讓幼兒感知不同物體的不同色彩，最后讓幼兒續編故事，想想羽毛還能變成什么顏色，這些羽毛飄落下來(lái)，大地會(huì )發(fā)生什么變化。小朋友們紛紛發(fā)揮了自己的想象力，表述出許多許多的事物。本次活動(dòng)后可以延伸到益智區，讓幼兒嘗試把紅、黃、藍三原色進(jìn)行兩兩混合，借助各種工具材料，如：蠟筆、水彩顏料、橡皮泥等等，可以幫助幼兒進(jìn)行很好地拓展，以及知識的衍生。
幼兒園中班繪本《變色鳥(niǎo)》教案 篇7
活動(dòng)目標：
愿意參加玩色游戲，體驗玩色的樂(lè )趣。
欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。
萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
大書(shū)、畫(huà)有鳥(niǎo)的輪廓的白紙每人一張、玻璃紙每人一張、廣告色、托盤(pán)、抹布、小盤(pán)子、盛色碗、小勺子、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事《變色鳥(niǎo)》引出課題
師：老師發(fā)現我們的教室好漂亮啊，五顏六色的，寶貝們來(lái)找找有些什么顏色呢？
�。t色、黃色、綠色……）
師：哇！你們發(fā)現了這么多漂亮顏色，有一只小鳥(niǎo)也來(lái)找顏色，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《變色鳥(niǎo)》的故事。
1.出示大書(shū)，講述故事。
2.觀(guān)察提問(wèn)，發(fā)現顏色可以帶來(lái)美。
二、玩變色游戲
?1.介紹操作材料。
師：（老師出示一張白紙）老師這里有一只白顏色的鳥(niǎo)，我們也來(lái)讓它變一變，一起喂它吃果果。
2.講解示范。
3.交代玩色要求。
師：寶貝們想不想玩？請你也來(lái)喂小白鳥(niǎo)吃果子！
4.幼兒嘗試玩色。（播放背景音樂(lè )）
老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽玩色，幫助個(gè)別幼兒。
三、作品展示，發(fā)現色彩的變化與美。
師：藝術(shù)家們，我們一起來(lái)欣賞一下，剛才你喂給小白鳥(niǎo)吃了什么顏色的果子？（紅色、黃色、藍色）那現在找一找，小白鳥(niǎo)身上除了紅、黃、藍這三種顏色，你還發(fā)現了什么顏色？（綠色、咖啡色、紫色、橙色、黑色……）
小結：哇！出現了這么多漂亮的顏色，原來(lái)，幾種顏色混在一起會(huì )變出各種各樣的顏色來(lái)。
【附故事：】變色鳥(niǎo)
灰色的天空有白云，灰色的大地有樹(shù)林。一只白鳥(niǎo)向前飛，飛呀！飛呀！
白鳥(niǎo)落在樹(shù)枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥(niǎo)長(cháng)出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥(niǎo)有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍果子。好脆好香呀！白鳥(niǎo)吃多了，成了變色鳥(niǎo)。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍的，還加上了橘色、綠色和紫色。
變色鳥(niǎo)吃個(gè)不停，這個(gè)顏色的果子也吃，那個(gè)顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃！啦啦！哪來(lái)的聲音，哇！是彩色鳥(niǎo)在空中唱歌呢！它要唱一首秋天的歌，走，讓我們把這首好聽(tīng)的歌唱給更多的朋友。
反思：
《變色鳥(niǎo)》活動(dòng)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，充分利用教學(xué)情境調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，啟發(fā)幼兒思維。本次教學(xué)活動(dòng)針對小班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語(yǔ)言領(lǐng)域學(xué)習的特點(diǎn)，選擇了以.繪本《變色鳥(niǎo)》的文學(xué)情境為外部線(xiàn)索，以創(chuàng )設“讓小鳥(niǎo)變色”的問(wèn)題情境為實(shí)現重點(diǎn)，通過(guò)玩色,以引導幼兒發(fā)現“顏色變化”,最終達成活動(dòng)目標。
