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二年級下冊數學(xué)《對稱(chēng)》教案

時(shí)間:2021-04-08 20:49:08 教案 我要投稿

二年級下冊數學(xué)《對稱(chēng)》教案

  教學(xué)目標:

二年級下冊數學(xué)《對稱(chēng)》教案

  1、使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察操作,初步認識軸對稱(chēng)現象,能正確找、畫(huà)對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。

  2、通過(guò)動(dòng)手操作等活動(dòng),初步感性地了解軸對稱(chēng)圖形的性質(zhì);培養學(xué)生觀(guān)察、分析、綜合、抽象概括等能力,培養學(xué)生自主探索的精神及合作能力。

  3、通過(guò)對生活事物及相應圖形的欣賞,感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系,陶冶情操。

  教學(xué)重點(diǎn):

  初步認識對稱(chēng)現象

  教學(xué)難點(diǎn):

  能正確找、畫(huà)對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。

  教具準備:

  課件、各種對稱(chēng)的圖片,剪刀,長(cháng)方形,正方形,圓。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng )設情境,生成問(wèn)題。

  1、猜一猜、激趣導入。

  師:在這花兒盛開(kāi)的季節里,昆蟲(chóng)們歡快的飛舞著(zhù),看!它們向這兒飛來(lái)了,不過(guò)它們只有半個(gè)身影。它們說(shuō):“只要你猜對它們是誰(shuí),它們就會(huì )出現!

  師:請你猜一猜它們分別是什么?(課件出示:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的半個(gè)身影,讓學(xué)生猜一猜,猜中的就出示昆蟲(chóng)的另一半。)

  師:同學(xué)們真棒!那你們仔細觀(guān)察這些昆蟲(chóng),你發(fā)現了什么?

  生:它們兩邊都是一摸一樣的'。

  師:像上面的左右兩邊都一樣的物體,我們把它叫做對稱(chēng)。這節課我們來(lái)學(xué)習更多對稱(chēng)的知識。

  觀(guān)察、感知,互議自己的發(fā)現。有的同學(xué)從圖案的形狀上觀(guān)察出對稱(chēng)的特點(diǎn)。

  匯報自己的發(fā)現:這些圖形的兩邊都是一樣的。

  說(shuō)一說(shuō):生活中還有哪些東西是軸對稱(chēng)圖形。

  二、探索交流 解決問(wèn)題

  1、剪一剪 ,教學(xué)教科書(shū)29頁(yè)例1

 。1)老師示范,先將一張紙對折,再畫(huà)一畫(huà),最后沿畫(huà)的線(xiàn)剪。打開(kāi)是一件上衣。

 。2)學(xué)生模仿,做一個(gè)剪紙。學(xué)生動(dòng)手剪時(shí),師:用剪刀時(shí)注意安全,不要傷到自己的小手。

  完成后觀(guān)察這件上衣有什么特點(diǎn)?(是對稱(chēng)的)

 。3)小組內說(shuō)說(shuō)你是怎樣剪對稱(chēng)圖形的?

 。4)展示學(xué)生剪的作品。(把優(yōu)秀作品貼黑板)

  師:同學(xué)們剪得都很漂亮,在對稱(chēng)圖形的中間你發(fā)現了什么?

  生:我發(fā)現所有圖形的中間都有一條折痕。

  師:對,這些圖形中間都有一條折痕,這條折痕把這個(gè)對稱(chēng)圖形分成了左右(或上下)完全一樣的兩部分。那咱們能給這條折痕起一個(gè)名字吧!這條折痕在數學(xué)王國中叫做對稱(chēng)軸。(板書(shū):對稱(chēng)軸) 翻到教材29頁(yè),拿出剪刀、長(cháng)方形紙,照樣子剪一剪,剪好后展示自己的作品。

  剛才我們發(fā)現圖片里都是對稱(chēng)的圖案,能不能通過(guò)我們的小手也來(lái)找一找對稱(chēng)圖形呢?

  2、折一折

 。1)拿出課前準備好的長(cháng)方形紙先左右對折,打開(kāi)看一看,你發(fā)現了什么?(左右對稱(chēng))再上下對折,又發(fā)現了什么?(上下對稱(chēng))

 。2)拿出準備好的正方形紙片折一折,你發(fā)現了什么?(同桌互相說(shuō)一說(shuō))

 。ㄉ舷聦ΨQ(chēng),左右對稱(chēng),對角也對稱(chēng)。)

 。3)拿出準備好的圓形紙折一折,你又有什么發(fā)現?(不管怎樣對折,都是對稱(chēng)的。)

  教師小結:通過(guò)對折,我們知道了長(cháng)方形、正方形、圓形都是對稱(chēng)圖形。

  師:先用直尺標齊,再用虛線(xiàn)畫(huà)出對稱(chēng)軸。

  學(xué)生自由發(fā)言。

  三、鞏固應用,內化提高

  1、課本29頁(yè),做一做。

  圖形中哪些是對稱(chēng)的,畫(huà)出它們的對稱(chēng)軸。

  2、下面的字母、數字和漢字哪些是軸對稱(chēng)圖形?它們各有幾條對稱(chēng)軸?

  1 2 3 4 5 6 7 8 9

  3、教材第33頁(yè)練習七第1-3題。

  四、回顧整理,拓展延伸

  1、這節課我們認識了什么?你有哪些收獲?

  2、師小結:同學(xué)們都說(shuō)對稱(chēng)圖形很美,是!只要我們用眼睛仔細去觀(guān)察,用雙手去創(chuàng )造,就能用對稱(chēng)圖形把生活裝扮得更加美好!

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