六年級上冊《草蟲(chóng)的村落》教案設計
教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程及練習設計等。下面是小編整理的六年級上冊《草蟲(chóng)的村落》教案設計，歡迎閱讀參考!
一、知識與能力目標
1.正確讀寫(xiě)“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文。抄寫(xiě)喜歡的語(yǔ)句。
二、方法與過(guò)程目標
體會(huì )作者怎樣用心觀(guān)察大自然，怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達獨特的感受。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標
與大自然為友，感悟自然中花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、山川草木的生命與靈性，與大自然進(jìn)行“心靈對話(huà)”
四、課前準備
多媒體課件：錄音——夏日里的蟲(chóng)鳴聲;大自然的圖片;摘抄卡等。
五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
(一)、情境激趣導入
1、播放夏日蟲(chóng)鳴的聲音。
2、交流：你聽(tīng)到了什么?你仿佛看到了什么?
大自然的聲音和色彩總能讓人陶醉，走進(jìn)去使人流連忘返。讓我們跟隨著(zhù)作者的步履慢步走進(jìn)《草蟲(chóng)的村落》，去享受大自然為我們帶來(lái)的樂(lè )趣吧!
(二)、初讀課文，了解主要內容
1.讀課文，畫(huà)出不理解的生字、詞語(yǔ)。(找出來(lái)，大家共同想辦法解決。)
2.尋覓作者的蹤跡。
作者的目光分別到了哪里?(了解文章的大致內容。)
(三)、靜讀課文，感受情趣
1.默讀課文，邊讀邊畫(huà)出自己感受較深的語(yǔ)句。
2.你在“草蟲(chóng)的村落”里看到了些什么?印象最深的是哪些?
(四)、回歸整體，提出疑問(wèn)(為第二課時(shí)做準備)
1.接讀課文，簡(jiǎn)單評價(jià)。
2.引導學(xué)生就課文各個(gè)方面提出問(wèn)題。(能馬上解決的相機解決，與后面學(xué)習內容相關(guān)的教師作好記錄，作為調整下堂課教學(xué)內容的依據。)
[預設]：
“我還看見(jiàn)了許多許多………”還看到了什么?
作者怎么知道小蟲(chóng)在做什么，想什么呢?
作者是怎么寫(xiě)得如此生動(dòng)，有情有意的.?
……
第二課時(shí)
(一)、回顧課文內容
1.簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)課文的主要內容。
2.放聲讀一遍課文，解決上節課學(xué)生提出的有關(guān)內容上的疑問(wèn)。
(二)、品讀課文，體會(huì )表達
1.邊讀邊畫(huà)，解決第一課時(shí)留下的有關(guān)表達上的疑問(wèn)。
2.深入理解課文內容，指導朗讀。
[預設內容]：
(1)“我真想也跟它們寒喧一下，可惜我不懂它們的語(yǔ)言”
你能讀懂作者的心思嗎?(抓住“真想”“可惜”)
把這種心思讀出來(lái)。
(2)“甲蟲(chóng)音樂(lè )家們全神貫注地振著(zhù)翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)”。
評價(jià)一下甲蟲(chóng)們的音樂(lè )演奏得怎么樣?
作者是通過(guò)哪些語(yǔ)句把這“優(yōu)于人間一切的音樂(lè )”表達出來(lái)的?
聽(tīng)錄音──蟲(chóng)鳴，讀句子。
(3)“我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)親吻著(zhù)西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚出來(lái)�！�
談?wù)勀銓@個(gè)句子的認識，哪些詞用的好?好在哪里?(聯(lián)系作者所表達的情感)
把體會(huì )到地放在這個(gè)句子里盡情地讀出來(lái)。
(4)自由讀三、四、五自然段。
從這些文字中，你感受到了哪些情趣?(小蟲(chóng)駐足癡望、“村民”熙熙攘攘往來(lái)、意味深長(cháng)地對視、像南國的少女、交流、攀談的投機……)
作者是怎樣讓我們感受到這種情趣的?
把這些情趣通過(guò)你的朗讀傳遞給大家，共同分享。
3.體會(huì )表達方法、表達效果：
出示課文開(kāi)頭：
“今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己�！�
(1)結合課文內容談?wù)剬@句話(huà)的認識和自己的體會(huì )。
(2)你認為課文中還有哪些句子寫(xiě)得好，好在哪里?(可以小組交流，討論、總結)
(三)、積累語(yǔ)言
1.把文中自己認為寫(xiě)得好的詞句抄寫(xiě)在摘抄卡上。
2.交流摘抄卡，讀給同學(xué)聽(tīng)。
3.背誦摘抄的內容。
4.提倡盡可能地在習作中用一用。
(四)、回歸整體，拓展延伸
1.配樂(lè )朗讀全文(接讀)，盡情抒發(fā)“草蟲(chóng)的村落”給我們帶來(lái)的情趣。
2.課文作者想象豐富，感受獨特，向我們展示了一個(gè)豐富多彩、富有情趣的蟲(chóng)子們的世界。你有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷，講出來(lái)和大家共同分享。
3.寫(xiě)一寫(xiě)自己觀(guān)察過(guò)的小蟲(chóng)，注意展開(kāi)想象，融入自己的感受。
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