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大班《評選最佳小演員》主題教案及設計
通過(guò)課程讓小朋友們能自然、大方，根據角色特點(diǎn)能創(chuàng )造性地表現。以下是小編為大家搜集整理提供到的《評選最佳小演員》主題教案及設計內容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習！
大班《評選最佳小演員》主題教案及設計
活動(dòng)意圖：
好的童話(huà)似陽(yáng)光，照耀著(zhù)每一天童年的路；好的童話(huà)似雨露，滋潤著(zhù)每一個(gè)幼小的心靈。幼兒對“童話(huà)劇表演”興趣濃厚�！巴�(huà)劇”實(shí)質(zhì)上是一種“表演游戲”，表演游戲就是幼兒根據文藝作品中的情節、內容和角色，通過(guò)語(yǔ)言、表情和動(dòng)作進(jìn)行表演的一種游戲，這與幼兒園以“游戲”為主的教育理念十分契合。開(kāi)展此次活動(dòng)。旨在提高幼兒的表現能力，促進(jìn)情感交流， 鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀的經(jīng)典文學(xué)作品，激發(fā)幼兒表演興趣。增進(jìn)相互促進(jìn)和合作。
活動(dòng)目標：
1、能自然、大方，根據角色特點(diǎn)能創(chuàng )造性地表現。
2、客觀(guān)地評價(jià)自己和他人的表演，虛心聽(tīng)取他人建議。
活動(dòng)準備：
1、師幼討論“最佳小演員”評選標準和記分辦法。
2、自愿分成表演組和評委組，在表演區排練。
3、幼兒制作的胸卡、評價(jià)表、服裝道具。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能比較客觀(guān)地評價(jià)自己和他人的表演。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：怎樣評選最佳小演員
活動(dòng)目標：
鼓勵幼兒能夠大膽地表達自己的想法，并懂得尊重同伴的意見(jiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒討論：評選最佳小演員要做哪些準備(演員、評委、評價(jià)表、胸牌等)?應該從哪些方面評價(jià)小演員的表演(聲音、動(dòng)作、表情)?
2、與幼兒共同設計小演員評價(jià)表。
活動(dòng)二：報名準備(小組活動(dòng))
活動(dòng)目標：
1、為幼兒提供表現自己的機會(huì )與條件，增強其自尊、自信。
2、引導幼兒做事有計劃，能夠按自己的計劃完成任務(wù)，培養幼兒初步的責任感。準備報名表。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師在班內墻壁上貼上了《我當小演員》報名表和《我當小評委》報名表，鼓勵幼兒根據自己的意愿積極報名。
2、教師引導幼兒根據報名情況有計劃地做準備工作。
3、小演員和同伴一起在表演區進(jìn)行排練，并和同伴、教師或家長(cháng)一起準備表演的服裝道具。
4、小評委在美工區設計制作胸卡。
活動(dòng)三：“評選最佳小演員”大賽
活動(dòng)目標：
1、喜歡參加表演活動(dòng)，能自然、大方的表演，根據角色的特點(diǎn)創(chuàng )造性地進(jìn)行表現。
2、能夠比較客觀(guān)的評價(jià)自己和他人的表演，能聽(tīng)取別人有幫助的建議。
活動(dòng)準備：
1、幼兒自愿報名分成表演組和評委組，并在表演區進(jìn)行排練。
2、師幼共同討論“最佳小演員”的評價(jià)標準和記分辦法。
3、幼兒自己設計制作的胸卡、評價(jià)表、服裝、道具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師對前期準備工作做小結，并調動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。
2、表演前準備工作：小評委準備評價(jià)表及鉛筆；小演員換服裝準備表演。
3、幼兒表演與評價(jià)
(1)主持人報幕后，第一組小演員進(jìn)行表演。他們很投入地進(jìn)行表演。所有的小觀(guān)眾都瞪大眼睛全神貫注地觀(guān)看。
(2)每一組小演員表演結束后，教師引導小演員們首先對自己的.表演進(jìn)行自評。
(3)小演員自評后請小評委對小演員的表演進(jìn)行評價(jià)：“你認為哪個(gè)小演員表演的好?哪兒演得好?”
(4)教師表?yè)P“小評委”準確、富有個(gè)性的評價(jià)及“小演員”富有創(chuàng )造性的表現。
(5)評價(jià)后小評委在評價(jià)表上打分，下一組小演員準備表演。
4、教師充分肯定活動(dòng)中小演員的表演和小評委的評價(jià)，并鼓勵更多幼兒參與到表演活動(dòng)中來(lái)，大膽地表現自我。
延伸活動(dòng)：
統計幼兒打分情況，評選出“最佳小演員”參加幼兒園的比賽。為幼兒創(chuàng )設更多的表演機會(huì )。如：開(kāi)放日給爸爸媽媽表演、到其他班給弟弟妹妹表演。幼兒分組外出表演，讓更多孩子體驗表演的愉悅和成功的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)籌備過(guò)程中，充分尊重幼兒的意愿與想法，注重激發(fā)幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性。在鼓勵幼兒大膽表達自己想法的同時(shí)引導幼兒接受他人意見(jiàn)，注重培養幼兒的社會(huì )性發(fā)展。
由于在整個(gè)活動(dòng)中幼兒是帶著(zhù)任務(wù)進(jìn)行的，因此幼兒自始至終做事非常認真、投入。在角色的扮演上，我不指定幼兒扮演什么角色、如何分組，對幼兒的表演更不是橫加干涉。而是通過(guò)創(chuàng )設環(huán)境與條件，讓幼兒自發(fā)地有計劃地進(jìn)行活動(dòng)。在表演技巧上，我能夠努力引導幼兒理解角色的內心感受，使之與自己的情感體驗相聯(lián)系，發(fā)自?xún)刃牡谋硌�。同時(shí)鼓勵幼兒有創(chuàng )意的表演，并可作為評價(jià)中的一項。
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