幼兒能夠有興趣地參與整個(gè)活動(dòng)，對于個(gè)別幼兒注意力轉移，教師能夠運用故事情境，變色鳥(niǎo)與他對話(huà)等方式方法吸引幼兒回到教學(xué)活動(dòng)中。
幼兒園中班繪本《變色鳥(niǎo)》教案 篇8
教學(xué)目標：
1.感受故事中小白鳥(niǎo)通過(guò)吃各色果子變色的神奇過(guò)程。
2.通過(guò)繪本欣賞及玩色等過(guò)程，感知三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化及帶來(lái)的美感。
教學(xué)準備：
1.鉛畫(huà)紙剪出的白鳥(niǎo)造型。
2.三原色顏料、透明塑料紙、小勺子、毛巾。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
1. t ：“小朋友們看，是誰(shuí)飛來(lái)了？它身上的羽毛是什么顏色的？”
“你們覺(jué)得小白鳥(niǎo)漂亮嗎？為什么？”
“那小白鳥(niǎo)到底是怎么讓自己變漂亮的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的故事�！�
二、欣賞繪本。
1.t：“小白鳥(niǎo)飛到了哪兒？”
“小白鳥(niǎo)在吃什么？”
“果子是什么顏色的？”
“白鳥(niǎo)落在樹(shù)枝上，吃了一顆紅果子，好像好甜吶�！�
“小朋友猜猜看，百鳥(niǎo)吃了紅果子，羽毛會(huì )有什么變化？”
“百鳥(niǎo)吃了紅果子，長(cháng)出了紅羽毛�！�
2．“白鳥(niǎo)又吃了什么顏色的果子？”
“白鳥(niǎo)的羽毛會(huì )有什么變化？”
“白鳥(niǎo)長(cháng)出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子，好甜好脆呀！白鳥(niǎo)吃了黃果子，長(cháng)出了黃羽毛�！�
3．“吃了什么顏色的果子？”
“羽毛有什么變化？”
“白鳥(niǎo)有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍果子，好脆好香��！白鳥(niǎo)吃了藍果子，長(cháng)出了藍羽毛�！�
4.“哎呀，這還是那只不漂亮的小白鳥(niǎo)嗎？”
“瞧一瞧，它現在有什么顏色的羽毛？”
“白鳥(niǎo)吃多了，成了變色鳥(niǎo)，身上的羽毛，除了紅的、黃的、藍色、還加上了橘色、綠色和紫色。它現在可真漂亮呀！”
三、教師示范。
1.t：“老師這還有好多小白鳥(niǎo)，它們也想變漂亮，可它們沒(méi)有果子吃�！�
“你們有什么好辦法能讓它們變漂亮嗎？”
2.教師示范
四、指導幼兒操作。
五、評價(jià)作品。
1.t ：“請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你給小白鳥(niǎo)喂了什么顏色？”
“它現在變成什么顏色了？”
“原來(lái)xx加xx變成xx�！�。
【三種變色方案都講解一下�！�
2.t：“你們還想知道更多的神奇方法嗎？我們一起再去試試別的方法吧�！�
幼兒園中班繪本《變色鳥(niǎo)》教案 篇9
教學(xué)目標：
1.結合繪本《變色鳥(niǎo)》的故事情節，感知三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。
2.玩吃果子游戲，體驗色彩涂鴉的樂(lè )趣。
3.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5.喜歡參加藝術(shù)教學(xué)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
教學(xué)準備：
1.幼兒操作紅、黃、藍顏料各6瓶(顏料瓶)。
2.棉簽若干。
3.小白鳥(niǎo)紙鳥(niǎo)人手一只。
4.教具大鳥(niǎo)一只。
5.紅黃藍果樹(shù)三棵。
6.鳥(niǎo)巢四個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)教學(xué)
1.師：瞧，我是誰(shuí)?(教師出示一只大白鳥(niǎo)于胸前)它是什么顏色的?我就是一只白鳥(niǎo)媽媽。
2.師：白鳥(niǎo)媽媽想為自己穿上一件漂亮的花衣服，我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，它是這么做的?
