七年級生物《調查我們身邊的生物》教案

　　教學(xué)目標

　　1．知識方面

　　了解校園或周邊的主要生物的分布特點(diǎn)，知道生物對環(huán)境具有一定的適應性，并能影響環(huán)境。

　　2．能力方面

　　初步學(xué)會(huì )調查的基本方法，培養學(xué)生主動(dòng)獲取知識的能力。

　　3．思想情感方面

　　通過(guò)調查活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)校園、熱愛(ài)周邊、熱愛(ài)大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　初步學(xué)會(huì )調查的基本方法，了解校園或周邊的主要生物是本章的重點(diǎn)。

　　組織好學(xué)生進(jìn)行有目的、有計劃的調查活動(dòng)是本章的難點(diǎn)。

　　教學(xué)手段：PPT文件、調查范例等。

　　課時(shí)安排：1

　　教學(xué)過(guò)程設計：

　　1．教學(xué)過(guò)程的設計思路：

　�。�1）從周邊或校園的生物引入調查；

　�。�2）舉例說(shuō)明調查的基本方法；

　�。�3）分組，教師指導制定調查計劃；

　�。�4）實(shí)施計劃，教師組織指導；

　�。�5）匯報、總結、交流、評議。

　　2．教學(xué)過(guò)程

　�。╨）聯(lián)系實(shí)際，引入課題。

　　本章的教學(xué)課題可以從周邊和校園的生物引入。在此可以設計一些問(wèn)題引起學(xué)生的共鳴：①你知道我們北京市的市樹(shù)和市花嗎？②我們的校園中有多少種生物？這些生物開(kāi)花結果嗎？它們的花期是幾月？

　�。�2）關(guān)于調查的基本方法和意義：

　�、倮�用錄像或投影向學(xué)生介紹一些有關(guān)科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)調查的資料，利用投影向學(xué)生演示調查活動(dòng)的范例，從而讓學(xué)生了解什么是調查，調查的`目的、方法和步驟。

　�、谥v解學(xué)生記錄的方法，強調在活動(dòng)的過(guò)程中如實(shí)做好記錄的重要性。

　　如向學(xué)生講清在調查前要制定好調查記錄表，隨時(shí)記錄下觀(guān)察的內容。如生物的種類(lèi)、數量、生活環(huán)境、用途等。在活動(dòng)中要盡量多地收集所需要的數據和資料，以便調查結束后對調查結果進(jìn)行準確的分析并把調查內容撰寫(xiě)成調查報告。

　�、巯驅W(xué)生強調調查的意義，切忌將調查作為游玩。

　　教育學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中要有意識地培養自己一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，把活動(dòng)作為對自己的挑戰去發(fā)揮自己最大潛能的機會(huì )，從而發(fā)揮自己的主動(dòng)精神。

　�。�3）分組，制定調查計劃，為實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。

　�、俳ㄗh將班內同學(xué)按自愿結合的方式分成若干小組（5～6人一組）。由組長(cháng)專(zhuān)門(mén)負責，制定調查計劃。

　�、诳梢缘綄W(xué)校附近的公園、小花園、生活小區或街道等地去調查。也可以在校園內進(jìn)行調查。最好選擇一條動(dòng)、植物種類(lèi)多且有不同生活環(huán)境的路線(xiàn)。

　�、壅{查的內容力求多樣化。

　　班內的不同小組可以調查不同的內容，各有側重點(diǎn)。如可以調查園藝花卉生物、蔬菜糧食作物，也可以調在城市的行道樹(shù)種類(lèi)等。

　�。�4）實(shí)施計劃。在課余時(shí)間在教師的指導下完成。

　�、僬J識調查地段的生物的種類(lèi)、數量、生活環(huán)境、用途等。

　�、诖_定的調查路線(xiàn)邊走邊觀(guān)察并及時(shí)記錄下來(lái)：身邊有哪些生物？它們生活在什么環(huán)境中？與生物生活在一起的有哪些動(dòng)物？樹(shù)上有鳥(niǎo)巢嗎？有病蟲(chóng)害嗎？花叢中有蜜蜂、蝴蝶飛舞嗎？

　　要注意觀(guān)察生物的分層現象，不僅觀(guān)察高大的喬木、灌木，還要注意觀(guān)察草本生物和藤本生物。不僅觀(guān)察高大的生物類(lèi)群，還要觀(guān)察一些微小的生物類(lèi)群，如陰濕樹(shù)干上的菌類(lèi)、生活在水中的藻類(lèi)等。

　�、劢逃龑W(xué)生要注意人身安全，要愛(ài)護公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木，不要任意攀折花木，尤其要愛(ài)護身邊的珍稀生物。

　�、苷{查限定在幾天之內完成。如對生物特別有興趣的同學(xué)可以設立小專(zhuān)題，作進(jìn)一步的調查。

　�。�5）分析調查結果，撰寫(xiě)調查報告。把調查記錄歸納管理，通過(guò)查閱資料、訪(fǎng)問(wèn)等形式對調查的內容進(jìn)一步的充實(shí)和完善。

　�。�6）總結、交流、匯報。調查結束后可以與本班的板報小組合作，布置展覽，將各小組的調查報告、收集來(lái)的圖片資料等篩選展出，作班內交流。

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