冀教版語(yǔ)文一年級上冊《ie üe er》教案
導語(yǔ)：教學(xué)中宜深入淺出、以讀帶賞,全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習新詩(shī)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。下面小編為大家帶來(lái)冀教版語(yǔ)文一年級上冊《ie üe er》教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
知識技能
1、閱讀《中秋節》，認識六個(gè)字 。
2、學(xué)會(huì )復韻母ie üe er及它們的四聲，達到讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
3、學(xué)習整體認讀音節 ye yue 。
過(guò)程方法
練習拼讀音節，提高拼讀音節的能力，正確書(shū)寫(xiě)規定的音節。
情感態(tài)度
培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和勤于動(dòng)腦的習慣，樂(lè )于運用所學(xué)知識。
教學(xué)札記：
本堂課根據教學(xué)內容,采取靈活多樣的教學(xué)形式與方法,讓學(xué)生在有趣的情境中學(xué)習,在活動(dòng)中學(xué)習.通過(guò)講故事,讀兒歌,記口訣,和在拼音樂(lè )園中比賽拼讀音節詞等活動(dòng),讓學(xué)生在積極的參與中調動(dòng)起眼,耳,口,腦去完成活動(dòng)中的`各種要求,使學(xué)生始終在輕松,愉快的氛圍中學(xué)習知識.我還注重學(xué)習方法的傳授與遷移,提倡自主學(xué)習,想方設法讓學(xué)生自己去觀(guān)察,去發(fā)現,去體驗發(fā)現的樂(lè )趣.。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查復習，溫故導入
小朋友，在拼音王國里，我們已經(jīng)認識了許多拼音朋友，這兒有幾位老朋友可想念大家了。
來(lái)，跟他們打個(gè)招呼：出示卡片：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu開(kāi)火車(chē)讀。
1、今天我們要學(xué)習新的一課《中秋節》，小朋友們看老師手中是什么？
2、對，那么哪位小朋友知道過(guò)什么節日吃月餅 ？ 生答略。
3、你們看月餅圓圓的，過(guò)中秋節家家都團團圓圓的，晚上坐在一起賞月，真愜意�，F在我們一起試著(zhù)讀一讀這首兒歌。
二、主動(dòng)探究，學(xué)習新知
1、出示課件，師出示生字卡片，指名認讀。
同時(shí)用其中的字說(shuō)話(huà)。
2、師范讀兒歌。
學(xué)習ie
�。�1）出示課件“樹(shù)葉”，問(wèn)：這是什么？（樹(shù)葉）
�。�2）對，今天我們認識的第一位新朋友“ie”的讀音就跟樹(shù)葉的“葉”的讀音一樣，但不要帶聲調。 請小朋友仔細觀(guān)察這個(gè)復韻母，它是由哪兩個(gè)單韻母組成的？
�。�3）觀(guān)察發(fā)ie時(shí)，口形有什么變化？口形是這樣變的，我們發(fā)i時(shí)要輕短，中間氣不斷，快速讀ie。誰(shuí)來(lái)試試？
學(xué)習üe 出示：課件月牙，認讀“月”字，小朋友認識這個(gè)字嗎？讀什么？把第四聲改讀平聲，就是我們今天要學(xué)的新朋友üe了。下面同桌討論一下，怎樣讀好üe？記住üe？看誰(shuí)的辦法最好。
學(xué)習er
�。�1）出示耳朵圖片，小朋友，你們摸摸自己的小耳朵，說(shuō)說(shuō)小耳朵都能幫我們干什么？
�。�2）我相信小朋友的小耳朵都能認真聽(tīng)老師講課。大家一定想知道我們下面要學(xué)什么了吧？下面學(xué)的這個(gè)復韻母就跟我們的耳朵的“耳”的讀音一樣，只要把第三聲改讀平聲就行了。（出示：er）誰(shuí)愿意告訴大家怎樣記住它的樣子和讀音？跟老師讀er er er。
三、看情境圖，鞏固新知。
1、今天你在拼音王國里認識了哪些新朋友？
2、今天我們認識的三個(gè)復韻母朋友就藏在這幅圖中，出示兒歌課件，請小朋友仔細觀(guān)察圖畫(huà)，問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么時(shí)候，什么地方？有什么人？他們在干什么？
四、學(xué)習四聲
1、給ie加上聲調，帽子應該給誰(shuí)戴？為什么？
2、給üe加上聲調，帽子應給誰(shuí)戴？為什么？
3、幫er戴上帽子它就可以直接給漢字注音了，er的帽子給誰(shuí)戴？為什么？）
五、學(xué)習整體認讀音節
1、問(wèn)：ie想自成音節給漢字注音，小朋友有沒(méi)有好辦法？怎樣使ie變成音節？
2、ie和ye有什么不同，你用什么方法記住它們？ 給ye加上聲調，帽子又要給誰(shuí)戴？
3、觀(guān)察：yue和üe有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
4、給yue加上聲調，帽子給誰(shuí)戴？出示yue的四聲yuē yué yuě yuè指名讀，齊讀。
六、游戲鞏固
今天我們在漢語(yǔ)拼音王國里認識了這么多新朋友，小朋友高興嗎？下面我們要來(lái)做一個(gè)在拼音樹(shù)上摘果子的游戲，誰(shuí)摘對了，老師就把果子獎給他�？葱∨笥呀裉鞂W(xué)得怎樣，能不能摘到拼音樹(shù)上的果子？
�。ǔ鍪酒匆魳�(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)了果子）摘對了，領(lǐng)讀兩遍。
七、總結
今天你學(xué)到了什么？
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