二、教師講述故事開(kāi)頭部分，引出教學(xué)。
1.灰色的天空有白云，灰色的大地有樹(shù)林，一只白鳥(niǎo)媽媽向前飛，飛呀!飛呀!白鳥(niǎo)媽媽落在樹(shù)枝上，“啊嗚啊嗚”吃了幾顆紅果子，好香好甜哪!白鳥(niǎo)長(cháng)出了一些紅羽毛(老師用毛筆在小白鳥(niǎo)身上畫(huà)上一些紅顏料)
2.師：白鳥(niǎo)媽媽吃了一顆紅果子，發(fā)生了什么事情?
3.師：吃了一顆紅果子，長(cháng)出了一些紅羽毛，真有趣丫!你們想不想也做一只小白鳥(niǎo)跟著(zhù)白鳥(niǎo)媽媽一起去吃果子呢?
4.師：瞧，鳥(niǎo)寶寶們都在鳥(niǎo)窩里面休息，請你們輕輕的把他們拿出來(lái)。
5.師：小白鳥(niǎo)們，我們一起去吃果子吧。
三、玩吃果子游戲，體驗色彩涂鴉的樂(lè )趣。
1.師：飛呀飛呀，我們飛到了一顆紅果子樹(shù)下面，吃了兩顆紅果子。好香好脆丫，“啊嗚啊嗚”!
2.師：趕快讓小白鳥(niǎo)的身上長(cháng)出了一些紅色的羽毛來(lái)。
3.師：白鳥(niǎo)寶寶們，我們要繼續往前飛咯，趕快跟上鳥(niǎo)媽媽哦，可別走丟啦!
4.教師引導幼兒繼續吃黃顏色、藍顏色果子。
5.師：吃了那么的果子，我們請鳥(niǎo)寶寶們回到鳥(niǎo)窩里面休息一下，好嗎?
四、集體交流
1.師：?jiǎn)�，你們太了不起�?瞧，剛才的小白鳥(niǎo)已經(jīng)變成了一只漂亮的彩色鳥(niǎo)啦。而且每一只彩色鳥(niǎo)都是不一樣的哦!我們一起來(lái)看褒一看，你的彩色鳥(niǎo)身上都有哪些漂亮的顏色丫?
2.師：咦?剛才我們一起吃了紅色、黃色、藍色的果子，為什么我的白鳥(niǎo)身上只長(cháng)出了三種顏色的羽毛而你們的彩色鳥(niǎo)身上變出了那么多漂亮的顏色來(lái)呢?
3.師：原來(lái)兩種漂亮的顏色寶寶親一親，會(huì )變出另外一種漂亮的顏色來(lái)。
4.師：誰(shuí)愿意來(lái)給鳥(niǎo)媽媽的身上變出一些漂亮的顏色來(lái)?
5.教師適當小結，紅色和黃色變出橙色，黃色和藍色變出綠色等。
6.師：你們真是太了不起了，在你們的幫助下，鳥(niǎo)媽媽也穿上了一件漂亮的花衣服，而且這件花衣服是也唯一的，再也找不到第二件一模一樣的了。為你們的能干拍拍手吧!
五、延伸教學(xué)
師：瞧，調皮的彩色鳥(niǎo)又飛到陸老師的故事書(shū)里面了。故事里面的彩色鳥(niǎo)還在繼續吃著(zhù)其他彩色的果子，它還會(huì )發(fā)生一些什么有趣的事情呢?我們帶著(zhù)彩色鳥(niǎo)回到教室里面，老師再講給你們聽(tīng)好嗎?
教學(xué)反思：
幼兒期是想像最為活躍的時(shí)期，但小班孩子的想像往往依賴(lài)于成人語(yǔ)言的描述和外界情景的變化而變化的，所以我以形式有趣的“玩色教學(xué)”為平臺，讓幼兒在操作教學(xué)中培養他們的再造想像和創(chuàng )造想像。是孩子們樂(lè )于接受也比較喜歡的一個(gè)教學(xué)，最后展示時(shí)孩子們看到自己的作品時(shí)都露出開(kāi)心的笑臉。雖然教學(xué)存在很多不足之處，但是孩子們卻玩得很開(kāi)心。
幼兒園中班繪本《變色鳥(niǎo)》教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、 嘗試將玉米芯用按壓、轉等手法畫(huà)出大大小小的圓點(diǎn)，裝飾小鳥(niǎo)。
2、 進(jìn)一步認識紅、黃、藍三原色，初步感受色彩融合的美。
3、 樂(lè )意在玩色游戲中抒發(fā)快樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備：
1、 繪本《變色鳥(niǎo)》PPT、背景音樂(lè )。
2、 玉米芯、紅黃藍三色顏料（已調好）
3、 教師示范圖、幼兒操作圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：1、老師發(fā)現我們寶寶今天穿的都很漂亮，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的衣服上有哪些顏色？
2、這么多好看的顏色，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧，叫“五顏六色”。
二、講述故事《變色鳥(niǎo)》，引出活動(dòng)
師：1、有一只小白鳥(niǎo)，也想變的五顏六色的。它會(huì )怎么變呢，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、講述故事
——小白鳥(niǎo)吃了紅果子，長(cháng)出了紅色的羽毛，那它又吃了黃色的果子，你說(shuō)會(huì )變出什么顏色的羽毛呢？
——小白鳥(niǎo)真的變成了一只五顏六色的彩色鳥(niǎo)，我們想一想它是怎么變成彩色鳥(niǎo)的？
3、原來(lái)小白鳥(niǎo)吃了各種顏色的果子，就成了一只美麗的變色鳥(niǎo)。
三、教師示范，幼兒操作。
師：1、老師這里也有一只小白鳥(niǎo)，它張大了嘴巴等著(zhù)吃果子呢。我們趕緊來(lái)喂它吃果子，讓它也成為一只變色鳥(niǎo)好嗎？看，這是我們寶寶吃剩下的玉米芯，我們就用玉米芯來(lái)喂小白鳥(niǎo)吃各種顏色的果子。
2、先來(lái)喂它吃個(gè)紅色的果子，玉米芯到紅色的顏料盤(pán)里蘸一蘸，然后喂到小鳥(niǎo)鳥(niǎo)的嘴巴里，按一按、轉一轉，大大的果子真甜呀！你想來(lái)試一試嗎？
3、小白鳥(niǎo)還想吃個(gè)藍色的果子，哪個(gè)寶寶愿意來(lái)喂它吃呀？也用剛才的方法，換一個(gè)干凈的玉米芯到藍色的顏料盤(pán)里蘸一蘸，喂到小白鳥(niǎo)的嘴巴里，按一按、轉一轉。如果小手弄臟了，可以在抹布上擦一擦。
4、老師在后面的桌子上也藏了四只小白鳥(niǎo)，請你用玉米芯來(lái)喂它吃果子，讓它們都變成彩色鳥(niǎo)。要把小白鳥(niǎo)的嘴巴喂的滿(mǎn)滿(mǎn)的，讓小鳥(niǎo)吃飽了飛起來(lái)。（提醒幼兒不搬小椅子）
5、幼兒操作，教師巡回指導。（播放背景音樂(lè )）
四、作品展示
師：1、小鳥(niǎo)的嘴巴被你們喂得滿(mǎn)滿(mǎn)的，你們的小手可真能干！我們來(lái)讓小鳥(niǎo)飛起來(lái)吧，看看小鳥(niǎo)飛到了哪里呢？（揭示背景圖）
2、小鳥(niǎo)的羽毛都變成了什么顏色？小白鳥(niǎo)真的變成了變色鳥(niǎo)，是吧。
3、可是我老師有個(gè)疑問(wèn)，我們都沒(méi)有喂綠色的果子給它吃，小鳥(niǎo)的羽毛怎么會(huì )變成綠色的呢？
小結：原來(lái)呀黃色和藍色親一親就變成了綠色。
4、 我們回到教室去試一試其他兩種顏色親一親，會(huì )變出什么？
5、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)變色鳥(niǎo)飛一飛，飛出教室。
幼兒園中班繪本《變色鳥(niǎo)》教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、感受小白鳥(niǎo)通過(guò)吃各種顏色的果子變成了彩色鳥(niǎo)的神奇過(guò)程，引發(fā)幫助其他小鳥(niǎo)實(shí)現心愿的情感和行為。
2、認識顏色標記，學(xué)會(huì )將不同的顏色進(jìn)行分類(lèi)。
3、愿意嘗試用不同的顏色進(jìn)行果子印畫(huà)，初步體驗顏色組合的美妙。
活動(dòng)準備：
小白鳥(niǎo)圖片，水彩顏色，油畫(huà)棒，果子，操作畫(huà)冊等
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引起幼兒興趣。
1、小朋友，秋天到了，果園里的果子都成熟了，你們想不想去果園里看看呀？（想）那請小朋友一起來(lái)到我們身邊，我們一起到果園里去吧！{播放豐收的音樂(lè )，師幼一起快樂(lè )的看果子摘果子}（笑笑你摘到什么果子了呀？夢(mèng)琳你摘到什么果子了呀？）（我摘到了蘋(píng)果，橘子……）
2、小朋友，你們看這是什么呀？（哇，是大蘋(píng)果呀）哇，我們都來(lái)摘果子了吧？小朋友，你們都摘到了果子了嗎（摘到了）那我們把果子背回家吧！“哎呦，哎呦，背果子呦！”喔，我把果子背回家了，小朋友，你們也快給果子找個(gè)家吧！小朋友，現在誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你摘到的是什么果子？（幼兒自由講述，我摘到的是紅紅的大蘋(píng)果等）
3、哎呀，我們摘來(lái)了這么多好吃的果子，有個(gè)小客人也想來(lái)吃果子了，我們來(lái)看看它是誰(shuí)呀�。ǔ鍪拘▲B(niǎo)圖片）喔，是小鳥(niǎo)��！我們來(lái)個(gè)這只小鳥(niǎo)打個(gè)招呼吧�。ㄐ▲B(niǎo)，你好�。┪覀儊�(lái)看看這是只什么顏色的小鳥(niǎo)呀？（白色的）那我們給它起個(gè)名字叫“小白鳥(niǎo)”好嗎？（好的）今天這只小白鳥(niǎo)是來(lái)吃果子的，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它想吃什么果子好嗎？“小白鳥(niǎo)，你想吃什么果子呀？”（我想吃紅色的果子呢�。┼�，原來(lái)小白鳥(niǎo)想吃紅色的果子呢，那我們一起來(lái)給它做個(gè)標記吧。（師邊說(shuō)：“紅色的果子用紅顏色做標記，一邊用紅色油畫(huà)棒畫(huà)標記）那紅顏色的果子有哪些呢？（紅蘋(píng)果，草莓，櫻桃等）。哪些小朋友有紅色的蘋(píng)果，草莓……呀，我們一起送給它吃吧，記得送的時(shí)候一定要說(shuō)：“小鳥(niǎo)，我請你吃紅（草莓，蘋(píng)果等）喔�！毙“坐B(niǎo)“啊嗚啊嗚吃得了一個(gè)紅蘋(píng)果，哇，吃了紅蘋(píng)果，長(cháng)出了紅羽毛�！保ㄓ‘�(huà)）小朋友，小白鳥(niǎo)的羽毛是怎么樣長(cháng)出來(lái)的呀？咦，在長(cháng)羽毛的時(shí)候呀，老師呀可是用到兩個(gè)寶貝喔，一個(gè)是顏料寶寶，另一個(gè)是野果寶寶，親親紅顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，哇，美麗的紅羽毛長(cháng)出來(lái)啦！
4、現在小白鳥(niǎo)想長(cháng)出黃色的羽毛，它應該吃什么顏色的果子呀？那我們先來(lái)給它做個(gè)顏色標記吧。（黃色的果子用黃顏色做標記）（黃色的果子）那黃色的果子有哪些呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（梨子，香焦）那請有黃顏色水果的小朋友送果子給小白鳥(niǎo)吃吧�。ㄓ變哼呎f(shuō)邊送果子）那吃了黃梨子，長(cháng)出什么顏色呢的羽毛呀？吃了黃梨子，長(cháng)出黃羽毛，我們一起來(lái)看看它有沒(méi)有長(cháng)出黃羽毛呀……（印畫(huà)，長(cháng)出黃羽毛了）
5、小白鳥(niǎo)吃了紅蘋(píng)果，黃梨子，還想吃點(diǎn)其他顏色的果子呢。我們快想想還有什么顏色的果子呀？（幼兒自由講述）那我們就讓它再吃點(diǎn)藍果子吧。我們再來(lái)個(gè)藍果子做個(gè)標記。（藍顏色果子用藍色油畫(huà)棒給它做標記，邊說(shuō)邊做顏色標記）小朋友，你們知道藍色的果子有哪些嗎？（藍莓）吃了藍莓，長(cháng)出了藍羽毛。
6、小朋友，剛才小白鳥(niǎo)都吃了什么顏色的果子呀？它還是原來(lái)的那只小白鳥(niǎo)嗎？它變成了什么樣的小鳥(niǎo)了？（彩色的，五彩繽紛的小鳥(niǎo)）
二、激發(fā)創(chuàng )作：
1、小朋友，小白鳥(niǎo)變成了彩色鳥(niǎo)以后，心情是怎么樣的呢？（開(kāi)，心）那么它會(huì )和誰(shuí)一起分享它的開(kāi)心呢？（好朋友）
2、對呀，這只彩色鳥(niǎo)高興地飛到了好朋友那兒去了，其他的小白鳥(niǎo)都羨慕極了，它們怎么也不明白，小白鳥(niǎo)怎么變成了彩色鳥(niǎo)了呢？小朋友，你們知道嗎？（吃了紅蘋(píng)果長(cháng)出紅羽毛，吃了黃梨子長(cháng)出黃羽毛，吃了藍莓長(cháng)出藍羽毛）
3、原來(lái)是這樣呀，其他的小白鳥(niǎo)聽(tīng)了都叫了起來(lái)：“我們也要變成彩色鳥(niǎo)，我們也要變漂亮！”小朋友，你們愿意帶著(zhù)他們去吃各種顏色的果子，讓他們長(cháng)出彩色的羽毛，變的漂亮嗎？（愿意）
4、那么一會(huì )兒就請我們的小朋友每人帶一只小鳥(niǎo)去果園里吃各種顏色的果子吧。記得沾過(guò)紅顏料的野果子就不可以再去沾別的顏料了喔，如果不小心將顏料弄在身上手上要用紙巾擦干凈，現在我們就把衣袖挽起，帶小鳥(niǎo)去果園吃果子吧！幼兒操作，播放輕音樂(lè )《茉莉花》。
5、小朋友，你們的小白鳥(niǎo)吃了果子后，長(cháng)出漂亮的羽毛了嗎？那我們一起來(lái)欣賞這些彩色鳥(niǎo)吧。（師幼共同觀(guān)賞美麗的彩色鳥(niǎo)）
三、播放音樂(lè )，玩游戲結束。
“啦啦啦……”哪來(lái)的聲音呀？呦，原來(lái)是彩色鳥(niǎo)在空中唱著(zhù)歌歌兒找朋友呢，我們也帶著(zhù)我們的彩色鳥(niǎo)是找朋友吧！孩子們在歡聲笑語(yǔ)中帶著(zhù)彩色鳥(niǎo)唱起了歌跳起了舞……
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